论高职院校公共英语向行业英语转型的可行性

高职公共英语一直在改革,然而,受传统及大环境的影响,改革效果不佳,仍然存在交际能力培养受阻、职业技能培养缺乏、实用性培养难以实现等问题。探讨公共英语向行业英语转型的纲要依据和理论依据,实现培养目标、教学模式、能力评估的转型,是推动公共英语向行业英语彻底转型的有效途径。     

输入和输出理论在高职英语写作教学中的应用

目前高职英语写作课多数强调应用文及应试议论文的教学,不能真正提高学生的英语表达能力。在高职英语写作教学中应用输入和输出理论,平衡输入和输出,可以打破沉闷的课堂气氛和被动的学习方式,切实增强学生的英语表达思维和语言能力。     

高校英语教师专业化发展的问题与对策

教师专业化程度的提高与发展,是21世纪世界各国教师教育的主导目标。阐述教师专业化发展的阶段及其建构主义视角,从英语教学专业化和英语教师教育专业化两个方面分析我国高校英语教师专业化发展存在的问题,提出相应发展策略:更新教师教学观念,定位正确的职业角色;强化教师专业素质,提高科研能力;进行反思性教学,创建专业发展共同体;完善教师教育的制度和体系,提供教师发展的支持与保障。     

探索社团体系与大学英语教学

网络在教学中的普遍使用丰富了教学内容和教学方式,大大提高了教学效果,但也存在一定的问题,包括教师定位不当,没有发挥导师的作用;学生自我管理能力差,没有充分发挥网络的作用;学生情感管理缺失,缺乏团队精神等。探索社团体系三个核心因素,即社会临场、教学临场与认知临场在高职院校网络与课堂混合的大学英语教学中的适当应用,能够在一定程度上改善目前网络教学中存在的问题。     

高职院校学生体育参与价值取向调研——以广东青年职业学院为例

对高职院校大学生参与体育运动的价值取向进行调查研究,结果表明:高职学生体育参与的价值取向总体呈现出对体育锻炼价值有充分的认识,但他们的体育锻炼行为缺乏坚持和毅力;对体育娱乐休闲功能的认识有较高的共鸣度,喜爱的体育项目呈现多样化;体育健康理论和营养知识较为陌生等。     

关于高职英语第二课堂有效性的实践研究

英语第二课堂活动是课堂教学的有益补充,在各高职院校得到了广泛开展,然而其有效性却鲜有探讨。调查发现,虽然英语第二课堂活动的有效性获得了多数高职学生的认可,但仍有相当一部分学生认为它们的效果差强人意。在设计和开展英语第二课堂活动时,我们应从其有效性出发,着眼于效率,追求效果,重视效益,并使之合乎教与学的规律。     

民办高职思想政治课校内协同育人实践探讨——基于产教融合的背景

高职院校的主要任务是为企业培养集生产、服务和管理于一身的高素质技能型专门人才。产教融合是高职教育的必然要求,也是高职教育的鲜明特色。民办高职思政课必须积极发挥校内各方力量形成协同育人的态势,这既是适应新形势下产教融合大趋势的应然之举,也是提升思政课教育教学效果的有效路径。其主要形式包括:发挥学校董事会的引领作用;借助校内各系部、处室以及学生社团的力量开展"用核心价值引领学生成才"的各类协同育人活动;辅导员和思政课教师协同育人;思政课教师担任兼职班主任;设立"立德树人奖"等方式来形成协同育人的合力。     

情商在英语教学中的作用及其影响

情商素质是英语教师素质中不可分割的组成部分。英语教师的素质水平不仅直接制约着其教学能力和教学水平,并直接影响着教学双方的默契度、教学方法实施的有效度、教学水平的高低度、教学效果的好坏度。加强教师情商的培养,有效地运用情感和交流的技巧,进一步完善英语的教学方式和教学方法,从而提高英语的教学水平和教学效果。     

论高职英语交际能力的培养

针对目前高职英语教学中存在的"重阅读、轻听说,重讲授、轻实践"问题,应着重提高学生英语交际能力、改革高职英语教学模式.     

