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随着我国经济社会的快速发展,法学学科作为人文社会科学中的一部分在社会生活中扮演着愈加重要的角色。在高校法学专业课程当中,《民法学》课程作为基础性必修课程之一,其课堂教学也应与时俱进。本文从高校《民法学》课程教学改革入手,简要分析了目前在教学方法及教学内容、师资中存在的问题,并提出相应的如采取多种教学方法、丰富课堂教学内容、健全教师队伍与考核等改革建议,旨在为《民法学》课程教学工作的高质量实施提供帮助,以便培养合格的法学专业人才。 相似文献
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《治安学》课程“教学练战”一体化教学模式是在《治安学》课程中开展的一种有效的教学模式,它将传统的课堂教学与警务实战训练有机结合起来,让学生在课堂上接受理论知识、警务技能训练和警务实战演练。然而,传统的教学模式对学生的创新能力和实践能力的培养存在一定的局限性。而“教学练战”一体化教学模式能够充分发挥学生的主体作用,把理论与实践相结合,培养学生的综合素质,从而提高学生的实践能力。目前,“教学练战”一体化教学模式在《治安学》课程中推行已取得了初步成效。但由于本学院正处于转型升级、筹建新学院的阶段,存在理论教学与实战训练结合不够紧密、实训资源不足和考核方式单一等问题,使得“教学练战”一体化教学模式还不能完全适应《治安学》课程的发展需求。因此,应当对其进行进一步改革和创新,提高学生的学习兴趣和积极性,培养学生的实践能力和综合素质,使其更好地适应新办公安本科专业《治安学》课程发展需求,更加契合公安一线工作需要。 相似文献
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SPOC作为一种新型教学平台,是对MOOC的继承、延伸与拓展,能够将优质MOOC资源与面授课堂教学的优势有机结合,实现对教学环节的重构与创新。推进《国际法》课程教学水平与效果的提高,应以SPOC理念运用为切入点,针对目前教学存在的困境进行分析,多维度、全方面创新SPOC混合式教学模式,充分调动学生学习的主观能动性,培养和提高其涉外应用型法律人才所需的协作沟通、探究论证、逻辑推理以及实际解决问题的能力,促进课程高阶目标的达成。 相似文献
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混合式教学融合了以往传统式教学和数字化、网络化教学的特点展开了一种全新的教学手段.以往传统经济法课程教学中课程内容繁多,课程时间长,学生法律基础较为薄弱,教学内容欠缺针对性,忽略学生的个性化需求,并且教学方法过于单一,理论与实践相脱节,无法有机融合,从而导致经济法课程教学质量低下,而通过混合式教学方法展开的经济法课程实... 相似文献
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在当前教育行业整体信息化的背景下,各种信息技术的应用与实践使得线上教学的策略已经得到了越来越多教师的认可与实践。而在法学课程的教学工作中,由于整体教学内容兼具理论性与实践性特点,因此,各种线上教学模式仍然无法全面取代传统线下面授教学活动的各方面优势。面对这一情况,教师也要积极探究混合式教学方法在自身教学活动中的全面落实途径,并通过对二者教育优势的挖掘与灵活运用,确保课程整体教育质量得到不断提高。本文简要论述了教育信息化背景下,法学课程教学活动中落实混合式教学模式的具体途径,以供参考。 相似文献
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在社会不断发展的环境下,法律法规也需要不断完善与修正,特别是在现如今社会发展复杂度不断提升的环境下,民事纠纷情况也有所增加,这也加大了民事诉讼案件的发生率,证据提供是民事诉讼案件之中重要的构成部分,而且其难度也相对较高,这在一定程度上影响了民事纠纷案件处理。为了改善这一现象,本文则就《民事诉讼法》证据制度展开了探索,希望借此来有效规范民事诉讼案件处理。 相似文献
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新《民事诉讼法》第五十五条规定:对污染环境、侵害众多消费者合法权益等损害社会公共利益的行为,法律规定的机关和有关组织可以向人民法院提出诉讼。此项公益诉讼制度是一条新增制度。 相似文献
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《经济法》课程普遍存在教学内容多而学时数有限、应用性强而实践教学环节难实施、教学方法不灵活而不利于调动学生学习主动性等问题。本文从课程教学改革的角度,提出重构课程教学目标、构建特色性教学体系、创新设计教学内容、调整教学方法、推行多元化考核方式,以期契合合理分配理论教学与实践教学、增强教学内容的针对性、加强学生学习主动性等目标,达到理想的教学效果。 相似文献
