公安应用文的性质特征及教学要略

公安应用文是公安机关在日常工作中用来上呈下达、沟通情况、指导工作、总结经验和侦察办案过程中制作的具有一定格式的文书材料,它具有行使国家职权,按照政策和法律进行行政管理、侦察办案、治安保卫的性质,起着体现公安机关职能的作用。简言之,     

公安应用文书写作教学练战一体化教学模式研究

文章以教学为出发点,以培养实战能力为目的,深入研究了三方面的问题,即加强教学方法的研究,提高实战训练效果,建立以形成性评价为主、结果性评价为辅的评价方式。强调将能力培养贯穿于教学全过程,实现教学由主导型向引导型转变,构建互动式教学模式,营造宽松的体验式的教学环境,使学生成为真正的学习主体,以提高实战能力。     

试论公安院校《公安应用文写作》课程改革

《公安应用文写作》是所有公安院校都在开设的一门基础课,在公安院校开设的历史较早,是每一个公安院校学生的必修课。这是因为,不管你将来在公安机关从事什么工作,你的绝大多数工作最终都要形成文字,以书面的形式体现出来。今天,随着公安院校教学改革的深入进行,许多课程增删并改《,公安应用文写作》的命运也处在鸡肋的尴尬境地。造成今天这样的局面,笔者认为跟我们的教学理念、教材内容、课程设置等有很大的关系。因此,转变思想观念,适应公安教育改革形势发展的需要,探讨公安应用文写作课程的教学规律,就成了我们任课教师的当务之急。一、…     

浅谈成人中专公安应用文教学的几点体会

公安应用文是公安工作不可缺少的工具和书面形式，公安应用文的教学是公安教育不可忽视的重要组成部分。根据公安成人中专教育的特点，我在公安应用文教学中进行了几点探讨。一、确定相应教学内容是公安应用文教学的基本要求就公安成人中专学员使用的现行教材而言，所学的内容庞而杂；知识面广而深，就学习时间而言，短而有限。面对这种特殊的教学形式，我们每个任课教师要想很好地完成这一特殊任务，达到教学目的，最关键的是要解决一个重要课题，即确定相应的教学内容。那么，如何确定教学内容呢？（一）公安应用文的概述根据成人教育的特…     

精讲多练——浅谈公安应用文教学技巧的应用

中专学校的语文课程教学,必须按照中专学校的教学计划和要求,从学生的现有实际和毕业后的社会需求出发,重视能力和技能的培养,也即要重视应用文的教学,对这一点,广大中专语文教学工作者已达成共识。经过多年的教学实践,广大中专语文应用文教学工作者已摸索、总结出了应用文教学的指导思想,即“传授知识,培养能力。     

关于公安管理专业自学考试有关问题的说明

１．课程自学考试大纲的作用 在自学考试前,我们通常每门课发一本教材、一本自学考试大纲。我们发现许多考生对自学考试大纲认识不足,在此提醒考生注意。自学考试的课程自学考试大纲是在专业考试计划的基础上,按照自学考试的特点,明确课程内容和规定考试标准的文件,是具体指导个人自学、社会助学、课程命题、编写教材和自学指导书的依据。课程命题不允许超出自学考试大纲的范围。 ２．公安管理专业的学历层次和规格 公安管理专业设专科（基础科）段和本科段两个学历层次。 专科段共开考１４门课程,包括马克思主义哲学原理、邓小平理论…     

《公安应用文》之管见──关于教材剖析及修改设想

公安部教育局组织编撰供人民警察学校试用的《公安应用文》教材，自１９８９年第一版问世以来，已经过五年的教学实践活动，我认为有必要进行一下小结，在此基础上对教材进行改进，逐步使之完善。《公安应用文》教材（以下简称新教材），在近几年的公安工作实践活动中，起了促进作用。该书的优点是：改变了过去的按诉讼程序编排教材的体例，应该说，新教材的编排体例较前更明朗，更优化。其次，新教材的实用性较强。尤其是行政文书，按照公文的行文关系来编写，同时将一些学生用不到的命令（令）、指令、决定等内容放入附录，而将布告、通告…     

招录培养体制改革后《公安应用文写作》教学的思考与对策

公安应用文写作课程是各类公安院校的一门重要的专业基础课,陈旧的教学方法已不能适应公安院校招录培养体制改革培养方案提出的培养具有高素质的应用型人才的需求。如何提高教学效果,达到新的培养目标的要求,是亟待解决的问题。积极探索新的教学模式,实现教学途径的多样化,提高公安应用文写作的教学质量,是公安应用文教学改革的必然要求。     

前进中的硚口公安

硚口区是武汉市城区的西大门，东接长江，南滨汉江，西抵舵落口，北依张公堤。全区面积41．92平方公里，户籍总人口53．64万人，暂住人口11．98万人，是一个市场大区。区内有全国闻名的汉正街市场、华中地区最具规模的南国大武汉家装市场等多个大型市场，外来人口多，流动人口多，治安情况复杂。     

发展中的公安科技

发展中的公安科技本刊记者岑生挺公安科技，是一门综合性的应用科学技术，广泛应用于安全防范、计算机安全、侦察、技术鉴定、道路交通管理、消防、社会公共安全管理、警务通信批挥、警用武器和装备等公安工作的各个方面，是公安机关的“千里眼”、“顺风耳”，也是公安工...     

