青少年犯罪研究方法论的几个问题

青少年犯罪研究是我国青少年社会科学研究中最先涉足的领域,至今它仍然处于领先地位。但是,如同整个青年社会的研究一样,青少年犯罪研究在我国还是一门很年轻的学科,它还远未形成自己的科学体系。现在头等重要的问题是,它还没有自己独立的、系统的科学方法论作为指导,而任何一门科学,没有科学的方法论作为认识手段和研究手段是难以设想的。青少年犯罪研究,主要是一门应用科学,它的研究成果要直接应用于予防和治理青少     

研究政策执行问题必须遵循科学的方法论

对政策执行问题的研究是公共政策研究的重要组成部分，如同任何领域的科学研究一样，对政策执行问题的研究也应当遵循科学的方法论，否则就很难得出令人信服的科学结论。本分别从理论前提假设、基本研究方法和具体分析方法等三个不同层次对研究政策执行问题的方法论进行了探讨。     

社会实验与自然科学实验的方法论比较

实验是科学研究的基本方法.本文试从科学方法论角度,对自然科学实验和社会实验进行比较研究,探讨社会实验与自然科学实验的深层衔接点和无法通约之处,以加深对社会实验及其方法论的理解.     

变革经济科学研究方法刍议

现代自然科学向经济科学的渗透,使今天的经济科学形成了许多新的特点。大量经济问题已非传统的思维方式和研究方法所能解决。现代信息社会的智力竞争,不仅是知识的竞争,也是方法论的竞争。因此,经济科学研究方法的变革势在必行。经济理论工     

《青年研究》作者座谈会纪要

在我国,将青年和青年问题纳入国家科学研究的规划,作为科学来研究,如果以中国社会科学院青少年研究所成立为标志,迄今已有了三年的历史。三年来,以青少年为对象的研究活动蓬勃开展,一批研究机构、研究小组相继成立,一支初具规模的骨干队伍已经形成,《青年研究》刊物也有了一个作者群。他们对当代青年的现状、特点,青年的共产主义教育,青年各种社会问题的现状与对策等等,进行了大量的调查研究,有了一批可喜的成果。回顾历史,展望未来,青年研究应当努力解决的问题是,旣要加强对现实敏感问题的研究,又要提高研究的科学水平,坚持马克思主义的方向,建立自己的科学理论,使革命胆略与求实精神相结合。建立科学的理论,要有科学的方法。对于一个新兴的科学研究领域来说,青年     

建立青少年统计指标体系的必要性

一、问题的提出不久前,我们在一些地区和单位作了些调查,发现为数不少的青少年研究机构和实际工作部门都难于掌握青少年的统计数字,对青少年诸方面情况以及总体情况心中无数,这显然不利于青少年研究工作的发展。青少年研究作为一门新的综合性学科,应当运用新的科学方法——数量方法。目前,数量方法已成为一种日臻系统和完整的科学研究新方法,日益受到各国自然科学家与社会科学家的重视,被广泛运用于各个学科和各个领域。从外国一些发达国家的情况来看,大多把掌握青少年统计数据作为青少年研究的     

跨学科研究视野下的领导科学创新

现代科学发展表明，科学上的重大突破、新学科的产生发展，常常是在不同学科彼此交叉、相互渗透的过程中实现的，因此，跨学科研究已成为现代科学创新发展的新路径和新动力。跨学科的基本内涵和主要类型的研究对推进领导科学创新的启示是多方面的，包括概念的生成、范畴的确立、数据的积累、方法的移植、理论的借用、体系的构建、内容的完善等，但最主要的是为人们在领导科学研究领域开展跨学科研究工作提供了方法论的指导和路径借鉴。运用跨学科研究的视野和范式，推进领导科学创新与发展，当前，重点可从以下五个方面入手：一是大力开展以领导科学问题为主题的跨学科研究；二是努力形成以研究领导科学问题为主的多元方法论体系；三是切实推进领导科学学科的分化与整合；四是建立完善推进领导科学跨学科研究的体制、机制和制度；五是重视领导科学跨学科研究人才的培养和队伍建设。     

