文化视角下的“U”型理论

人作为一种文化的存在,在文化的生成过程中创造着人自身,文化与人是一种统一辩证的关系,文化创造了文化环境,文化环境改变着人,同时,人又是通过文化创造而实现自身的存在。本文通过对著名管理学大师彼得.圣吉的理论即U型理论中体现的中国文化元素的分析,对文化的某些方面进行阐述并做出了简单思考。     

试论中国传统文化视阈下的社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系和中国传统文化联系紧密,中国传统文化是社会主义核心价值体系的重要溯源,社会主义核心价值体系是对中国传统文化的继承与升华。在中国传统文化的视阚下,深刻理解社会主义核心价值体系,有利于中国传统文化在社会主义建设事业中得到充分的传承,更是增强社会主义意识形态吸引力和凝聚力的迫切需要。     

社会质量理论视阈下的农村和谐文化建设

探索我国农村和谐文化建设,应把社会质量理论的四个维度,即社会经济保障、社会凝聚、社会包容和社会赋权融合到实践中。从社会质量理论来看,当前农村和谐文化建设存在的主要问题是农村经济发展不充分影响了社会质量的经济保障机能;价值观念共享机制的缺失削弱了文化的社会凝聚力;社会关系的系统性排斥制约了包容性文化的建构;文化主体的参与局限阻碍了其权能的实现。建设农村和谐文化应多途径提高农民生活质量,建立综合配套的文化投入机制;凝聚社会主义核心价值观,形成构建和谐文化的思想共识;促进多元文化认同,建设包容性文化;强化农民的自主意识,实现文化主体的增能与赋权。     

关于县域经济“亚核心”发展模式的实证分析与路径选择

县域经济在我国国民经济中占有重要地位，是国民经济的重要支撑点。县域经济的快速发展对消除城乡差距、带动农村经济发展意义重大。基于区域经济学的理论范畴，依据经济地位和功能，提出了县域经济的“亚核心”发展模式，并在深入分析其发展规律的基础上，通过江苏昆山的实证分析，探讨县域经济“亚核心”发展的路径选择。     

民间“好人文化”建设:社会主义核心价值观大众认同的有效探索

培育和践行社会主义核心价值观,重在增进社会大众认知认同。近年来,江苏、安徽、江西等地开展的"好人文化"建设,在内容层面对接了核心价值观,在实践层面不仅促使核心价值观接地气、贴民心,还涵养了核心价值观"大德"和"小德",凸显了核心价值观的经济社会效应,因而成为推动社会主义核心价值观大众认同的典型范例。"好人文化"建设的实践启示我们,培育和践行社会主义核心价值观,必须植根于民众生活沃土,依靠政府与大众的良性互动,构建常态化机制和路径。     

日本共产党的"日本式社会主义" 理论模式论

"日本式社会主义"是日共提出的未来社会目标模式,其理论构成主要由政治上的"工人阶级的政权"论、经济上的"市场经济社会主义"论、意识形态上的"无国家哲学"论、国际政策上的"独立自主"论所构成.这一目标理论模式有一个从拿来--调整--僵化--再调整的发展过程.     

“职员制”视阈下高校“双肩挑”模式改革探究——以高职院校为视角

双肩挑模式是我国高校的一大特色,曾为我国高等教育的发展作出了贡献。然而,随着高等教育进入大众化及市场经济体制的建立,继续维持这种模式将有碍于我国高等教育的发展。文章从高校双肩挑的定义及渊源入手,剖析了高校双肩挑的有利因素及存在弊端,阐述了实行职员制改革的意义,深入研析了高职院校实行职员制应注意的几个问题。     

"相对剥夺"理论视角下的农村盗窃问题研究

当前新农村建设如火如荼,可愈演愈烈的农村盗窃问题却严重影响着新农村建设的全面协调发展。本文试运用“相对剥夺”理论对农村盗窃问题予以探讨,以揭示农村盗窃问题产生的深层根源,并据此提出解决农村盗窃问题的措施,从而有效遏制及防止农村盗窃问题的发生,最终保障社会主义新农村建设的顺利进行。     

批判与重塑:马克思全球空间理论视阈下人类命运共同体的构建

资本的全球空间布展为人类带来了“以时间消灭空间”的新体验,其背后的负面溢出效应却是全球空间剥夺加剧,人类社会空间呈现同质性和断裂性。人类命运共同体理念聚焦全球空间布展不平衡这一危机,突出强烈的人类情怀和空间意蕴,旨在破除空间中抽象力量对人的支配、超越“中心—边缘”的全球空间结构、构建基于合作共赢的差异性空间和实现人类社会空间的均衡持续发展,是重塑全球空间正义的“中国方案”和“中国智慧”。未来要实现全球空间正义,就必须持续推进人类命运共同体的构建,坚持共商共建、互利共赢、绿色发展、求同存异,构筑凸显正义、适合人类生存的民主空间、发展空间、生态空间、价值空间。     

