从马克思主义阶级本质理论看知识分子的阶级属性

阶级本质上是一个经济范畴,是特定经济关系中处于特定地位的社会集团,阶级的存在必须要有经济上的基础,历史上的知识分子却远离了这种基础,不具备成为一个阶级的经济前提,知识不能作为知识分子成为一个阶级的经济上的基础,因而,即使在知识经济时代,知识分子也不是一个独立的阶级,而是分属于不同的阶级。     

建国后中国共产党对知识分子阶级属性的认识及历史经验

建国后中国共产党对知识分子阶级属性的认识经历了曲折的过程,最终把知识分子是工人阶级一部分的思想确立下来,丰富和发展了马克思主义的知识分子理论。准确判定知识分子的阶级属性、树立科学的人才观,尊重知识,尊重人才,充分重视知识分子在生产力发展中的作用等都是值得我们借鉴的经验。     

从阶级的知识分子到知识分子的阶级

知识分子作为以脑力劳动为基础的社会群体,是人类社会阶级分化的直接产物。知识分子来到人世后,由于生产发展状况和社会发展水平的制约,只能依附于其他阶级并作为阶级的知识分子而存在。知识经济时代的到来,为知识分子摆脱依附的地位,成为独立的阶级提供了条件。也正是在知识经济社会,一切阶级都将知识分子化,成为知识分子的阶级。     

知识分子:与阶级社会共始终的阶级

知识分子是人类社会阶级分化的第一个直接产物,其产生和阶级的产生是同一原因,其形成和阶级的形成也是同一过程。知识分子的基本状况受社会发展的水平和脑体分工的程度制约,它经历了一个从农业经济时代的远离物质生产领域到工业经济时代的进入物质生产领域再到知识经济时代的主导物质生产领域的过程。知识分子是知识经济社会的第一阶级,是与阶级社会共始终的阶级。     

毛泽东阶级分析法探析——读《怎样分析农村阶级》有感

毛泽东在《怎样分析农村阶级》一文中,以生产资料占有的多少、生产中所处的地位和产品如何分配为标准,把农村社会划分为地主、富农、中农、贫农和工人(雇农)五个阶级。他的这种分析方法不仅坚持了以生产资料所有制为根本标准的马克思主义阶级划分方法,并且发展了马克思主义关于农民阶级的理论和阶级分析与阶层分析相结合的理论。毛泽东对马克思主义阶级分析法坚持与发展的态度,是我们对待马克思主义所应有的科学态度。     

从马克思主义阶级形成理论看我国私营企业主的阶级属性

阶级是一个以共同的经济地位为基础的具有共同的经济关系、政治关系和思想关系的社会集团。阶级形成的首要条件是经济关系,重要条件是政治关系和思想关系。从经济关系上看,我国的私营企业主具备了形成为一个阶级的经济前提;从政治关系和思想关系上看,我国的私营企业主不会最终形成为一个新的资产阶级。     

新民主主义时期中共知识分子政策探究

中国共产党要建设好中国特色社会主义文化需正确对待知识分子问题。历史证明,党对知识分子政策的正确与否与国家文化建设的成败成正相关。由于受到各方面因素制约,党对各时期知识分子阶级属性的定位有所不同,从而知识分子政策也随之发生调整或转变。"以史为鉴,可以知兴替",对建国初知识分子政策的探究对今后我国在文化改革中制定相关政策及营造良好的文化环境有重要的借鉴意义。     

毛泽东的知识分子工农化思想

在中国革命进程中,毛泽东十分强调知识分子工农化问题,这一思想在抗战时期系统化了。群众史观的确立和新民主主义文化纲领的形成是毛泽东关于知识分子工农化的理论基础;时代发展、工农革命作用的凸显和抗日战争的残酷性是知识分子工农化的现实原因;知识分子单纯依靠自身力量无法解决民族危机的困境是知识分子必须工农化的历史原因;知识分子工农化也是毛泽东个人革命经历的生动总结。这一思想对中国革命产生了积极而深远的影响。     

论延安时期毛泽东对知识分子政策的拨乱反正

大革命失败后,受"左"倾错误思想的影响,党内长期存在着排斥甚至敌视知识分子的现象。延安时期,以毛泽东为核心的党中央对当时知识分子政策中存在的关门主义倾向进行了全面的调整,形成了新的、系统、完善的知识分子政策,实现了知识分子政策全面的拨乱反正。     

建国以来党的知识分子政策演变的理论探讨

建国以来党的知识分子政策变化起伏很大 ,经历了一个曲折发展过程。其原因在于 ,知识分子政策的制定是以党的思想路线为基础的 ,受党对社会主义建设规律的认识制约 ,并以党对知识分子阶级属性的判定为直接依据的。党在上述问题上的曲折发展 ,决定了党的知识分子政策的曲折发展。     

