浅谈人民警察创新能力的开发

现代经济和社会发展及社会治安的现实,要求培养人民警察创新意识,启迪创新思维,不断开发、提高人民警察的创新能力.开发人民警察创新能力的途径主要有:学习、实践并善于从平凡中创新.     

实施特色城市带动战略 提升万州核心竞争力

知识经济时代，一个人最重要的是什么?是创新能力；一个城市一个地区发展最重要的是什么?是核心竞争力。创新能力，简言之，就是突破原有思维的能力，发明创造的能力，包括思路创新、理论创新、科技创新、制度创新、体制创新等。核心竞争力，简言之，就是最具竞争优势的能力，拥有独特魅力的能力，是独特个性与优质品性有机统一的综合体现。创新能力也好，核心竞争力也好，其形成的最重要的条件就是要先为自己未来的发展定好位。万州，最具核心竞争力     

创新思维与创新教育的科学理论载体

向21世纪知识经济的挑战,提升人的综合素质和培养人的创新能力,是社会主义现代化建设事业的客观要求。因为创新能力的培养,其宗旨始终是为社会主义现代化建设事业服务的,是实施科教兴国战略方针的重要组成部分。而“三个代表”重要思想为创新教育和创新思维提供了科学的理论载体。创新思维在科学理论的发展中创新早在1995年举行的全国科学技术大会上,江泽民同志即指出:“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去,一味靠技术引进,就永远难以摆脱技术落后的局面。”党的十四届五中全会制定的国民经济和社会发…     

以创新精神实施人才战略

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”纵观人类文明的发展历史，可以说是一个不断创新的历史。创新带来了生产力和生产关系的飞跃发展，带来了人类社会的深刻变革和进步。无数事实证明，哪个地方、哪个民族、哪个国家勇于创新、善于创新，就能够迅速发展和强大；思想僵化、因循守旧就会落后，甚至处于被动挨打的地位。随着经济全球化进程的不断加快和知识经济的到来，世界的竞争、区域的竞争已日益演变为创新能力的竞争。创新能力已成为一个国家、一个地区竞争力的核心和决定性因素，决定着一个国家和…     

深化人事制度改革 推进知识创新工程

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪。国家之间以科教实力为后盾的综合国力的竞争日趋激烈，而竞争的焦点则越来越趋于知识创新能力的竞争。人是知识的载体，是知识的创造者、传播者和应用者。实现知识创新，需要有创新的物质基础、环境等条件，更需要有创新思维和创新能力的人才。一个拥有持续创新能力和大量高素质人才的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。而缺少创新能力和创新人才的国家，将失去知识经济带来的机遇。吸引凝聚和培养造就一大批德才兼备的创新人才，可以说已成为知识创新工程试点工作成败的关键。但是长期以…     

理论创新思维三要点

一、理性思维是理论创新的灵魂 恩格斯指出“一个民族要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维”(《自然辨证法》)。如果说,创新是一个民族和国家兴旺发达的动力,那么,理性思维才是一个民族和国家实现创新的灵魂和根源。所谓理论创新是指人类在社会实践活动中,对不断出现的新情况、新问题作出新的理性分析和理论解答。中华民族曾经为世界文明的发展进步作出巨     

基于培养高校学生创新能力下的教育体系创立

高等教育趋于大众化后,人们更加关注的是高校的人才培养问题。高校之间的竞争取决于学生综合水平,而学生综合水平很大程度上与学生的创新能力密切相关。只有具有一定的创新能力,不断提出更有益于生活与发展的创新思维,学生才能更好地完善个人的综合能力,提高个人的综合素质。学校将培养学生创新能力提上日程,并相应的颁布措施与相关政策,创立并不断完善适应创新能力培养的新的教育体系。本文在探讨高校培养创新能力方式的基础上,浅析高校学生创新能力下教育体系的创立。     

把握机遇应对挑战的创新战略

胡锦涛同志指出,建设创新型国家,核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点,走有中国特色自主创新道路,推动科学技术的跨越式发展;就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节,建设资源节约型、环境友好型社会,推动国民经济又快又好发展;就是把增强自主创新能力作为国家战略,贯穿到现代化建设各个方面,激发全民族创新精神,培养高水平创新人才,形成有利于自主创新的体制机制,大力推进理论创新、制度创新、科技创新,不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。一、企业是实施自主创新的主力军企业既是国家经…     

深入推进军事理论创新应注意的几个问题

军事理论是核心军事能力的重要先导性因素.军事理论集中反映了国防和军队现代化的整体水平,其发展水平或制约或推进着军队战斗力生成模式转变.深入推进军事理论创新必须跳出机械化思维的桎梏,有效聚焦前瞻性、打破机制性瓶颈、增强敏锐性意识、强化持续创新能力、突出实战性研究,使军事理论有效牵引和指导军事实践.     

