高校思想政治工作实效性评价及提升

高校思想政治工作实效评价应沿着正确的政治方向、具有针对性、遵循教育规律、不断创新进取、严守科学客观原则,评价内容主要包括学生理论知识掌握情况、情感态度培养情况、意志品质培养情况与行为规范情况等.并且根据高校思想政治工作实效性评价原则与评价内容,针对文化多元化背景下高校思想政治工作实效性的实现路径进行深入研究.     

主体性教育视阈下大学生思想政治教育的实效性研究

随着知识经济的发展,主体性教育视阈下培养大学生的主体意识和主体能力,对提升高校思想政治教育实效性有着重要的作用。高校在教育过程中要遵循本体性原则、价值性原则和实践性原则,然而当前大学生思想政治教育的实效性还存在一系列问题,具体表现在注重政治性忽视人的针对性、注重群体性忽视人的个体性、注重灌输性忽视人的主动性、注重规范性忽视人的创造性。提高主体性教育视阈下大学生思想政治教育实效性可以从完善思想政治教育教学目标、创新思想政治教育的方法、构建思想政治教育的内容、优化思想政治教育校园环境等四个方面来着手实现。     

以人为本创新高校思想政治教育

高校思想政治教育是我党思想政治工作的重要组成部分,其实效性如何直接关系到“培养什么样人”与“如何培养人”的问题。以人为本,是大学生思想政治教育的基础和落脚点,也是创新思想政治教育的理论根源。面对新的形势和任务,只有坚持以人为本的科学发展观,从结构模式、方法、原则等方面实现创新,才能提高思想政治教育的针对性和实效性。     

对当前高校思想政治工作理论研究的几点思考

当前,改革进入攻坚阶段,发展进入关键时期,切实加强和改进高校思想政治工作,对于培养建设有中国特色社会主义的合格人才,具有十分重要的意义。要加强和改进高校思想政治工作,增强针对性和实效性,必须以邓小平理论为指导,着眼于对思想政治工作实际问题的思考,加强思想政治工作的理论研究。一、高校思想政治工作理论研究的方法论原则为了保证高校思想政治工作理论研究的正确方向和对实际工作具有较强的指导意义,高校思想政治工作理论研究,必须坚持以下原则：第一,研究要以邓小平理论为指导。高校思想政治工作理论研究,必须以邓小…     

论大学生思想政治教育实效性评价的原则

大学生思想政治教育实效性评价是对大学生思想政治教育的过程及效果设立指标体系进行价值评判的实践活动。建立大学生思想政治教育实效性评价体系并切实开展评价活动,重要的方面在于确定评价的相关原则。我国大学生思想政治教育实效性评价要遵循政策性与规律性相统一的原则、专家主导与群众参与相结合的原则、定性评价与定量评价相结合的原则、直观评价与间接评价相结合的原则、过程评价与结果评价相结合等原则。     

大学生《形势与政策》课教育实效性研究

形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容,是高校思想政治工作中一项常抓不懈的重要工作。目前,各高校在形势与政策课程体系建设中仍存在一些亟待加强的地方,需要从教师队伍、教学内容、教学方法、考核评价等四个方面加强建设,切实提高形势与政策课教育的实效性。     

高校思想政治工作创新的几点思考

面对新形势新情况,高校思想政治工作必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行大胆创新和改进,特别是在坚持以人为本、增强时代感,加强针对性、实效性、主动性上下功夫。高校思想政治工作创新的前提是思想观念的创新,关键是内容和方法的创新,核心是坚持以人为本。     

高校思想政治理论分层教育教学研究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要途径,对大学生树立正确的世界观、人生观和价值观有重要影响。面对高校思想政治理论课教育教学实效性不强的现实,积极探索高校思想政治理论课分层教育教学改革的新模式。按照“以人为本”的原则,根据学生的知识基础、基本能力、发展方向和个人要求等因素,将高校思想政治理论课分成不同层次授课,制定不同层次的培养目标和评价标准,达到因材施教的教学目的,充分发挥思想政治理论课在培养社会主义合格人才中的重要作用。     

高校思想政治教育实效性探究

实效性是高校思想政治教育的生命力,也是检验大学生思想政治教育得失的实践标准。本文首先分析了实效性在高校思想政治教育的地位、作用以及高校思想政治工作出现的新特点,然后在此基础之上结合实践提出了增强大学生思想政治教育实效性的对策与思考。     

论增强高校思想政治教育的实效性

当前,我国高校思想政治教育面临着经济全球化、信息网络化、文化多元化等新的境遇,同时也面临着一系列新的课题.通过分析影响高校思想政治教育实效性因素,笔者综合提出旨在改进和增强实效性的措施,如完善思想政治教育环境、提高教育者自身的素质、优化受教育者接受机制、创新思想政治教育内容和改进思想政治教育方法等,力求对高校思想政治教育工作提供有益的借鉴.     

