关于培养21世纪大学生创新精神的思考

知识经济时代呼唤创新教育,而创新教育的灵魂是培养创新精神,这是高等学校在新世纪培养大学生的应有之义.     

转变观念 实现创新教育

知识经济时代竞争的关键是具有创新意识和创造能力的人才,而培养创新人才的关键是在于创新教育.创新教育急需转变教育观念、创新教育方法和内容、引导学生的创新性学习,从而不断推进创新教育.     

试论研究生创新学分的作用

知识经济的本质在于不断创新。知识经济社会的发展,要求研究生教育必须培养和造就大批高素质的创新型人才。而实施研究生创新学分,是高校主动适应知识经济时代对高素质创新人才需求而作出的积极探索,这不仅有利于培养研究生的创新能力,而且激励了研究生导师的教学能力的提高。     

浅谈对素质教育中创新思想的一点认识

"创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力"这是江泽民总书记关于教育问题谈话中关于人才素质、教育方向的精辟论述.那在知识经济时代应如何进行创新教育,在小学美术教育中要如何实施创新教育又需要哪些条件呢?我有几点认识:     

阅读与创新

21世纪是一个知识经济时代,这一时代呼唤具有创新精神和创新能力的人才,所以当代的中国教育改革当首推"创新教育".作为一种教育理论,创新教育必须与各门各类学科的教学实践相结合才具有生命力,才能切实地起到培养创新人才的作用.     

对构建开放式教育模式的思考

知识经济时代的社会竞争主要为产品的高科技含量和人才的竞争.作为培养人才基地的高等教育,应抓住机遇全面推进素质教育以培养高素质的人才和具有创新思维和创造能力的人才.为此,高等教育应改革传统教育模式,开展与知识经济时代和社会生产生活相适应的开放式教育.     

得人才者得天下——谈知识经济与人力资源

随着知识经济时代的到来,人的因素越来越成为组织实现自我战略目标的关键因素。江泽民同志深刻指出:“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。”历史和现实的经验表明,人力资源是经济发展的根本动力,组织中的人决定着组织的兴衰与成败。科学技术的迅猛发展把人类社会推进到一个充满知识和信息的新时代,知识的竞争、技术的竞争成为这个新时代两大重要特征。为迎接知识经济时代的挑战,没有知识、没有人才是不行的,必须…     

加速创新人才的培养迎接新时代的挑战

江泽民总书记在刚刚闭幕的第三次全国教育工作会议上指出：“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族的创新能力提到民族兴亡的高度来认识,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。国力竞争从根本上说就是人才的竞争,人才的竞争又取决于教育的竞争,因此,学习江泽民讲话,发展教育,培养一大批优秀的创新人才适应时代的挑战,已成为当务之急、时代之需。一、新时代对创新人才的挑战知识经济时代的创新,又叫再创…     

关于实施创新素质教育的思考

江泽民同志深刻地指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力,就难于屹立于世界民族之林。”21世纪是知识经济的时代。知识经济时代的根本特征就是创新,而教育是知识创新、传播和应用的主要基地,是培养创新精神和创新人才的摇篮。1999年6月中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,明确提出素质教育要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”,全面培养和提高学生的创新素质。所谓创新素质,笔者认为,它应是创新人格、创新精神和创新能力三者的统一。创新素质将是21世纪合…     

试论知识经济对高校人才流动的双重影响

江泽民同志指出：“知识经济，创新意识对于２１世纪的发展至关重要”；“我们的大学应该成为科教兴国的强大生力军，教育应与经济社会发展紧密结合，为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献”。知识经济时代的到来既是机遇又是挑战。在挑战面前，中国高校在创新知识培养...     

知识经济与党校教育

充满生机与活力的21世纪正向我们飞速走来，与之同行的是一个新的经济时代─—知识经济时代。党校教育在发展知识经济的进程中肩负着为现代化建设培养各级领导干部和理论贡献的重大历史使命。知识经济时代的到来，既为党校教育发展创造了新的机遇，同时又带来了挑战。如何抓住机遇，迎接挑战，面向现代化，面向世界，面向未来，开创干部培养和理论贡献的生机勃勃的新局面，是当前党校教育工作致力于研究、解决的重大问题之一，也是党校教育发展的方向和目标。一、知识经济时代的到来，为党校教育发展创造了新的机遇所谓知识经济（Knowledye…     