意义阐释:青年知识分子与党的建设

从青年知识分子阶级属性的历史维度和青年知识分子的劳动价值角度分析可见,青年知识分子作为知识分子的优势群体,对其的培养、教育和吸纳在增强党的阶级基础、提高党的执政能力和领导水平,促进党的事业兴旺发达和中华民族的伟大复兴等方面彰显着深远的意义。     

邓小平对毛泽东知识分子思想政治教育方法的继承与发展

在知识分子问题上，邓小平根据时代的发展，对毛泽东知识分子思想政治教育方法进行了全面而又科学系统的发展，主要表现在：教育与实践相结合、教育与工农群众相结合、自我教育和教育的结合，红与专相结合。     

苏共知识分子政策的失误

本文对苏共知识分子政策的失误进行了分析，揭示了失误的表现、失误产生的原因、失误造成的严重后果，强调执政党必须处理好同包换广大知识分子在内的群众的关系。     

毛泽东晚年的理论建树

毛泽东晚年思索和忧虑的主要问题 ,关系到国家的前途、民族的发展、社会主义事业的兴衰、中国共产党的命运。为解决这些问题 ,毛泽东进行了中国自己的社会主义现代化道路和社会主义政治文明建设的艰辛的探索。毛泽东在探索的过程中 ,存在着许多理论失误 ,但也有许多理论建树。充分挖掘毛泽东晚年的历史遗产 ,认真离析出毛泽东晚年的理论建树 ,具有重大的理论价值和现实意义。     

毛泽东论新民主主义社会的阶级合作

毛泽东认为,阶级利益的一致性,是阶级合作的基础.在新民主主义社会时期,各民主阶级的共同利益是第一位的,他们的不同利益则是第二位的.他们应当为了这种共同利益而实行阶级合作.他们的不同利益应当服从于他们的共同利益.他们的不同要求和他们之间的阶级矛盾,不会也不应该使之发展到超过共同要求之上.为了他们的共同利益和共同任务,应当和可以实行一种调节各阶级相互关系的恰当的政策.在这种政策调节之下,他们可以共同完成新民主主义国家的政治、经济与文化的各项建设任务.因此,在新民主主义社会中,调节阶级关系,实行阶级合作,是第一位的,阶级矛盾和阶级斗争,则是第二位的.在这种阶级关系中,即使是劳资两大阶级的关系,也应当是通过实行"劳资两利"的政策,建立"劳资合作"的新型阶级关系,以使劳资双方共同为发展工业生产而努力.毛泽东的这一重要思想,至今仍对于我们具有重要的启示和借鉴意义.     

毛泽东晚年政治思想散论

分析以往政治体制弊病形成和发展的原因,应当研究和解剖那个时代的观念、认识。毛泽东晚年在民主问题上的重大偏差,最重要的就是他只把民主作为手段而不作为目标。“大权独揽,小权分散”集中概括了毛泽东晚年关于政治体制的基本观点和主张。“长期共存,互相监督”的方针,在我国政治体制及政党体制的发展上具有重大意义,但也存在着某些不足与缺陷。“和尚打伞,无法无天”这种轻视法制态度主要是由政治需要决定的。     

李自成知识分子政策的失误

谈及明末农民战争，人们感慨李白成推翻明朝腐朽统治历史功绩的同时，也感慨其溃败之迅速。细究起来，李白成败亡的原因固然很多，但知识分子政策的失误，不能不说是其中一个重要因素。     

论中国共产党阶级基础理论的发展

无产阶级政党诞生于社会结构发生二元对立的资本主义时代;毛泽东从20世纪初中国社会结构的实际情况,提出从思想上建党的主张,扩大了党的阶级基础;江泽民根据21世纪知识经济的发展趋势和改革开放以来我国社会结构变迁的实际情况,提出扩大党的阶级基础以利于更好地作为先进生产力代表,对马克思义建党的阶级基础理论作出了与时俱进的理论创新。     

怎样讲解毛泽东晚年错误——高校思政课教学难点探析

本文通过对"如何评价毛泽东晚年错误"问题的课堂讨论教学实践活动,认为思政课教学应采取灵活多样的互动式教学法。这不但有利于提高学生学习的积极性,更为重要的是它非常有利于培养学生的爱国主义情怀和树立正确的"三观",从而提高思政课教学的时效性。     

建国后党在知识分子工作方面的失误溯源

建国后,由于党内存在“左”的思潮,把知识分子划归到资产阶级队伍中去了,从而导致党在知识分子工作上的失误,其根源主要在于对知识分子缺乏深入了解,受中国传统文化及毛泽东个人认识的影响。