论跟进网络社会化教师信息的素养

一　跟进网络社会化教师信息素养的基本内涵及其演化　　对教师信息素养的培育必须建立在对信息素养的概念和内涵的充分认识上。信息素养的概念从提出之日起 ,由于信息技术的飞速发展和广泛应用 ,信息素养的概念和内涵也不断得到充实和发展。信息素养 (Informationliteracy)的概念最早是由美国信息产业协会主席保罗·车可斯基 (PaulZurkowski)在 1974年提出 ,是从图书馆检索技能发展和演变过来的 ,当时将信息素养定义为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答时利用信息的技术与技能 ,”后来又将其解释为“人们在解答问题时利用…     

大众传媒素养的基本理论问题

大众传媒素养成为目前我国传播学研究的热点,而厘清有关大众传媒素养的若干基本理论问题,从而建构起大众传媒的理论体系应该成为研究的前提。理解大众传媒素养的概念可以从界定大众、传媒及素养的各自内涵开始;大众传媒素养的构成可以分为一定的知识积累、把握传媒的基本特点以及追求现代社会的新鲜信息等三种要素;中国当代大众的传媒素养可以从城市及农村两个方面进行认知;而中国大众传媒素养的重塑应该成为我国传播学界的重要任务之一。     

中小学教师视觉素养的培养策略

在界定视觉素养概念的基础上,阐述了对中小学教师进行视觉素养培养的必要性,提出了教师培训、开展教科研、利用网络资源、加强实践等具体视觉培养策略。     

中小学教师视觉素养的培养策略

在界定视觉素养概念的基础上,阐述了对中小学教师进行视觉素养培养的必要性,提出了教师培训、开展教科研、利用网络资源、加强实践等具体视觉培养策略.     

浅论信息时代教师信息素养的培养

在信息社会,信息素养是人必须具备的素养,如果缺乏信息素养就难以与社会发展和科技进步相适应。本文基于对信息素养的认识,分析了教师信息素养的内涵,提出了教师信息素养的培养途径和方法。     

“历史唯物主义重构”的检讨与校正

历史唯物主义重构史中分别以"物质本体论""实践本体论""生存(存在)本体论"为前提的三种"重构"范式,大多未能切中历史唯物主义原初语境的方法论前提与历史生成总体论视角,并由此自觉去规定其"重构"的概念内涵和确立其"重构"思路。即使有学者自觉对"历史唯物主义重构"的内涵作了界定,但仍偏离了历史唯物主义原初语境的方法论前提与历史生成总体论视角。因此,重返并依据历史唯物主义原初语境的方法论前提与历史生成总体论视角,对"历史唯物主义重构"的概念内涵作出准确界定与思路校正,已成为有效推进历史唯物主义研究的新起点。     

网络反腐多重视角研究综述

夏怡在《传播与版权》2013年第6期撰文认为，近年来网络反腐成为学界研究热点，学者对网络反腐概念界定、特性分析、优劣势比较、对策研究都做了详尽分析，成果显著。同时，学者越来越倾向从多学科视角对网络反腐进行某一层面的细致解剖，研究亮点不断呈现。     

思政课教师核心素养的基本内涵及其实现

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,而办好思政课的关键在教师。积极探索与全面提升思政课教师核心素养,是学习贯彻学校思想政治理论课教师座谈会精神,落实推进新版《思想政治课程标准》具体要求,努力办好思政课的切实举措。社会时代的快速发展,思政课程建设的紧迫需要,思政课教师的职责担当,要求我们应积极探索和提升思政课教师核心素养。其基本内涵包括政治觉悟、专业素质、创新意识、道德品格。有效提升思政课教师的核心素养,需进一步深化对思政课特性的理解,进而努力做到理论与实践的统一、守正与创新的统一。     

论“水权“概念在美国的界定

水权是我国学界研究的热点问题,但对其概念的内涵与外延却一直未有定论,这就需要我们回到"水权"概念的源头--美国,对其加以深入考察.根据美国学者和立法实践对于"水权"(water right)的界定,水权是对流淌于天然通道的江河、湖泊、溪流、泉水、地下含水层等公共水体的权利,水权只是指水资源使用权或水使用权(包括水资源使用权和商品水使用权),而不包括水资源所有权或水所有权.这是由美国所具有的法律文化、法律思维、法律理念、法律传统所决定的.     