不要错过“知识经济”创造的机遇

知识在社会经济发展中的作用，随着时代的前进而日益突出。当前，一些发达国家正在逐步走向知识经济时代。我国也同样面临着知识经济的挑战。知识经济时代之所以不同于农业时代和工业时代，是因为知识经济是以知识为基础的经济，人的因素、智力因素、科学技术因素在经济增长中的作用巨大，也就是说，知识经济时代最基本的特征是知识的地位和作用发生了根本性变化，知识越来越重要，知识的投入对国内生产总值的增长起着越来越显著的作用。正因为有了知识创新，才使近年来世界面貌发生了巨大的变化。也正是有赖于不断的、加速的知识创新，才能…     

知识经济与企业财务管理的创新

随着知识经济时代的到来,企业的财务管理必须适应时代的要求,对建立在传统经济基础上的财务管理模式加以改革和创新。一是知识经济时代必须树立新的理财观念;二是从“利益相关者合作产权”的观点出发,重新确立财务管理目标;三是将知识资产作为财务管理的重要对象;四是知识经济时代要强化风险管理;五是要处理和协调好企业与其他企业之间的合作伙伴关系。     

知识经济时代更应加强民族大学生心理素质教育

即将到来的２１世纪是知识经济迅速发展的时代,朱基总理在九届人大二次会议上指出：“必须推进素质教育,注重创新精神和实践能力的培养,使学生在德、智、体、美方面全面发展。”知识经济的到来,已经对大学生的素质教育产生了强烈的冲击,尤其是大学生的心理素质教育...     

图书馆是知识经济发展的积极推动力

知识经济是一种全新的经济形态,本文从科技、教育、文化、信息等角度,论述了图书馆是知识经济时代发展的积极推动力。     

知识经济时代的财务管理创新

知识经济时代的到来 ,使世界各国的经济文化生活都达到一个崭新的境界 ,使人类物质文明和精神文明都同时迅猛发展。在这一历史性的巨变之中 ,整个工业经济时代的财务管理必然要受到较大程度的影响 ,因而也就必须相应地考虑其创新问题。有专家认为 ,在知识经济时代 ,“财务”起着“仓库”的作用 ,任何智力资本都最终要转化为“财务”。可见 ,随着知识经济时代的到来 ,在企业的各种创新中 ,财务管理创新便显得更加重要。     

实现思想教育方式的转变

社会在进步,时代在发展,原有的一套政治教育方式已经明显不适应新形势的要求,必须加以改进和创新。首先,由单纯的灌输式教育向辨析式教育转变。知识经济时代的一大特征是人们对新知识的自主性追求,因此,以“唯一正确的标准答案”为诉求目标的灌输式教育已经不能迎合教育对象的心理需要,而现代媒体带来的铺天盖地的信息又会使教育对象眼花缭乱,往往良莠不分,出现思想混乱。所以我们的思想教育方     

培养创新人才，迎接知识经济时代的挑战

20世纪50年代以来，知识产品和脑力劳动在物质产品中的作用日益突出，21世纪人类必将进入主要依靠知识创新的知识经济时代。知识的创新性应用将广泛存在于社会，商品的价值将更多的是劳动智力的对象化，处理信息和创新知识将成为人类的主要工作任务。国力的竞争将越来越表现为人才素质和科技实力的竞争、创新的竞赛。教育作为面向未来的事业，必须抓住知识经济的实质，把握时代特征，为21世纪培养合格人才。为此，必须提倡求异思维，重视培养理论思维能力，全面推进素质教育，构建创造性教育模式。     

论知识经济与当代领导者的创新思维

一、知识经济时代的灵魂是创新知识经济从理论上讲是指以知识为基础的经济。经济合作与发展组织在其发表的《1996年科学、技术和产业展望》报告中 ,全面、系统地阐述了知识经济 ,并作了比较明确的定义 :知识经济是指以知识 (智力 )资源的占有、配置、生产和使用 (消费 )为最重要因素的经济。初露端倪的知识经济与农业经济、工业经济比较起来 ,它在未来时代的特征是 :其一 ,高度社会化的信息时代 ;其二 ,以高度社会化的信息为条件的社会智力时代 ;其三 ,以社会智力为主导的高科技时代 ;其四 ,以高技术知识为主导的物质经济的自动化时代 (后工…     

知识经济时代与创新的思维方式

在知识经济时代，人类的知识与智慧集中体现在创新上，可以说，创新是知识经济的灵魂，创新是推动社会进步的强大动力。不论是制度创新、技术创新，还是观念创新、管理创新，都源于思维方式的创新。思维方式的创新是先行者，是适应信息时代的科学合理的思维方式。没有创新的思维方式，不打破传统思维模式的束缚，就难以产生创新的行动，就不可能成功地解决任何一个新问题。一思维方式是一定时代人们的理性认识方式，是按一定方法和程序把思维诸要素结合起来的相对稳定的思维运行样式，思维方式带有明显的时代特征，什么样的时代主题决定什么…