公安规划中的缺憾

那天，听一个派出所的所长讲了这样一件事：他带几名民警到一个偏僻的县城去抓一个在逃人员，按公安部的规定，追逃要和当地派出所取得联系。他们在一个极不起眼的地方找到了那个派出所，所里总共有五六名民警，如果不是门口挂着牌子，他们不敢相信那是一个派出所：几间破旧的房子和简单的办公桌椅，后面是一个小院，小院里有几孔住人的简陋窑洞。这个派出所的民警告诉他：前面是他们办公的地方，后面的窑洞就是他们的家，由于县上财政紧张，所里的民警已经好几个月都没发工资了，生活上都有点困难。后来，由于当地派出所的大力协助，在逃人…     

前进中的湘潭公安

前进中的湘潭公安湖南省湘潭市公安局多年来坚持一手抓业务工作，一手抓队伍建设，从而出现了治安稳定、队伍过硬的好形势。今年１至９月份，该局共破获各类刑事案件２３２８起，其中大案９４６起，为人民群众挽回经济损失１５００万元。在治安防范方面，该市普遍建立了安...     

前进中的陕西公安

党的十三届四中全会以来的十三年,是陕西改革开放与社会主义现代化建设取得巨大成就的十三年,也是陕西省公安工作迈上新台阶、取得显著成效的十三年。 十三年来,在陕西省委、省政府和公安部的正确领导下,全省各级公安机关和广大公安民警高举邓小平理论伟大旗帜,以江总书记“三个代表”重要思想为指导,始终坚持“抓班子、带队伍、促工作、保平安”的工作思路,坚持不懈地一手抓“严打”整治斗争,一手抓队伍建设,深入开展“创佳评差”竞赛活动和“三项教育”     

试论公安高校学报在公安教学中的作用

公安高校学报是由公安高校主办的，以公安科学为内容，以反映公安教学、科研成果为主的学术性期刊。为公安教学服务，是公安高校学报的办刊宗旨之一。而公安教学，就是通过公安院校教师的专门活动，将公安专业必备的基本知识理论和技能传授给学生，为公安工作培养高素质的合格人才。公安教学是公安高校的中心工作，是公安教育的中心环节。在向２１世纪迈进的历史时刻，公安高校要为公安工作培养合格的跨世纪人才，就必需使公安教学适应时代的要求，在政治思想、知识结构和能力结构三方面齐头并进。公安高校学报在公安教学中的作用可以体现在…     

试论公安业务案卷库在公安教学中的作用

<正>公安理论与公安实践相结合,公安教学与公安实际相结合,是对公安教育、教学的最基本要求,也是公安教育、教学改革和发展的基本方向。本文试图就这一课题,结合公安工作实际和公安院校教学实际,以提高教学质量、培养实用型公安人才为目的,提出并初步论证公安业务案卷库的建设和使用问题,以期获得共识,早获效益。 一、公安业务案卷和案卷库 公安业务案卷,是公安机关在公安业务工作中形成的,具体反映公安业务工作实际情况的各种文字、图形、录音、录相、磁盘等资料的总称。从上述概念中,我们可以概括出公安业务案卷(以下简称案卷)的三个基本特征:     

公安执法中的标准化管理

<正>公安标准化管理是将现代企业管理经验和理念引入警务管理特别是执法管理工作,从而推进公安执法规范化建设的新途径。2007年初,南通市公安局开始探索建立公安标准化管理体系,通过近3年的努力,在全市公安机关初步形成了以标准化带动规范化、以标准化促进正规化的工作格局。笔者认为,加强公安标准化管理,符合公安工作科学发展的规律性要求,不     

公安情报研究中的P-X方法

在警察(公安)科学领域,公安情报研究成为公安信息化、电子警务、社区警务之后又一大热点和焦点。公安情报研究中P-X方法的基本原理是围绕公安情报研究的问题域,把近似或相关学科的知识移植过来解决这些问题,以促进公安情报理论研究体系和实战应用范式的形成,为公安情报事业的健康发展增加推动力。     

公安教学实验中的管理艺术

公安教学实验管理与管理人员的素质、实验内容、实验过程、实验方法以及实验的环境、条件等等都息息相关,直接影响到应用型和复合型人才的培养。教学实验管理是涉及人、实验内容、过程、方法等的一门管理艺术,实验管理对公安人才培养具有重要意义,应加大教学实验在公安教学中所占的比重,重视对实验教师的培养,使教学实验的管理艺术水平再上一个台阶。     

公安教育培训中的危机意识教育

危机是具有严重威胁、不确定性和有危机感的一种情境。在高度系统化的社会中，危机无处不在。近年来，随着我国经济体制转型，利益群体多元化，贫富差距拉大，社会治安形势愈趋复杂，刑事犯罪的暴力化倾向日趋突出，涉枪、涉爆、绑架劫持人质等严重暴力犯罪、带黑社会性质的有组织犯罪日益突出，警察的执法环境日趋恶劣。警察成为和平时期职业风险最高的职业。     

公安教育中的经济法教学

经济法课程是为了适应公安教育专业培养目标的要求而设立的一门专业基础课。 在经济法教学内容的选择上,应围绕授课对象的需要突出重点,对教学内容进行取舍。在教学方 法的改革中,应引入案例教学法、图示教学法、比较教学法和情景式教学法,改变传统的课堂教学 模式,采用多媒体教学手段,推行网络化教学方式。