走在教育的历史与现实之间——田正平先生教育史学术研究述略

田正平先生是我国当代知名教育史学家。从20世纪70年代末开始,田正平先生以强烈的现实感和一位学者的社会责任感,全身心地投入到教育史的研究之中。多年来,他和他的学术团队在教育史史料整理、中国教育现代化史研究、中外教育交流史研究、中国职业教育史研究、中国近代义务教育研究、教育史学科建设等方面做出了开拓性的贡献。     

治学精深 事功有成——记教育学学人江铭教授

江铭教授是我国知名的教育史专家。他治学精深,在中国教育史领域取得了许多重要的研究成果。他强调,教育史研究必须详细地占有、疏通资料,从宏观与微观结合的层面进行分析思考并提出自己独立的学术见解。他不仅从事教育史的研究,也重视教育现实问题的研究,对职业技术教育和干部教育从实践到理论都进行了有效的探索,取得了显著的成绩。     

敬业勤学 乐观豁达——王炳照先生的学术人生

中国教育史的发展已经经历了百年的历史.作为新中国教育史发展的历史见证人和推动者,王炳照先生的学术人生与中国教育史的发展结下了不解之缘.先生主编的<中国教育思想通史>和<中国教育制度通史>奠定了以教育制度史和教育思想史为中国教育史研究主体格局的基础;先生在先秦教育研究、孔子研究、书院研究、蒙学以及传统文化与现代化研究等方面均取得了重大成就,为新中国教育史的发展和繁荣做出了突出的贡献.     

教育学学人剪影 王炳照教授

王炳照,河北省景县人,中共党员,北京师范大学教授、博士生导师。曾任北京师范大学教育与心理科学学院院长,连任第三、第四届国务院学位委员会学科评议组成员。现任中国教育学会学术委员、中国教育学会教育史专业委员会副理事长、全国教育科学规划教育史学科组组长、人事部博士后管理委员会专家组成员、《教育学报》主编,以及《高等师范教育研究》和《教育史研究》副主编等职。王炳照于1955年考入北京外国语学院俄语系,两年后根据国家需要转入北京师范大学教育系学习,1961年本科毕业后被保送到教育系第一届中国教育史专业研究生班学习,毕业留…     

非基督教运动始末

1922年到1927年的非基督教运动是一次反对帝国主义利用宗教进行文化侵略的全国范围的社会运动,其矛头直接指向帝国主义及其控制、利用的基督教.非基督教运动历经六年,几经波折,在中国现代史、教育史、青年运动史上均占有重要地位.研究这一问题,对于进一步探讨中国近现代思想史、教育史及学生运动史很有意义.     

随园女弟子考述

随园女弟子作为女性诗歌创作群体,乃清代乾嘉诗坛袁枚性灵派之一翼,其人数可考者达四、五十人.其出现于苏杭地区,与江南经济、文化的发达及思想观念的解放密切相关,也与袁枚的支持不可分.女弟子诗具有性灵派诗歌的特征.随园女弟子在中国妇女诗歌史上占有重要地位.     

发扬西南联大爱国主义精神 筑牢文化自信之基

西南联大不仅创造了中国教育史乃至世界教育史的奇迹,赓续了中华民族的文化血脉,更为我们留下了一座把教育与国家之命运、民族之前途紧密联系起来的爱国主义精神丰碑。在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中,必须弘扬和传承这一重要精神财富,进一步增强文化自信。     

试论晚清时期福州船政局的科技发展战略

福州船政局在其发展历程中，从开设厂房到创办学堂，从制造商船军舰到派遣留学生，创造了中国工业史上的多项第一。福州船政局在中国近代海军史、工业史、教育史、航空史、思想文化史等方面都留下了深深的印迹。福州船政事业能够取得如此巨大的成效与其自身企业的科技发展战略密切相关。     

20世纪50年代扫盲教育研究述评

20世纪50年代的扫盲教育在共和国教育史上占有举足轻重的地位。系统地、全面地考察20世纪50年代的这次扫盲运动，从中总结出其成功的经验与教训，对当前的扫盲工作的开展仍具有重 的启示和借鉴意义。鉴于此。本文拟对20世纪50年代扫盲教育研究情况作一系统梳理与分析，旨在为当前扫盲教育的研究尽绵薄之力。     

对毛泽东在重庆谈判期间六顾特园的考证

过去人们普遍认为,毛泽东在重庆谈判期间“三顾特园”。最近中国民主党派历史陈列馆展出的《参政员毛泽东在渝市之动态》显示“毛泽东是四次到特园”。根据目前我们掌握有关历史资料进行考证表明：毛泽东在重庆谈判期间是“六顾特园”,这为还原历史、证史纠偏提供了重要依据,对做好新阶段统战工作具有重要启示。