日本的青少年科学研究

一九八二年底我们访日时就日本的青少年科学研究作过一些初步了解,现简介如下: 在访问日本总理府青少年对策本部的时候,就询问了日本对青少年问题进行科学研究的状况。主人给了一份研究机构的名单:设在中央政府机构内的有:警察厅的警察科学研究所、法务省的法务综合研究所、文部省的国立教育研究所、原生省的国立精神卫生研究所、人口问题研究所。属地方政府的有东京都立教育研究所。民间研究机构有日本广播协会的舆     

呼唤道德力量的回归——“青少年犯罪与道德建设”座谈会侧记

青少年犯罪是当今世界面临的一个重大社会问题。近年来,中国青少年犯罪形势也日趋严峻,25岁以下的犯罪人数占全部犯罪人员的70%多。这一状况,引起了中国社会各界人士的关注。7月6日,中国当代社会研究中心与中国科技发展基金会、中国当代社会研究基金管委会,在北京科学会堂联合举办了“青少年犯罪与道德建设”座谈会。一批知名人士和专家学者就造成青少年犯罪的原因、如何治理、目前所面临的道德建设等问题,展开了热烈的讨论。专家们认为,“青少     

对社会科学研究方法的认识

科学的要义在于思维方式,思维方式决定了科学研究的路径和方法,也决定了科学的表现形式.现代科学是从认识论框架中成长起来的,或者说,现代哲学中的认识论为科学提供了分析性思维方式.康德是认识论哲学的集大成者.然而,在康德的同时代,还存在着一种不同于康德“批判哲学”的观念学.这种观念学包含着或者说试图建构起一种相似性思维,其中,也包含着发展出一种不同于现代科学方法的方法论体系的可能性.在工业社会的发展历程中,观念学没有引起人们的重视,因而,建立在相似性思维基础上的方法论体系没有成长起来.然而,在后工业化进程中,科学认识对象的高度复杂性和高度不确定性,决定了我们需要通过相似性思维的建构去确立一种不同于现代科学研究方法的新的方法论体系.     

对青年研究的基本认识

对青年开展科学研究的意义,已经谈了很多。但是其中的一些基本认识,只有在研究的实践中,在研究成果的社会作用中逐步加深。我们过去多次讨论过青年研究的方法论,今后还应该继续讨论。这里就青年研究的一些基本认识提出求与同志们探讨。产业革命促使青年问题成为社会问题青年问题的发生和发展有一个历史的过程。传统的封建社会有没有青年问题?有的。但大多表现为个人的反抗行为,如追求婚姻自由、追求爱情、反对家长制,然而毕竟没有成为社会问题。只有当青年构成群体,而且与社会的矛盾不断发生,引起社会的关注才成为社会问题。这种情形,是在产业革命以后,才开始出现的。日本学者高田昭彦的观点反映了国际     

试论马克思主义文明观及其方法论意义

正马克思主义文明观是科学的文明观,它为人类文明问题研究提供了科学的方法论。在中国特色社会主义文明新形态建设的伟大实践中,我们必须自觉遵循马克思主义文明观的科学方法论。马克思主义文明观主要包括文明结构论、文明动力论、文明主体论和文明和谐论等内容,本文从这四个方面谈谈马克思主义文明观对中国特色社会主义文明新形态建设的方法论意义。     

价值体系的核心和研究中的问题

近年来,随着我国社会经济改革的发展,青年价值观余的显著变动愈益引起全社会的关注和讨论,有关的研究文章亦陆续见诸报刊。为了使这项研究更加深入、系统和科学化,今年3月28日,中国社会科学院社会学所青少年室在京邀集了部分中青年理论工作者,专门就有关青年价值观念研究的方法论问题进行了座谈。与会者分别就“什么是青年价值观念的核心”、“青年价值观的评价标准”、“青年价值观研究的方法”以及“当前在青年价值观研究中存在的问题”等等发表了自己的见解。本刊拟以这期开始,开辟专栏,陆续发表与会者的发言摘要,以期引起广大读者对这一问题的重视,并求得更多的同志参加讨论。     

青少年的科学素质发展状况实证分析

连续四年,在三项大型连续调查的基础上,本研究分析了青少年的科学素质发展现状,主要包括以下六个方面的内容:(1)不同群体对青少年科学素质的评价;(2)青少年对科学精神与科学行为的自我评价;(3)不同群体对青少年动手实践能力的评价(4)青少年时科学相关问题的态度(5)青少年对科学常识的了解程度(6)青少年对迷信的态度。     

政治科学在香港的发展

本文旨在探讨第二次世界大战后政治科学研究在香港的发展.首先介绍有关的机构及研究人员.继而评述其研究方向、研究方法和研究成果.在香港从事政治科学研究的优势和困难亦属本文的探索范畴.最后,本文将讨论政治科学在香港发展的前景及与内地学者的交流.     