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由于民事诉讼法中包含着诸多内容,所涉及的知识体系较为庞大,且其中的法律条文和司法解释数量都较多,因此,学生难免会在学习的过程中产生厌烦心理.思维导图作为近年来兴起的思维工具,有助于提高学生的学习效率.本文以此为背景,针对思维导图在民事诉讼法教学中的实际应用进行了深入的研究与分析. 相似文献
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《国际法》课程具有多层次的教学目标。目前,《国际法》课程教学的困境主要有：学生尚不具备相应的背景知识和分析能力;国际法知识较“多”,体系较“杂”;传统课堂教学灌输性过强,“翻转课堂”等教学方法效果不佳。基于此,应当对传统教学方式进行优化,并设计、运用新型教学方式,形成多元化的教学方法。具体而言,要对课程内容和体系进行重构,对授课流程进行再造;要丰富线上教学资源,建立完善的“教学四库”;要积极推进国际法辩论赛、模拟联合国、模拟法庭等项目化教学;要优化多媒体教学,进一步将视频资料引入课堂;要积极实现第一课堂与第二课堂的互动。 相似文献
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目前我国很多高校都对《法理学》课程进行了改革,以激发学生对《法理学》课堂的热情和兴趣。本文针对高校《法理学》课程的教学现状,立足于高校法理学教学的实际情况与凸显问题,以西藏大学的《法理学》教学为例,提出在《法理学》课程教学方法中引入专题化教学模式,并针对教学过程中的不同问题辅以案例教学法、影视教学法等教学方法,从教学内容的体系化到教学方法的转变,提出相应的课程改革路径与方式。 相似文献
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文章首先阐述了投入学习理论的理念与混合式教学的概念,然后以高职院校经济法课程为例,从教学目标、学习活动、学习资源、教学评价四个方面对基于投入学习理论的混合式教学模式构建进行了论述,最后提出在混合式教学模式实践中应注意把握好学习团队的组建、项目主题的选定、项目成果的展示三个环节,以促使学生全身心地投入学习活动以实现高效的学习。 相似文献
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“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。”“各类课程与思政理论课同频共振、同向同行。”本文从《经济法》在线课程设计、《经济法》教材开发以及线下授课等现状分析《经济法》课程专业教学、思政教育和双创元素的孤立现状及其制约因素,以“专思创融合”为目标,提出提升师资知识与技能结构、开发“专思创”融合教材、健全“专思创”融合教学体系等建议,达到《经济法》课程多元育人目的。 相似文献
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当前我国公安司法警察类院校在教育教学上还存在较大的问题,尤其是《警务技战术》课程,因为课程课时、课业、内容安排不合理,严重影响着学生的警务技能战术训练质量和水平,也无法满足预期的目标。对此,需要加强改进和研究,从多个方面探讨如何高效开设《警务技战术》课程,以此从根本上提高警员们的技能战术实力,以此满足后期实际执法需求。另外,司法警察类院校《警务技战术》课程是当前学校教学与研究的重要内容,该课程具体包括体能训练、自我防卫和控制技术、射击、警务战术几个方面,课程内容较多,需要相关院校加强重视,对此本文主要浅谈司法警察类院校开设《警务技战术》课程。 相似文献
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在当前教育改革不断深入的背景下,培养强能力、高素养人才逐渐成为高校教育改革重点。《刑事诉讼法》课程主要培养学生法律意识、人文素养等,是法律专业下的重点课程,教师对教学内容、教学方式等进行完善,利于改善当前教育现状并发展学生专业素养,培养其守法、用法的能力。本文就高校《刑事诉讼法》课程教学创新进行探究,并对此提出相应看法,希望为教学改革提供参考。 相似文献
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《税法》是高校财会专业的重要课程,在课程思政的大背景下,《税法》课程建设需要作出调整,贯彻国家课程思政理念,培养全面发展的税务人才。本文从《税法》课程思政的必要性入手,分析《税法》课程思政的实施途径,探究相关思政元素在课程中的切入点,明确《税法》课程思政存在的问题,提出相应的解决措施,为财会专业开展课程思政教育提供参考和借鉴。 相似文献