如何在外语教学中培养跨文化交际能力

随着我国经济社会的快速发展,对英语复合型人才的需求量逐渐增加,跨文化交际能力已经成为衡量英语人才的重要标准之一。为了提高英语人才的综合素质,在外语教学中,要将培养跨文化交际能力作为教学重点,明确跨文化交际能力的重要性,采取切实有效的措施,保证外语教学中的跨文化交际的能力得到有效培养。从目前外语教学来看,要想培养跨文化交际能力,就要从更新教学理念、转变教学思路、优化教学设计、培养交际策略等几个方面入手。因此,在外语教学中应明确跨文化交际能力培养的重要意义,结合外语教学实际,努力提高跨文化交际能力的培养质量。     

一年级基础俄语教学中听、说、读、写的训练

一年级基础俄语教学中听、说、读、写的训练赵真一年级是基础阶段教学的第一年，其主要任务是培养语言基本功和言语交际的基本功。在教学中，要把语言的交际性视为先导，把培养交际能力作为教学的主要目的。交际能力的形成是学生创造性掌握语言的过程，要通过不断地加深外...     

试论高职英语教学中的文化教学

高等职业技术教育是时代的需要，是社会的需要。高职高专院校所培养的学生不仅仅是实用型技术人才，还应该具备跨文化交际的能力，这就要求英语教师在教学中有语言教学也要进行相关语言的文化教学。本文将简述语言与文化的关系，并对如何在高职英语教学中渗透文化教学，培养学生跨文化交际能力提出一些举措。     

论文化阐释在对外汉语教学中的作用

在对外汉语教学过程中,我们时刻能够体会到中国文化对汉语的深刻影响,语言和文化不可分割,相辅相成。如果学习汉语,不把握汉语的文化内核及相关的社会习俗背景,就很难掌握其精髓,很难灵活而准确地运用汉语进行交际。所以,对外汉语教学既是语言教学,同时又是文化教学。语言教学与文化教学的统一性,是对外汉语教学最根本的特性。     

跨文化交际在高校英语教学中的运用

本文在分析高校英语教学的实施现状及存在问题的基础上，指出了在高校英语教学中运用跨文化交际教学的必要性，进而探讨了高校跨文化英语教学的原则及策略，并指出在高校英语教学中重视跨文化交际能力培养的意义。     

浅析对外汉语教学中的文化教学

对外汉语教学既是一种语言教学,也是一种文化教学。对外汉语教学必须处理好文化和语言的关系。探讨对外汉语教学中的文化教学旨在帮助学习者增加学习汉语的兴趣,提高学习汉语的能力。     

论对外汉语教学中电影课程的设置

汉语在全世界的热潮越来越高涨,这就使得汉语以及文化的传播重任落到了对外汉语教学中。电影中对于语言的应用是在真实的交际环境中,因而能够吸引学习者对于电影中语言的学习,对外汉语教学中的电影欣赏课程的设置可以促进留学生对汉语语言的学习以及对其中蕴含的文化有一定程度上的感知。     

基础英语口语课堂教学设计

基础英语口语课堂教学设计赵燕英语口语课是培养学生英语交际能力的一门课程。就基础英语口语教学而言，其教学对象主要是英语专业一二年级的学生，在目前的现实中表现出以下特点：①英语水平参差不齐，语言交际能力普遍较差，并对在课堂上使用英语进行语言实践存在紧张、...     

大学英语教学中的语言活动与交际活动

语言活动与交际活动是大学英语课堂教学不可缺少的两个部分。语言活动是交际活动的基础,交际活动旨在培养学生的交际能力,它们都直接影响着英语教学的效果。     

我对交际能力的理解

我对交际能力的理解姚雅锐外语教学的目的归根结蒂是为了培养学生的外语交际能力。从语言教学角度讲，就是指实际使用语言的能力，它通常包括四个问题：１、形式上是否可能，即语法要正确。２、实际上是否可行，人们是否这样说。３、语言是否得体，这里包含语境，对话者的...     

