敢于“叫板”

1988年,他建了他有史以来最大的一家工厂,为耐克鞋厂生产配套产品,而在节骨眼上耐克厂却搬走了。“你们说走就走,我可要生产一种地、鞋子与你们抗衡了！”他找耐克厂负责人理论。     

从“访贫问苦”到“同甘共苦”——湖北省强化“一把手”责任担当

“没想到,我们普通农民居然也能参加市委常委会!”湖北省松滋市陈店镇夹马槽村村民郑佑清感叹道。3月16日,松滋市委书记蒋鸿带着市委班子成员及相关职能部门负责人到夹马槽村走访,将市委常委办公会搬到村委会,邀请了6名村民列席。     

海原整村推进：向贫困“叫板”

海原十年九旱，灾害频繁，但海原人战胜贫困的决心从未改变。     

伟大建党精神涵养青年责任担当的实践理路

伟大建党精神深刻昭示了中国共产党人在百余年奋斗征程中始终保持踔厉奋发、昂扬向上的意志品格,为培育广大青年的责任担当意识提供了丰厚的精神滋养。深入挖掘伟大建党精神的科学内涵与时代价值,并将其转化为青年责任教育的实践形态,要遵循由“知”到“行”的逻辑理路。坚持真理、坚守理想彰显出中国共产党人坚定信仰的理论自觉,是涵养青年责任认知的逻辑起点;践行初心、担当使命彰显了中国共产党人为国为民的使命担当,是涵养青年责任情感的催化动力;不怕牺牲、英勇斗争体现了中国共产党人无私无畏的革命精神,是涵养青年责任意志的坚实保障;对党忠诚、不负人民反映了中国共产党人忠诚于党和人民的政治品质,是涵养青年责任行为的最终归宿。四者之间层层递进,形成了青年责任“知情意行”一体贯通的实践逻辑模式,共同构成了伟大建党精神涵养青年责任担当的实践理路。     

从“三大责任”看党员领导干部的担当精神

担当精神是中华民族的传统美德,是中国共产党党员领导干部优秀政治品格的集中体现,是党的执政能力建设和廉洁作风建设的重要课题,领导干部要担负起对民族的责任,对人民的责任和对党的责任,这是对担当精神最有力的阐释,也是作为共产党员最大的担当.     

领导干部要敢于担当

领导就是责任,责任重于泰山。缺乏担当精神,甘于平庸,既与各级领导干部肩负的职责极不相称,也有违党的根本宗旨和群众的期待。党的十八大报告强调,着力整治庸懒散奢等不良风气。其中,庸位于多种不良风气之首。庸官,自古有之。但在不同时期,表现不尽相同。当前,最突出的表现就是思想平庸、能力平庸、工作平庸。有的干部不求有功但求无过,在其位不谋其政,安于现状,遇到矛盾绕道走;有的“怕”字当头,谨小慎微,墨守成规,只做保险事,不探新路子;有的精神萎靡、得过且过,多一事不如少一事,做一天和尚撞一天钟。凡此种种,根子就是缺乏担当精神。     

“三全育人”视域下新时代大学生党员责任担当教育的路径探析

大学生党员责任担当教育对于大学生党员成长成才、学校立德树人、中华民族伟大复兴至关重要,是高校基层党务工作者的基本任务。通过责任担当教育,能够帮助大学生党员树立正确的思想观念,发挥先锋模范作用。因此,从“三全育人”的视角,对大学生党员责任担当的教育内容和教育方法进行探析,促使大学生党员提升责任担当意识,为中华民族伟大复兴贡献力量。     

从处理陈赓“叫板”看毛泽东的领导艺术

解放战争时期,为了缓解陕北革命根据地的压力,毛泽东调陈赓回师陕北,但陈赓有自己的想法,所以他就对毛泽东直言调他西渡黄河不够英明。对于陈赓的突然“叫板”,毛泽东一直耐着性子听着,直到陈赓把所有的话郝讲出来,毛泽东当即对陈赓的行为进行批评。看到毛泽东发火,陈赓及时认错并保证服从领导,毛泽东则立即冰释前嫌,对陈赓的想法给予了...     

