一百年前的小学课本

时光倒推一百年,假如你家刚好有个女孩儿读小学,她用的课本会是什么样子？偶然的机会,见到一套百年前的《女子高等小学国文教科书》,震惊之余,颇感惭愧!想不到自夸“站在时代前列”的我们,在教育上竞落后于我们的前辈——至少在小学语文教育上可以这样说。     

课本里的一个陌生国度

唯这个时代,缺乏了一点点幽默感,以致有时流于呆板僵化。民国有这类理想家,为世道人心发挥了巨大的影响,但缺乏一类马基雅维里型的手段与权谋,像看《红楼梦》,美好的事物没有好下场,残缺才是境界,悲哀中方见大美。     

达尔文的“真实谎言”

让我震撼的不是达尔文的进化论观念,不是《人类的由来》所极力论证的人与微生物和哺乳动物及灵长类动物在进化链条上的关系。让我终生不会忘记的是这本书中微不足道的一个小插曲。     

甜蜜的老课本

我是1976年开始读小学的,从小到大,接受的都是应试教育,说实在的,也没觉得有什么不好。回忆自己过去的老课本,有的人或许会弄成“忆苦思甜”。这就中了时下所谓“课本改革派”的计策。对于我来说,是只有甜没有苦的——记得当初年纪小,书中满是甜蜜香。     

关于在小学语文教学中开展法治教育的几点思考

小学语文教学与法治教育之间各成体系,但彼此之间又有很密切的联系。以往的小学语文教学中,大多数教师可能没有在教学中刻意的进行法治教育,导致小学生尊崇宪法、遵守法律的自觉性还不突出,运用法律保护自己的意识还不强烈。在新时代全面加强依法治国的大背景下,如何在语文教学中较好地培养学生法治思维,提升学习的法治素养显得尤为重要。     

顺义区总工会七个方面落实“1123”工程

<正>本刊讯2010年,顺义区各级工会组织将紧紧围绕建设现代文明和谐新顺义的战略目标,以党的十七届四中全会精神为指导,全面贯彻落实顺义区委     

不该质疑的课文

“一只乌鸦口渴了,到处找水喝。”好不容易找到了一只装着水的瓶子,可那瓶里装的水不多,乌鸦的嘴无法伸到盛水的位置,于是便有了一个著名的故事。几代人都读过这个故事,当年我们的语文课本上还有插图,岩石上搁着一只玻璃瓶,乌鸦叼着一块石子正往瓶子里丢。瓶子的玻璃材料决定了这是一则现代寓言。     

从“朱德的扁担”变成“林彪的”说起

50年代初期,一篇颂扬朱德艰苦朴素精神的文章——《朱德的扁担》被编入了小学教材。然而,在十多年之后的1967年2月,学生们过完寒假回到学校后发现,同样一篇课文,已经换成了《林彪的扁担》。无数的“红小兵”们又开始在这篇课文中学习林彪的艰苦朴素的精神。     

小学语文教学评价的发展

目前，教学评价的定义有多种，但都含有“价值与判断”的意思。教学评价实质就是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性间的一种特殊的效用关系。语文教学评价，就是对照从教育目标导出的评价标准，对影响中小学语文教师教学的效果和学生学习成效的各种因素进行的价值判断，它是构成完整的语文教学过程的三大要素之一。