青年研究在我国的发展

在我国社会科学的百花园里,近年来增添了一株生机盎然的鲜花——以青少年为领域的社会科学研究。它以中国社会科学院成立青少年研究所为标志,表明对青少年的科学研究正式纳入了国家科学研究的规划,并带动不少地方先后成立了一批专门研究机构或学术团体,出版了学术刊物,从事青少年研究的队伍越来越大。这项研究事业在我国的发展,是历史发展的必然趋势,是社会发展的迫切需要,也适应了各国青少年研究日益兴旺的世界潮流。下而仅就个人的观察与思考,对它的发展过程作简明的分析。     

论研究社会主义社会矛盾、动力的原则及方法

社会主义社会的矛盾和动力问题是社会主义现实所面临的一个普遍的、迫切的重大理论问题,本文拟就研究这个问题的重要性。以及研究该问题的方法论原则作以探索性的讨论。研究的方法论原则要正确地研究社会主义社会的矛盾和动力,揭示其固有的规律和特征,就必须遵循一定的正确的方法论原则。在这个问题上除了必须坚持唯物主义辩证法这个基本的方法论原则外,我们还应注意以下几个具体的原则。首先,必须坚持从社会主义的现实实践出发,深入研究现实的具体的社会矛盾,到活生生的社会主义现存的矛盾运动中去发现真理,从而获得对社会主义社会的矛盾、动力问题的正确认识。     

生态系统理论下青少年家暴问题的社工介入

生态系统理论从多元角度分析了遭遇家庭暴力的青少年问题产生的多重环境系统,分析问题的出发点不是出现问题的个人本身,而是聚焦于个人与其生活环境之间的相互影响和相互联系。生态系统理论为我们深入理解人与社会环境的复杂联系提供了重要的理论参考,既然青少年问题来源于其周围的生活环境,因此也必须在其生存环境中进行判断与解决,生态系统理论的这些观点正是社会工作的应有之意。文章尝试以生态系统理论为方法论来分析遭遇原生家庭暴力的青少年问题,分析生态系统理论视角下社会工作介入遭遇原生家庭暴力的青少年的基本路径,以期为这些问题的处理与研究提供一个新的视角和思考框架。     

关于青少年犯罪原因论中几个观点的商榷

原因论是犯罪学中的一个重要课题。自我国开始青少年犯罪研究起,青少年犯罪的原因论一直是人们关注的问题。严重的青少年犯罪现象的存在,向我们理论工作者提出了一系列的问题:为什么会产生这一社会现象?青少年违法犯罪为什么会大幅度上升?它又有哪些特点?如何处理这些违法犯罪者?又怎样从全社会来预防犯罪问题?等等。鉴于人们认识问题的方法、观点、立场不同,因此,对青少年犯罪原因的解释就不一样。例如,近年来,在某些探讨青少年犯罪原因的文章中,就存在着一些错误观点;有些甚至比较严重。尤其是“社会主义异化论”的散布,也对这方面的研究工作产生了十分消极的影响。《青年研究》1982年第9期的《人性异化与青少年犯罪》,1983年第6期的《对青少年犯罪“原因论”的两点商榷意见》,1983年第9期的《青少年犯罪研究方法论的几个问     

人生科学研究对象辨析

近年来,国内已有一些文章、著述论及人生科学。但是,对人生科学的研究对象却其说不一。有的认为人生科学研究对象是与人有关的一切问题,把人生科学变成了包罗万象的与人生有关的一切学科的总汇。有的虽然承认人生科学研究对象是具体的人生规律,实际上仍然是靠逻辑推演探求普遍的人生规律,继续用人生哲学代替人生科学。所以,当前,弄清人生科学的研究对象十分重要。它直接关系到人生科学研究的方向。方法、体系、结构,直接关系到能否把人生科学研究引向深入。