高职院校食品类专业课英文双语教学的论证与思考

高职院校食品类专业课程开展双语教学旨在让学生更好的应用英语,让学生在职场中更具竞争力。高职院校食品类专业开展英文双语教学要注意多方面问题,其中选择适宜的教学模式是重中之重。     

高职英语语言测试信效度的实证分析——以广东青年职业学院《外贸函电》期末考试为例

英语语言测试是高职英语教育中极其重要的环节。在对广东青年职业学院外语系2011级商务英语专业学生的测试中,从语言测试的角度证实了该测试的信度和效度,并为任课教师今后更科学的设计试卷,实施考试,提高我院的英语语言测试水平提供一定的参考。     

英语四级考试成绩对大学英语教学改革的启示

在网络辅助多媒体课堂教学环境下,大学英语课堂教学时数与学生的四级通过率并非成正比;大学生的英语综合应用能力亟待提高;更新教学理念、提高教师素质,加强教学管理,促进大学英语教学模式和教师角色的转变,使大学英语教学不受时间、地点的限制,朝着个性化、自主化学习方向发展。     

民办高职学生理论社团发展的问题及对策——以广州科技职业技术学院为例

民办高职学生理论社团是高校学生社团中具有强烈政治理论色彩的社团组织,在促进高校校园文化建设方面具有重要的意义,其在发展过程中呈现出热情高、经验不足、依赖性强、社团建设形式单调,缺乏有效指导等实际问题。而要促进民办高职学生理论社团健康可持续发展,可以从以下几个方面着手:一是学校要加强领导,加大投入;二是社团主管部门要加强管理和指导;三是学生理论社团要加强建设,创新活动形式,促进社团健康发展。     

高职院校辅导员队伍专业化发展的思考

高职院校辅导员队伍是学生管理和服务的中坚力量,辅导员队伍的管理和服务工作直接关系高等职业教育人才培养目标的实现。当前,高职院校辅导员队伍建设中存在辅导员工作重要性意识缺乏,辅导员岗位职责不清,队伍数量不足,结构不合理和队伍不稳定等问题,与国外高职院校辅导员专业化、社会化和多样化的学生辅导仍有一定距离。为此,辅导员队伍建设要从管理体制、职业定位和保障机制方面强化辅导员专业化发展。     

构建和谐社会中工会的作用初探

我国工会界对于构建和谐社会中工会作用的认识主要包括:工会作为党领导下的群众组织在构建和谐社会中的责任义不容辞,工会发挥作用的主要领域是企业,工会发挥作用的重点是在企业中努力构建和谐的劳动关系,构建和谐的劳动关系的重点是建立“四个机制”。这些认识大多是原则性的、框架性的,还有许多问题有待展开:分解目标尚不明确,对于政策效应缺乏研究,对于实现目标的手段、步骤、策略缺乏研究,对于“三大规律”的研究有待深化。     

高职院女生课余体育锻炼调查研究

在知识型群体中,大学女生是高校校园内充满青春活力、感情丰富且具有相对独立性的人群。在高职体育教学中,大学女生也是高校体育教学弱势群体的典型代表,她们在体育锻炼的参与过程中,缺乏运动主动性和积极性,运动能力也较差。本人对广州市部分高职院校女生关于课余时间参加体育活动和体育锻炼的情况进行问卷调查,并进行分析研究。     

导师制在高职院校特殊办学项目中的应用研究——以江苏建筑职业技术学院海本项目英语教学为例

在高职院校一些特殊项目中尝试实施学生导师制,导师制对解决学生目前存在的学习动机、学习需求与目标以及改善师生关系具有十分重要的作用。江苏建筑职业技术学院海本直通车项目在实施导师制过程中,以学生英语学习需求为导向,采用导师与学生面对面的指导方式,实行课堂教学和课下指导齐头并进的措施,较好解决了学生存在的英语学习动力不足等问题。     

高职法学教学中案例教学法的改进和优化

作为一种创新性的教学方法,案例教学法能实现教师主导地位与学生主体地位相兼顾、知识传授与能力培养相并举、法学理论与法学实践相结合.案例教学法的理念与高职法学教育特点非常契合,极其适应高职法学教学的需要.但目前人们所推崇的案例教学法并非完全适合高职法学教学,且实践中也存在着认识偏差、适用不当、自身缺憾等问题.要真正发挥案例教学法的功能,就需要对其加以改进和优化.     

加强文化素质教育是高职教育的内在要求

从分析高职教育中的文化素质教育现状入手 ,阐述加强文化素质教育是高等职业教育的内在要求。加强文化素质教育要注意做好四个结合 :一是提高教师的文化素养与提高学生的文化素养相结合 ;二是第一课堂与第二课堂相结合 ;三是“请进来”与“走出去”相结合 ;四是重复教育与普遍教育相结合。     

目前高职计算机专业教育中的问题与对策

针对当前高职计算机专业在就业过程中出现的就业率下降和对口就业率低等现象,本文从教学,教师,企业和学生等多角度探究现象背后的可能原因,并试图给出解决问题的一些对策。