网络反腐败研究综述

近年来国内学者对网络反腐败的研究主要集中在网络反腐内涵的界定、网络反腐的特点和优势、网络反腐面临的问题、规范和完善网络反腐败的实现途径等四个方面问题上。对这些观点进行归纳、梳理,将有助于进一步推动对网络反腐败的研究。     

思政课增值性评价的认识向度——以学科核心素养“政治认同”为例

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》坚持以人为本,着眼学生核心素养,创新探索教学评价,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价。从思政课增值性评价的内涵视角,揭示生成机理,深化对增值性评价的理解,探寻增值性评价培育学科核心素养的路径,对促进教师更加关注教学过程,更加全面地评价学生,从而提高教学质量、发展学生核心素养具有重要意义。     

高校大学生创业孵化器的现状分析与改革路径

<正>一、大学生创业孵化器的内涵及培育意义(一)大学生创业孵化器的内涵关于孵化器(也称创新中心、企业中心、企业创新中心、业务加速器等)的基本概念,不同的学者在不同的时代背景之下,基于独特的研究视角和领域,给出了不同的定义。美国学者罗斯顿·拉卡卡认为,企业孵化器是一种为培育新生企业而设计的受控工作环境~([1])。美国全国企业孵化器协会认为,企业孵化器是一个商业企业开发的驱动程序~([2])。我国学者对企业孵化器的概念研究虽然在时间上落     

试论军队政治工作学理论体系构建

作为一门学科,具有相对完善的理论体系是其成熟的标志,也是其前进和发展的基地。近年来军队政治工作学理论体系的研究有了长足的进展,但至今仍有许多亟待探索的问题。(一) 军队政治工作学理论体系概念的界定,是研究其理论体系首先必须明确的一个问题。而要正确界定这个概念,重要的问题是要把军队政治工作学理论体系与工作体系、课程教材     

论职业经理人的创新素养及培育

21世纪,知识经济的迅速兴起,呼唤一批有创新意识和创新素养的职业经理人,来驾驭企业的成长与发展的命运。本文阐述了职业经理人创新素养培育的重要性,并通过对职业经理人概念、创新素养的内涵特征的分析,探讨了职业经理人创新素养培育的途径。旨在为我国培育出一支创新意识强烈、创新思维敏捷、创新能力突出,并富有时代战略眼光的高素质的职业经理人队伍提供理论借鉴。     

电子政务的概念:国际同行的视角

一个科学领域是由一群观点相互认可、语词系统相同的学者组成的社区。在这个社区中,学者们用相互认可的词汇、术语——语词系统进行交流、探讨,而对不能认同该语词系统的学者则认为不属于该领域。所以在某学术领域中,使用频率越高的语词(word),越能代表该领域的学术内涵与本质。文章通过对英文语种文献摘要高频词的语义分析,应用5W1H概念构造法,为电子政务(e-government)提炼出一个国际同行广泛认同的概念。该概念在一定程度上表达了近20年来领域成员,包括专家学者、管理人员、技术人员等,对电子政务这一概念本质内涵、理论与应用范畴及发展趋势的看法。同时,该概念的构建对我国相关理论与应用的发展具有一定的参考与导向价值。     

数字政府背景下的公务员数字素养框架：一个概念模型

数字理念、资源和技术日益驱动传统政府向数字政府形态转型,而具备数字素养是公务员胜任数字政府场景与任务的关键,有必要对公务员数字素养的概念范畴及内容框架等基础问题进行理论讨论。在系统梳理公务员数字素养的议题背景和相关领域研究成果之上,从综合性的角度界定公务员数字素养,认为它是公务员在数字政府场景中开展数字化的行政与治理活动所需要的素质与能力综合。基于素质洋葱模型和数字政府理论的双重启发,从数字素质和数字能力两个面向,按照陀螺形态自上而下建构了数字心理素质、数字技能素质、数字行政能力、数字治理能力四个维度,组成了一个立体性的公务员数字素养框架,并据此进一步解析出13项具体的数字素养因子。     

信息时代应重视研究生网络信息素养的养成与提高

信息素养是信息时代研究生必须具备的基本素养，全球信息资源的网络化趋势要求每个研究生自觉、主动地把网络信息素养的养成与提高作为自身学习与发展所追求的重要目标。文章还谈了我国研究生网络信息素养养成与提高应注意的六个方面。     

企业社会责任内涵思考

随着全球社会责任运动的不断兴起,企业社会责任的理论与实践被日益广泛接受。然而,迄今为止对企业社会责任的概念界定尚未完全统一。文章从广义和狭义的角度对社会责任的概念进行了研究,对与社会责任相关的概念(社会回应、社会绩效、企业公民)进行了探究,并对其内在关系进行了剖析,有助于从多角度全面深入地分析企业社会责任的内涵。     

从公民社会视角看统一战线在构建和谐社会中的作用

一、中国公民社会的形成是不可逆转的趋势“公民社会”概念在词源上来自于拉丁文Civilis Societas。Civilis Societas的含义在公元1世纪最先由西塞罗提出,与西方资本主义国家宪政民主的发展历程相伴随,西方学者对于其内涵的理解和界定经历了漫     

《中国近现代史纲要》课教师素养探析

"中国近现代史纲要"课独特的"二重性"要求从事教学的教师既要具备广博而深厚的人文素养,又要具备扎实而高超的教学业务素养。就人文素养而言",纲要"课教师应是集正确而坚定的政治素养、多学科、宽领域的知识素养、为人师表的人格素养、广泛而深入的科研素养和较强的社会实践素养等于一身的人;就教学业务素养而言,"纲要"课教师需要在教学内容、教学环节、教学方针、教学方法和教学语言上多下功夫。