“十一五”：8578亿元投向“民生工程”

“十一五”期间,我省以改善民生为重点的社会建没成效明显,过去5年累计用于民生保障方面的财政支出达8578亿元,是“十五”时期的3．8倍。     

“事后纠错”莫如“事前校正”

因与建设部《城市供水水质管理规定》的处罚额度相差10000倍，日前，湖南省政府法制办紧急叫停了出自衡阳市的《城市供水水质管理暂行办法》，同时郑重表示：欢迎广大人民群众为当地“红头文件”纠错（2006年10月18日《人民日报》）。     

“全国山河一片红”的前前后后

“极其壮丽”的一幕：全国山河一片红 到1966年底,“文化大革命”已经在全国各地和各个领域大规模地发动起来。1967年元旦,《人民日报》、《红旗》杂志发表社论《把无产阶级文化大革命进行到底》。在这种导向下,发生了使全国性动乱进一步升级的上海“一月夺权”事件。     

1958年的三颗“卫星”

1961年5月，党和国家领导人刘少奇对《人民日报》宣传“大跃进”以来的错误进行过严厉的批评，其中，就包括了违背客观事实的所谓放的“卫星”：     

领导干部要远离“三小”做到“三慎”

建立自己的“小圈子”、结交“小兄弟”、放纵“小爱好”，被公众看成是领导干部的“三小”现象。日前，《人民日报》和人民论坛进行的联合调查显示，超过八成的受访者认为，领导干部“三小”现象相当普遍，不少领导干部的堕落轨迹，与这三个“小”息息相关。     

说说领导者的“怕”

聊天闲谈,说得较多的是领导者的“敢”,很少听到领导者的“怕”。敢说敢干,敢于开拓,敢于负责,敢于担当,不都是“敢”吗?乍一听到还有“怕”,就觉得不那么得劲儿。记得《人民日报》曾发表过一篇文章,里面提到李源潮任江苏省委书记时,有一次到基层去调研,途中遇到一住户,便问了一些当地的情况,这个住房对当地的做法给予了表扬。     

从“颜斶叫板”说起

《古文观止》选编了《战国策》中的＂颜斶说齐王＂篇,讲的是颜斶与齐宣王叫板的故事,从中我们可以得到一些深思和启迪。     

“抠门先生”、“厕所书记”省部级官员的“绰号”

时下,官方正大规模规范官员打招呼,不能叫“老板”、“大哥”,必须称“同志”。这是目前《人民日报》评论文童传递出的信息。文章刊发一周内,就有省委下发通知呼应。但是,在高层官员私人交往中,也有更随和的称呼方式——“外号”。     

说说领导干部的“担当”

敢于担当是中国共产党人的鲜明品格,是领导干部的时代责任。面对繁重而艰巨的历史任务,领导干部必须有为党尽责、为国奉献、为民分忧的担当精神。中央领导多次在各种场合强调“担当”二字,绝非出于偶然,而是用意深远。     

《人民日报》“学校下放”讨论述评

《人民日报》"学校下放"讨论长达8年,刊登了近千封来信和文章,它构成"文革"中一个重要的政治事件。该讨论涉及办学与领导体制、教学体制、学制和学校布局、专业和课程设置、教材与教法、师资队伍改造、招生考试制度、斗批改问题、普及农村小学、扫除文盲等等多个主题。本文从谁来办学,如何办学,需要什么样的教员以及如何普及农村小学教育这4个基本问题方面,对这一讨论过程予以简要介绍。大抵而言,从政治讨论的角度来看,可以认为,"学校下放"的讨论是一场参与者非常广泛的公共讨论。与此同时,它还是一种重要的政治动员,为集体供给初级教育产品做出了重要推动。当然,还要注意的是,意识形态对整个讨论过程的走向起到决定性作用,但并不能因此抹杀讨论中利益诉求的现实合理性。     

论刑法中的“严格责任”原则

刑法的归责原则历经了客观结果责任原则、主观责任原则和严格责任原则的历史演变。时至今日,“严格责任”原则是作为刑法的一般归责原则———主“客观相统一”原则的例外而存在的。为维护社会整体利益,各国刑法明文规定:对危害公共利益,涉及多人生命、健康、财产以及人类生存环境的犯罪,适用“严格责任”原则,即不问行为人的主观过错,只以行为或结果是否符合法律规定来追究法律责任。该原则,不仅在刑法中有着独立适用的范围,在某些特定情形下,还存在被民法与刑法交叉适用的情况。