努力推进社会主义现代化强国建设——学习党的二十大报告中关于“强国”建设的重要论述

党的二十大报告高频使用“强国”一词并全面、系统、深刻论述“强国”建设,形成了党的二十大报告一个亮点,“强国”建设重要论述揭示了党的二十大报告的核心要义和实践要求。其中在“全面建成社会主义现代化强国”中的“强国”建设和目标,是党的二十大精神的核心要义和总体目标;加快建设制造强国、农业强国、海洋强国、贸易强国、教育强国、文化强国等方面的“强国”建设方案,则是党的二十大报告对全面建成社会主义现代化强国所提出的实施举措、战略部署和实践要求。     

着力解决马克思主义理论教育中的突出问题

当前马克思主义理论教育存在一些突出问题。一是理论的现实解释力不适应干部迫切的理论需要。党政干部中存在很多思想困惑,但当前意识形态教育在这些思想困惑面前有种无力感,不切题,难解渴。对某些基础理论问题理论界似乎在有意回避。二是干部教育课程设计的实用主义、功利主义倾向比较突出。为迎合某些干部的所谓“兴趣”、“口味”,往往不是“缺什么补什么”,而是“要什么给什么”,游离于马克思主义意识形态教育这一主题之外。三是干部理论思维惰性滋长,思考的积极主动性不够。干部教育最流行“听报告”、“读文件”,讲者追求“生动”,听…     

勇担使命 推进高等教育数字化发展

<正>习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调,教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。党的二十大作出了“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”的重要战略部署,首次将“推进教育数字化”写进报告,表明教育数字化战略是服务教育、科技、人才强国目标的重要支撑,是推动教育高质量发展的新引擎。     

河南：努力办好让人民满意的教育

<正>教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告强调“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”，彰显了以人民为中心发展教育的价值追求，为当前和今后一个时期我国教育改革发展指明了方向。“双减”是优化教育生态、促进教育公平、塑造教育高质量发展新格局的有效举措。2023年5月29日，河南省十四届人大常委会第三次会议听取和审议了副省长孙运锋所作的《关于义务教育“双减”工作情况的报告》。     

民生福祉总关情——8位厅局长描绘今年民生工作蓝图

民生幸福，是刚刚结束的省“两会”的热门话题。李学勇省长在报告中强调：“民生是为政之本！”就业、住房、低保、医疗、教育、文化、交通、养老、助残、脱贫，政府报告中整整用了900字谈民生实事，字字关情。     

深化“四个教育”的关键是要把握其内在特点和规律

江主席在十五大报告中指出,要大力加强军队的思想政治建设,发扬我军的优良传统,在精神文明建设方面走在全社会的前列。大力加强军队的思想政治建设,核心在于深化部队的“四个教育”。而把握“四个教育”的特点和规律,是使“四个教育”一年比一年更深入、更有成效的关键所在。“四个教育”中一些带规律性的东西,主要体现在以下四个方面: 一、“四个教育”瞄准了市场经济条件下部队官兵的现实思想问题,具有很强的现实针对     

中央社院举行“三讲”教育动员大会 赵广、李佐民同志发表重要讲话

【本刊讯】中央社会主义学院“三讲”教育动员大会于１０月２５召开，全院党员、干部和离退休老同志出席了大会。院党组副书记、“三讲”领导小组组长赵广同志作动员报告，中央统战部联系工作小组组长李佐民同志发表重要讲话。赵广同志在报告中说，按照中央统战部关于系统单位开展“三讲”教育的安排和要求，我院的“三讲”教育将从今天开始，集中两个月左右的时间进行。根据院党组、院“三讲”教育领导小组和部联系工作小组研究的意见，今天召开全院动员大会，部署我院的“三讲”教育工作。为了指导、帮助系统单位搞好“三讲”教育，中央…     

中国特色社会主义教育发展和创新的理论纲领

江泽民同志在十六大报告中阐述的关于教育的思想,是新世纪新阶段教育发展和创新的理论纲领和行动指南。教育的发展和创新是“三个代表”重要思想的要求,同时也只有在“三个代表”思想的指导下,新世纪的教育才能达到更高的水平,才能满足中国特色社会主义现代化建设的需要。     

让每个孩子都成为有用之才

教育,是民生之基、强国之本。没有一流的教育就没有一流的人才,就不可能建设一流的国家。党的十八大报告把“努力办好人民满意的教育”作为“在改善民生和创新管理中加强社会建设”的六项任务之首。这是党和政府在调研分析社会主义现代化建设对人才需求的基础上做出的科学判断,是面对全面建成小康社会的新形势、面对人民群众接受优质教育的新期...     