高校思想政治教育浅析

高校思想政治教育是研究大学生政治思想和行为活动规律的科学,具有丰富的内容。本文在分析当前高校思想政治教育工作面临的难点和存在的问题的基础上,提出了进一步提高高校思想政治教育实效性的思路。     

增强高校学生思想政治工作实效性的若干思考

本文在概述高校学生思想政治工作重要性的基础上,针对高校对此投入不少而收效并不理想的现状,从高校学生思想政治工作的师资队伍、指导原则、工作方式、工作氛围、工作空间等方面,探讨了增强高校学生思想政治工作实效性的有关途径。     

新形势下高校思想政治工作的变化及对策分析

新形势下高校学生思想政治工作发生了四大变化:对象个性化、内容复杂化、方式多样化、环境开放化。这些变化既符合时代的发展,也展示出了学生思想方面的多元化追求,势必与传统的高校思想政治工作有较大出入。因此,为了增强思想政治教育的实效性,就必须牢牢地把握这些变化规律,采取有效对策,真正使高校思想政治工作发挥出应有的作用。     

关于加强大学生思想政治教育的思考

文章提出了新时期如何做好大学生思想政治工作的三个方面 :一是在认识上 ,要对当代大学生的思想现状作实事求是的评价 ;二是在措施上 ,要加强对大学生思想政治工作的针对性、实效性和主动性 ;三是在指导思想上 ,要按照“三个代表”的要求 ,加强和改进高校的思想政治工作。加强对大学生思想政治教育的目的是要培养具有“四有”的一代社会主义新人。     

论新时期思想政治工作环境创造的原则

要加强和改进思想政治工作,必须适应新时期思想政治工作环境的特点,进行思想政治工作新环境的创造。新时期思想政治工作环境的创造要坚持主体性原则、适应性原则、方向性原则、实践性原则、创新性原则、系统性原则、实效性原则。     

高校网络思想政治教育可持续发展评估探讨

建立科学有效的高校网络思想政治教育可持续发展评价系统是扎实做好高校网络思想政治教育的迫切需要。本文根据网络教育的特点,从可持续发展的角度阐述了高校网络思想政治教育可持续发展的评估内容、评估原则、评估方法以及该评价系统的实现途径。     

充分运用传统文化增强高校思想政治理论课的教学实效

高校思想政治教育工作应与传统文化相结合,在思想政治教育教学中融入传统文化教育。将传统文化有机地融入思想政治教育课程教学可以更好地培养大学生的传统文化素养;不断创新多种教学手段和方法,有利于增强思想政治教育课程的吸引力和实效性。     

高校思想政治教育资源探赜

要提高高校思想政治教育的实效性,对于其资源的研究和讨论不可忽视。依据高校思想政治教育资源的存在形式及其分布特点,可将其划分为可视性资源、可感性资源与可悟性资源,加强对高校思想政治教育资源的研究,正确认识高校思想政治教育资源所具有的存在方式的共生性、生成方式的多元性和作用方式的多维性,把握其为高校思想政治教育工作提供能源和动力、为高校思想政治教育活动提供良好运行环境以及为大学生优良思想品德的培养提供现实基础的功能,对于进一步实现高校思想政治教育资源的合理开发与有效利用意义非凡。     

浅谈高校心理咨询与思想政治教育的互补性

高校心理咨询与思想政治教育具有互补性。高校心理咨询与思想政治教育在工作目标、原则、内容和方法的某些方面相融与相通,高校心理咨询为有效地实施思想政治教育提供了良好的心理背景,思想政治教育为心理咨询水平的提高从整体上指明了方向。高校心理咨询与思想政治教育只有相互借鉴、加强协作,才能更好地发挥两者的整体效应。     

试论《古田会议决议》对增强大学生思想政治教育实效性的启示

86年前诞生的《古田会议决议》是我党思想政治教育工作史上的第一个纲领性文件,它对思想政治教育的地位与作用、基本内容、宣传组织及原则与方法进行了较为系统的阐述。它的产生不仅从理论和实践上奠定了我党思想政治教育工作的基础,也能为新形势下增强大学思想政治教育的实效性提供有益借鉴。