接受理论审视下的高校核心价值体系教育

当前高校核心价值体系教育效果不够理想的一个重要原因,是长期以来形成了＂教育者＂教育＂接受者＂接受的单向度模式,而对受教育者的＂接受＂态度和过程缺少研究。有鉴于此,我们有必要也有可能借鉴现代接受理论对高校核心价值体系教育加以重新审视。     

科学创造:多种文化背景中的思想建构

科学精神是贯穿于整个科学发展历史过程中的最普遍的科学活动意识。它的本质是理性精神和探索精神。本文通过考察文化传统的诸因素与科学创造精神的相互关系,探讨文化传统及其演变和科学思想、科学活动的发展之间的作用机制,从一个侧面了解科学作为一种人类基本文化活动的内在发展规律。     

试论外来文化中国化何以可能——以佛教和基督教为例

通过对基督教和佛教中国化的历史考察可以发现：外来文化本身能否认同和接纳中国本土文化的基本精神是其能否实现中国化的内在根源；能否满足中国社会统治阶级的需要和中国民众的需要尤其是精神的需要，是外来文化能否存在和传播的现实基础；外来文化在保持基本精神的同时，必须与中国传统文化相结合，适应中国社会的现实状况和需要，才能真正实现中国化，并成为中国文化的重要组成部分。     

论儒家文化背景下新加坡高薪养廉政策

新加坡被认为是亚洲地区最清廉的政府，但我们对新加坡高薪养廉政策存在一定程度的误读。高薪这一物质激励在保持新加坡政府廉洁的诸多因素中确有一席之地，但它与内嵌于新加坡社会的儒家文化并由之形成的精神激励互为表里。中国是儒家文化的发源地，通过弘扬传统文化以促进中国廉政建设大有可为。     

思想教育工作应同企业文化建设紧密结合

本文从企业文化建设的角度,论述了政治思想教育与企业文化建设的密切关系,分析了思想教育与企业文化建设相结合的途径,通过分析探讨,提出了加强企业文化建设是提升企业核心竞争力的现代企业管理理念。     

公共选择理论视角下提高公民科学素质的对策

根据布坎南的公共选择理论,各种特殊利益之间的"缔约"在公众中进行集体选择中起着关键的作用,而并非公众所认为的"根据公共利益进行选择"的结果。无论是企业行为还是各种公共选择,其结果均来自各个利益主体的相互较量和博弈。提高公民科学素质工程无论对于国家实力提升、社会均衡发展还是公民个体都是一个无法回避的公共选择,然而在具体政策的制定与措施的实施方面,仍缺少相应的理论依据。基于公共选择理论,从政府支持、科普组织以及主体参与等三方面进行分析和探讨。     

高校思想政治理论课教育实践方式研究

高校思想政治理论课教育实践方式研究在高校思想政治理论课教学中具有非常重要的作用。主要从思想政治理论课教育实践方式研究的重要性,开展思想政治理论课教育实践方式研究面临的问题,以及思想政治理论课教育实践方式研究的对策三个方面进行探讨,从而提高思想政治理论课的教学效果和实践水平发挥重要的作用。     

中国共产党人对马克思主义自由途径理论的应用与发展

马克思主义认为，实践是人类实现自由的根本途径。中国共产党人以唯物史观发现和解决中国的现实问题，中国人民追求自由的伟大事业一步步地推向深入，使马克思主义自由途径理论在中国有了新的形态。     

The empirical application of the spatial theory of voting in multiparty systems with random utility models

Spatial models of voting predominate in the formalization of political decisions and continue to be a growth industry in political science. But strict empirical applications of this theory have been rare. Only recently, conditional discrete choice models have been proposed to fill the gap between formal and empirical models and to predict the individual voting decision in multi-candidate/multiparty contests on the basis of the spatial model. This article highlights several flexible features of these models that are well known in transportation economics and applied marketing science but not yet discussed in the electoral studies community. Empirical illustrations are provided on the basis of (nested) multinomial logit.     

探究和谐校园的文化内涵——从校园文化到文化校园

文化在高等教育中起到举足轻重的地步,因此我们不仅要建设校园文化,更要将文化的教育和传承渗透到学校各个层面,以构建文化校园。本文在分析文化传承的重要性基础上,从不同的角度探讨加深和谐校园文化内涵的途径。