让“入心工程”推动党的创新理论落地生根

习近平总书记在党的二十大报告中强调,“健全用党的创新理论武装全党、教育人民、指导实践工作体系”。泰州市以习近平新时代中国特色社会主义思想“入心工程”为总抓手,全面推进理论武装工作体系建设,推动党的创新理论深入人心、落地生根。实施领导干部“上心工程”党的二十大报告指出,组织实施党的创新理论学习教育计划,建设马克思主义学习型政党。泰州市牢牢抓住领导干部这个“关键少数”。     

筑牢全面建设社会主义现代化国家的基础性战略性支撑

<正>党的二十大报告第五部分“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”,把教育工作、科技工作和人才工作安排在一起集中表述、统筹部署,除总论外,分“办好人民满意的教育”“完善科技创新体系”“加快实施创新驱动发展战略”“深入实施人才强国战略”四个专题加以阐述。这样的安排既符合教育、科技、人才和创新之间的逻辑,也更加凸显其在全面建设社会主义现代化国家全局中的重要地位和作用,是报告的一个重要理论创新和一大亮点,也是以习近平同志为核心的党中央为完成新时代新征程新的使命任务所作出的新的战略谋划和重大部署。     

中国式现代化的重要战略支撑与保障

<正>党的二十大报告中,有两处关于“支撑”的论述和提法值得关注研究：一是“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”;二是人民军队“为实现中华民族伟大复兴提供战略支撑”。同时,党的二十大报告也明确了到二〇三五年“建成教育强国、科技强国、人才强国”,以及“国家安全体系和能力全面加强,基本实现国防和军队现代化”的目标任务。无论是教育、科技、人才,还是国防军队,不仅是事关高质量发展、确保国家安全和社会稳定的关键问题,也是全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的重要支撑与保障。     

“三创”推进县域义务教育一体化发展

教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告提出,要坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。近年来,丹阳市瞄准“更加公平、更高质量”发展目标,强化“创新、创享、创优”三项举措,积极探索县域推进义务教育“城乡一体化”发展的有效路径,努力办好“家门口”的每一所学校,持续推动义务教育实现从“机会公平”向“质量公平”的新转变,从“基本均衡”到“优质均衡”的新跨越。     

对企业基层党组织加强党员先进性教育的思考

江泽民同志在党的十六大报告中指出 :贯彻“三个代表”重要思想 ,关键在坚持与时俱进 ,核心在坚持党的先进性 ,本质在坚持执政为民。由此可见 ,开展党员先进性教育、坚持党的先进性是贯彻落实“三个代表”要求的核心所在。当前 ,我们基层企业党组织在集中开展“三个代表”重要思想学习教育活动之后 ,开展党员先进性教育是对“三个代表”重要思想学教活动的继续和深化 ,是加强企业党建工作的必然要求。如何开展好基层党组织的党员先进性教育呢 ?要坚持与时俱进 ,紧贴实际做到三个结合 :第一、指导思想上 ,把党员先进性教育与推进企业长远发展…     

“教育移民”：能否从试水到开闸？

聚焦由来 2007年8月28日，海南省委书记卫留成在《海南省“教育移民”情况的调研报告》上批示：“这是一个很好的调研报告。可以在理论研讨会发言时讲讲，提出‘教育移民’的命题，‘推广’问题，不搞一刀切，先由各市县自己作主，试验一段再总结。”     

还教育的本来价值

还教育的本来价值邓伟志听说，在检查“乱收费”的时候，教育部门即使不是首当其冲、也是“次”当其冲。我自己就碰到过一次。一年前，某区主管教育的负责人同我讲，在某领导反腐倡廉报告征求意见稿中，点了他们区的教育单位“乱收费”问题，他们想不通。他们说，按某一文...     

探路教育科技人才“三位一体”的苏州实践

党的二十大报告首次将教育、科技、人才进行统筹部署和整体谋划，从基础性、战略性支撑的角度，强调教育、科技、人才“三位一体”发展。构建“产学研”深度融合的发展生态是实现教育、科技、人才“三位一体”良性循环的关键一步。苏州是全国重要制造业基地、产业科技创新中心、国际化城市和历史文化名城。     

在现代化进程中强化特殊教育普惠发展

<正>党的二十大报告指出,到2035年,“建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国,国家文化软实力显著增强”。《中国教育现代化2035》明确提出：“到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列。”教育是一个民族、一个国家进步的基石,特殊教育是教育体系中不可或缺的重要组成部分。     

论教师的职业道德建设

江总书记在党的十五大报告中指出，建设有中国特色社会主义的文化，其核心问题是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。必须实施科教兴国战略，优先发展教育。江总书记的报告，充分说明了教育事业在我国社会主义宏伟大业中的地位和作用。教师是教育事业的主要参与者，教师工作的好坏，师德如何．直接关系到教育的发展，关系到“四有”人才培养。二十年前，邓小平同志在全国教育工作会议上就指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”并提…     

中学政治课教学与美育

赵紫阳总理在六届人大四次会议上所作的政府工作报告中,明确地把美育列入国家的教育方针,与德、智、体并列。国家教委副主任何东昌在一次会上指出:“没有美育的教育是不完全的教育”。这些都充分体现了党和政府在人才培养问题上的远见卓识。美育,也称审美教育或“美感”教育,是在对自然、社会和艺术的鉴赏过程中,通过情感活动的体验、判断、选择和创造,培养学生具