初中学生心理健康水平的差异性研究

采用"心理健康诊断测验"(MHT)调查法对郑州市某初中两个年级12个班进行测量,共得到有效问卷544份并对其进行分析。结果显示,初中不同性别学生在学习焦虑、孤独倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向和MHT总分等5项因子分方面存在显著差异,且差异具有统计学显著性。     

音乐教学与学生心理素质的培养

音乐教育可以净化心灵,陶冶性操,启迪智慧,可以培养学生良好的心理素质。在音乐教学中,应当根据学生特点因材施教,培养学生集体主义和创新精神,引导学生学会学习、学会生活、学会思考、学会关心他人,达到学生身心健康的教学目的。     

警察院校学生心理素质教育之我见

素质教育是新时期提高全民族素质的必然选择.在全面素质教育中,心理素质教育有着举足轻重的地位.本文关于警察院校心理素质教育的一点看法,着重阐述警察院校心理素质教育的必要性,探索有关的途径、方法与环节,以求能起到抛砖引玉的作用.     

高职院校学生心理素质探析

随着高等教育由精英教育逐步走向大众教育。高职院校日益增多 ,高职学生成为我国高等教育的一个特殊的群体。其心理素质的状况直接影响高职学生的整体素质 ,了解其心理素质的现状及其成因 ,有利于探索良好的培养学生心理素质的途径 ,对提高高职学生的综合素质有着积极的作用     

浅析学生心理素质教育的途径

目前学生心理问题突出,心理素质教育日显重要.增强学生心理素质,不仅要开设心理教育课程,还要提高教师心理素质,促使家长与社会力量参与学生的心理教育,并在集体中实施心理教育.     

融合企业文化与高职校园文化提升学生心理素质

企业文化的核心是培养员工心理素质，高职校园文化建设的核心是培养学生心理素质。现实中．此二者却出现了断层，即高职院校对学生心理素质的培养未能适应企业的需求。要通过多种途径促进二者的结合。     

高职学生职业导向心理素质教育探讨

职业心理素质是个人职业选择和发展的重要因素。结合高职学生心理特点,实现职业心理素质教育在模式、方法和途径上的转变,搭建第一课堂教学、第二课堂主题活动及团体心理行为训练＂三位一体＂教育平台,提高学生职业可持续发展的心理调节能力。     

城乡政治参与差异性研究

城乡政治参与的差异性研究是政治参与研究的新视角.我国城市与乡村的政治参与,表现出各自不同的发展状况,它们虽然在一些方面有着共性特征,但在政治参与动机和目的、参与渠道、参与类型、参与程度、参与文化等方面存在明显的差异性.缩小城乡政治参与差异,主要应当从乡村经济建设、乡村教育、制度体系建设、大众传媒“下乡”等领域探寻路径.     

加强领导干部心理素质修养

加强领导干部心理素质修养是时代发展的需要,分析领导个体常见的心理障碍,克服嫉妒心理,保持良好的心理平衡是心理健康的重要内容;加强领导干部心理素质重在"情商"修养。坚持心理健康与形象的统一。     

浅谈体育运动对青年学生心理素质的塑造

青年时代正是青年学生长身体、长知识的时候 ,加强体育锻炼 ,不仅能强身健体 ,更能塑造青年学生团结协作、机智果敢、奋发向上、坚韧不拔、迎难而上的心理品格和道德情操。研究好体育运动和青年学生心理素质之间的内在联系 ,不仅能充分发挥体育教育的育人功能 ,而且还能为体育教育改革探出一条新路     

警察院校学生职业心理素质培养探析

通过警察心理素质教学训练体系,促进学生个性与职业技能的协调发展,铸造过硬的职业心理素质,对于造就高素质新型警务人才具有重要的现实意义。警察院校开展职业心理素质培训必须明确目标,以警务管理为依托,以校园文化建设为促进手段,开展形式多样的教学与实践活动,发挥学生主观能动性。     

高职院校应重视学生的心理素质教育

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,在近几年获得了大规模的发展。在校的高职大学生越来越多,以就业压力为主的各种社会压力和特殊的年龄阶段使高职学生的心理健康问题成为比较突出的问题。高职院校应从学生教育和管理实际出发重视和加强学生的心理素质教育。     

试论警察心理素质教育

要在正确理解素质和心理素质的基础上,立足于警察和警察生活的特点来理解警察心理素质。警察心理素质教育的关键环节,是要切实掌握如何进行警察心理素质教育的方法和途径。实践证明,教育引导、环境磨练、自我养咸和结合渗透是加强警察心理素质教育的四个关键环节。     

试论警察心理素质教育

要在正确理解素质和心理素质的基础上,立足于警察和警察生活的特点来理解警察心理素质。警察心理素质教育的关键环节,是要切实掌握如何进行警察心理素质教育的方法和途径。实践证明,教育引导、环境磨练、自我养成和结合渗透是加强警察心理素质教育的四个关键环节。     

警察心理素质与教育初探

对人民警察进行素质教育,应把心理素质教育作为切入口,加强感知能力、记忆能力、创造思维、情绪自我控制、应对挫折和良好性格等心理品质的培养,使其全面、和谐、健康发展。这是提高警察队伍整体素质的基础。     

良好的心理素质与安全行车

在交通业发达的今天,汽车保有量与日俱增,交通事故也日渐上升。如何预防和减少交通事故,提高驾驶员的自身素质尤其是心理素质非常重要,本文从七个方面对如何提高驾驶员心理素质进行了探讨。     

论教师的心理素质

良好的心理素质是教师搞好教育工作的重要条件,也是培养学生成材的重要保证。心理失调的教师,不但在学习上不能很好地指导学生,而且还会对学生心理健康发展产生不良影响。本文从教师心理素质的含义入手,分析教师心理素质对学生发展的影响,就教师应该如何提高自身的心理素质,保持良好的心理状态作探讨。     

公安体改二学位学生职业心理素质指标体系探索

公安高校体改二学位学生具有区别于普通公安高校学生的明显特点,可称其为准警察。体改二学位学生的职业心理素质指标包括基本心理能力、个性心理能力和社会心理能力三部分。这三类指标根据不同的专业特点又分为一般职业心理素质与特殊职业心理素质。由此,形成一个适合体改二学位学生的二维职业心理素质指标体系。     

情商与警察心理素质的培养

社会形势的发展向我国公安队伍建设提出了“向素质要警力”的要求 ,怎样尽快提高干警的素质 ,尤其是培养干警形成良好的心理素质显得日益重要。本文从当代基础心理学研究的新成果———情商这一角度出发 ,就情商素质的培养与缓解警察职业紧张 ,提高警察工作效率 ,改善警民关系等问题作了一个尝试性的探索。     

浅谈公安院校学生思想政治工作中的心理素质教育

公安院校学生思想政治工作的成败,学生的心理素质教育起着不可低估的作用,针对目前思想政治工作存在的薄弱环节,应从政治建警的高度充分认识心理素质教育对于学生思想政治工作的重要意义,加强学生的心理健康教育,健全心理咨询组织机构,从而促进公安院校思想政治工作健康稳定地发展。