科技创新视阈下的我国高校人才培养模式的思考

科技高速发展的今天，世界各国的国力综合竞争越来越明显的表现在以科技为基础的各项高科技竞争，创新能力与科研能力成为立足于世界之林的重要法宝。国家的教育事业显得尤为重要，高等教育是培养科研人员的重点阶段，不断改善培养模式，才能培养真正的创新人才，才能满足我国日益高速发展的社会与经济需求。     

科技创新视阈下的我国高校人才培养模式的思考

科技高速发展的今天，世界各国的国力综合竞争越来越明显的表现在以科技为基础的各项高科技竞争，创新能力与科研能力成为立足于世界之林的重要法宝。国家的教育事业显得尤为重要，高等教育是培养科研人员的重点阶段，不断改善培养模式，才能培养真正的创新人才，才能满足我国日益高速发展的社会与经济需求。     

教师在教学中如何激发学生学习兴趣、改进教学方法

有效激发学生的学习兴趣,挖掘学生的创新能力,培养学生的创造性思维,使学生成为社会所需的人才,是现代教育的根本任务。而教师为完成教学任务所采用的教学方法,在教学活动中同样起着至关重要的作用。随着社会的发展,教学方法的改革与创新直接影响到教学的效果。因此,在激发学生学习兴趣的同时,不断改革与创新教育的教学方法至关重要。     

大学生创新能力培养体系探索--以化工学科学生为分析视角

世界创新发展形势,社会发展全局,推动创新发展愈加成为国家和民族未来发展的重要战略。化工学科是以基本专业知识为基础进行实验研究的创造性学科,注重发展学生的发散性思维、实验能力、创新能力,培养适应时代需要的创新性、实用性人才。课题通过研究创新能力的概念、剖析化工学科学生创新能力培养现状及原因、探讨具体解决措施及方案、总结创新能力培养经验,对指导当代大学生创新思维、创新能力的培养具有重要意义。     

打造自然辩证法翻转课堂实现三重育人功能

自然辩证法概论课程是系统地进行马克思主义自然观、科学技术观、科学技术社会观和科学技术方法论的研究生选修课程,帮助硕士研究生"了解自然界发展和科学技术发展的一般规律,认识科学技术在社会发展中的作用,培养硕士生的创新精神和创新能力"[1].自然辩证法课程的内容和性质决定着它具有突出的思想教育和科学教育功能,是实现研究生培养目标,提升硕士研究生政治素质、科学素养和理论思维水平,造就符合时代需求的高层次人才不可忽视的一门课程.     

领导干部要增强创新意识和创新能力

创新是一个民族、一个国家的灵魂,是社会发展和事业进步的不竭动力,也是提高领导干部水平和能力的关键.面对当前社会经济发展的新环境、新任务、新要求,要想完成历史赋予我们的重大任务,实现中华民族的伟大复兴,新世纪的领导干部必须与时俱进,不断地增强创新意识和创新能力.     

创新的思维障碍与超越性思维的培养

提高创新能力既是时代的压力也是企业发展的内在要求。铁路企业在技术装备现代化的进程中,在落实"转机制、闯市场"的经营发展战略中,在开展"服务旅客、创先争优"的管理工作中,都极其需要弘扬创新精神。本文就创新的意义以及排除创新的思维障碍、开发创新思维和创新能力进行了初步探讨。     

论实现马克思主义理论创新的三个条件--纪念马克思逝世120周年

马克思主义理论创新论本质上是马克思主义理论创新条件论.解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义理论创新的思想条件,表现为从实践中提出理论创新的主题或问题,正确认识马克思主义和贯彻马克思主义的自我批判;社会制度、文化和意识形态管理是马克思主义创新的社会条件,通过政治文明建设营造有利于马克思主义理论创新的社会环境;理论家队伍是马克思主义理论创新的主体条件,应努力培养一批具有创新意识和创新能力的马克思主义理论家.     

在实践中实现理论创新

理论创新是在开拓进取的社会实践活动中,对不断出现的新情况、新问题作出新的理性分析和解答,对党的历史经验和现实经验作新的理论升华,进而不断向前发展,更好地指导我们的各项工作。正如江泽民同志曾指出的那样：“要使党和国家的事业不停顿,首先理论上不能停顿。如果因循守旧,停滞不前,我们就会落伍,我们党就有丧失先进性和领导资格的危险。”理论创新是影响全局的大事,对于“使党和国家的事业不停顿”具有非常重要的现实和历史意义,必须引起我们的高度重视。一、当今时代变革要求我们必须不断进行理论创新恩格斯强调：“每一时代的理论思维,从而我们时代的理论思维,都是一种历史的产物,它在不同     

创新的哲学存在形式及其意义

本文探讨了创新的哲学存在形式:实践创新和理论创新,二者是分别标志创新的客观存在形式和主观存在形式的哲学范畴,在界定二者科学内涵的同时从历史和现实的角度全面论述了其意义,实践创新是人类诞生的标志性活动,是使人类不断得以改进和提升的社会活动,是使人类发展的根本方式,是具体的技术创新、制度创新和管理创新等创新的客观方面的概括和总结;理论创新是对科学创新、知识创新、观念创新、思维创新等主观方面的抽象概括,是社会发展和主体提升自己的巨大精神动力,是科学的理论发展的内在要求和本质特征,它对知识经济的生成和发展具有现实意义。     

尚塔尔·墨菲宽容哲学的历史逻辑及其当代价值

在现代政治宽容理论谱系中,尚塔尔·墨菲宽容哲学是一项稀缺性的理论资源.她通过对苏联和东欧社会主义政权解体后出现的国际政治经济冲突事件的审视,将当代国际社会体系和结构中存在的国家、社会、民族、种族等不同领域冲突问题,置放在后现代哲学对现代性哲学挑战的大背景下,把“竞争性的政治宽容”指认为现代社会多元竞争这一基本事实的必然理论诉求.尚塔尔·墨菲的宽容哲学超越了自由主义传统话语下的“超越对抗”的宽容模式,以竞争和认同为核心,在肯定冲突、对抗、差异等事物基本属性的前提下,提出“把要予以消灭的敌人转换为值得尊敬的对手,将对抗转化为竞争”的政治宽容模式,这为破解当代国际社会的多项冲突危局提供了一项创新思维.