新时期党校外语教学改革思路

党校外语教学是继续教育中的重要部分，党校外语教学应面向现代化，面向未来，加强改革力度，注重从传统的翻译能力转变到口语交际能力的培养。因此，必须改进教学方法，更新教学手段，强化考务管理，提高教学质量。     

谈谈对外汉语词汇教学的几个原则

在对外汉语语言要素教学中，词汇教学占有重要的位置，它应该贯穿于教学过程的始终。对外汉语词汇教学的多元性决定了教学的复杂性。因此，要搞好词汇教学，必须根据汉语词汇的本身特点和对外汉语词汇教学的特点，在教学中把握好几个原则。文章中还谈到了认知在词汇教学中的作用。     

试论外语教学中交际能力的培养

语言是文化的载体。不同民族之间的文化差异许多就表现在语言交际中。因此 ,在外语教学中 ,不仅要提高学生使用语言知识的能力 ,同时也要培养和提高学生的语言交际能力。交际能力是外语教学的一个重要内容。本文从语言能力和交际能力的关系、文化差异对语言交际能力的影响以及对培养交际能力的建议三个方面进行了论述。     

跨文化交际能力培养策略谈

大学英语教学的根本目的就是要培养大学生用英语进行跨文化交际的能力。在当今 的大学英语教学中,跨文化交际意识及其能力的培养,正日益为各高校的大学英语教师们所 重视,同时,它也成为大学英语教师一直探索的科研课题。在平时的教学中,大学英语教师 既要传授基本的语言知识和技能,又要培养学生的跨文化交际意识,有意识地渗透文化教学 ,将语言学习与文化学习统一起来,以帮助学生学以致用,最终实现成功的跨文化的外语交 际。     

跨文化交际中的文化差异与跨文化交际意识培养

本文从跨文化交际角度分析了文化差异在词汇、语境中的表现和由此造成的语用失误，探讨了语言与文化的相互关系，并提出了培养与提高跨文化交际能力的措施。     

浅议外语教学中文化交际能力的培养

东西方文化差异在语言应用中有着直接的体现,并深刻地影响着跨文化交际。这就决定了在外语教学中应十分注重培养学生的跨文化交际能力。跨文化交际能力的培养可通过了解、理解、评价和运用四个层次来实现。跨文化交际能力培养的这种层次性对大学外语教学具有一定的启示作用。     

独立学院英语专业课堂实行任务型教学法初探

独立学院提倡以就业为导向的办学方针,确立以培养学生的实际应用能力为教学目标。而任务型教学是一个让学生通过形式多样的活动或任务以获得知识和技能、培养应用能力、获得情感体验为目的的新型教学方式。将任务型教学法运用于独立学院专业英语的课堂,能够充分培养学生语言的交际能力。     

交际法在成人高校外语教学中的应用

Ⅰ－教学中存在的问题１－教育者未能把理论付诸于实践，对交际法的使用说得多，做得少。尽管交际法７０年代末期引入我国，但英语教学一直受应试教育的影响，传统教学法在教师的授课思想中根深蒂固，学生从中学走入高校后，仍未感受到新鲜的教学模式，如果说有变化也只是数量和形式的变化而已。成人高校的英语教学也概莫能外，仍然把掌握语言知识而不是交际能力放在首位。例如，对语法使用准确性、对英汉翻译、对词汇用法的掌握等要求强调过多，这就造成了偏重语言知识的传授和基本语言技能的训练，忽视了交际能力的培养和对语言的实际运用…     

大学公共英语教学中如何处理好结构、功能和文化之间的关系

我国对外汉语教学学者根据多年教学经验,总结得出“结构—功能—文化”相结合的原则.根据《大学英语课程教学要求》来分析,这条原则在大学公共英语教学中能得到很好的借鉴与应用.教学中处理好结构、功能和文化之间的关系,对培养与提高非英语专业大学生英语综合应用能力有着很大的作用.     

舞蹈专业教学管理模式的改革与实践

改革舞蹈专业传统的教学模式,创建全新的舞蹈教学管理经验,首当其冲就要建精品课程,建设精品课程目的是培养精品人才,精品人才要具有表演能力、教学能力、编导能力、评论能力和协调能力"五项全能"。另外,要改变观念,树立现代教学理念,借助现代化教学手段,不断改革教学和技能训练方法。