全面推进成为高校的素质教育进程

近几年，教育主管部门在对高等职业教育和成人高校进行教育资源重组的过程中，对原有教育格局进行了较大变动，成人高校的规模和招生指标都受到不同程度地削减，在这种新形势下成人高校受到的冲击是显而易见的。为此，必须重新认识新形势下的成人高校素质教育，进一步推动成人高校的教育改革，把成人高校推向新的辉煌。     

适应素质教育要求优化成人高校师资队伍结构

成人高校的师资队伍是我国成人高等教育事业发展的基础和保证。根据实施素质教育的要求 ,这支队伍存在着结构不合理 ,实践能力偏低的问题。因此 ,必须根据实施素质教育的要求 ,优化结构 ,提高素质。     

关于成人高等教育加快向素质教育转轨的思考

推进素质教育,是当代中国教育改革与发展的重大课题。２１世纪的竞争,关键是人才的竞争,人才竞争又主要体现在人的素质的高低上。成人高校作为培养人才的基地之一,应置身于国际竞争的大环境和我国教育改革的大趋势中,正确认识理论与实践,知识与能力、素质的关系,对培养目标、教育内容、教学形式等进行适当调整,以培养出适应社会需求的应用型、技能型人才。     

成人高等素质教育之管见

素质教育是一种理想的追求和构建,是一个不断自我完善的过程.成人高校的素质教育要提倡以"人"为本,全面发展的原则;改革教学模式,尊重学生的个性自由,为学生提供能够充分发展自我的条件;同时应根据成人高校学生的自身特点,为学生创造发展的外部条件,将素质教育渗透到各学科教学中去,形成学生自我培养的主动升华的过程.     

法律类成人高校学生素质教育试析

目前国家教育体制改革要求改进教学方式,改应试教育为素质教育,法律类成人高校也应针对国家对从业人员的素质要求进行教学探索。学校可以通过师资队伍建设、课程设置、课堂教学改革以及校园文化建设等方面培养学生的综合素质。     

正确认识与全面推进素质教育

为了培养适应21世纪现代化建设高素质人才,中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,江泽民总书记发表了《关于教育问题的谈话》,阐述了我国教育发展方向的一系列重大问题.素质教育已经成为各类教育普遍关注的焦点,成为全社会关心的话题.     

用“三个代表”思想全面推进成人院校素质教育

21世纪的世界政治多极化、经济全球化、对人的素质提出更高更全面的要求。作为再教育重要途径之一的成人院校 ,它对于全面推进素质教育 ,培养具有适应时代要求和创新能力的人才 ,有着不可替代的作用。一、从代表中国先进生产力发展要求的高度 ,培养学员的创新精神和实践能力。江泽民同志在“七一”讲话中指出 :“人是生产力中最具有决定性的力量”、“不断推进人的全面发展”、“不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质 ,不断提高他们的劳动技能和创造才能 ,充分发挥他们的积极性主动性创造性…     

新时期成人高校会计教育的几点思考

迈入知识经济时代,市场对会计人才提出了更高要求,培养高素质会计人才将成为会计教育的基本目标。成人高校会计教育必须面向市场,转变观念,加快改革步伐,把教育重点转移到提高学生基本素质上来。调整教学内容,改进教学方法,优化知识结构,注重能力培养。     

成人大学生素质教育与校园文化

对成人大学生的思想道德、精神文明、科学技术和管理方法等综合素质教育,必须通过校园文化建设和课堂教育并存的两个维度同时进行,才能培养出高素质的新世纪人才。     

政法成人高教实施素质教育之思考

素质教育是新时期国家教育方针在现阶段的具体化、系统化。而政法成人高教实施素质教育是政法教育改革发展的需要,是市场经济体制建立和完善的需要,是政法干部自身素质的需要。文章从以下五个方面论述了政法成人高教实施素质教育的基本途径:一是发挥政治功能,坚持把德育课的教育放在首位。二是调整教学计划,合理构建法学的课程体系。三是改革教学方法,加大实践性环节的课程。四是加强师资队伍的建设,全面提高教师素质。五是创建优良的校园文化,优化育人的环境。     

成人高等教育实施素质教育的途径

成人高等教育作为我国高等教育的组成部分，必须转变传统的教育思想和观念，积极探索倡导素质教育的途径，为社会培养更多具有良好素质的专门人才。     

成人素质教育面临的困难及思考

成人素质教育面临基础薄弱、管理体制不顺、教师素质偏低、设备陈旧、教学手段落后等问题.提高成人素质教育质量,须从提高认识、建立运行机制、营造创新氛围等方面入手.     

成人高校也不可忽视“挫折教育”

历史的车轮已将碾进二十一世纪。二十一世纪是一个充满机遇与挑战的时代,也是一个竞争激烈的社会。优胜劣汰,适者生存。要使年轻的一代在激烈的竞争中立于不败之地,笔者认为最重要的是要提高青少年的心理承受能力,要对他们进行挫折教育。有人说挫折教育是中小学生的事,我却不这样认为,我认为在成人高校也应当进行挫折教育。现在的成人高校学生,普遍年龄偏小,他们大多是应届高中毕业生,其中独生子女也不少。这些17、18岁的青年人,也是心理学家被称之为“心理断乳”期的人。处在这一心理断乳期的青年人在追求“独立”的同时也更容易受挫和有挫…     

成人高校素质教育工作思考

成人素质教育是实施终身教育的重要内容,当前可以根据成人教育的特殊性,从入学、教学和考试等方面对成人实施素质教育。     

成人高校素质教育观

素质教育是当代我国教育改革的潮流 ,是人才培养的新模式。经过长时期的讨论 ,高等教育要不要实施素质教育今天已有了定论。提高学生知识素质是成人高等教育实施素质教育的切入点。     

成人高校也应重视素质教育

成人教育也应重视素质教育 ,这是成人教育自身发展的必然。目前 ,成人素质教育应做好思想素质的提高 ,知识结构的拓宽 ,人文精神的培养 ,健康心理的树立这样几个面的工作     

浅谈成人高校的数学教学

随着新技术革命—信息时代的冲击 ,数学应用变的日益多样化 ,使数学教学面临新的挑战。我们必须深化改革 ,不断改进数学教学内容和教学方法 ,提高数学教学质量     

论成人高校教师队伍的评估

本文分析了成人高校教师队伍评估的意义,从时间维和空间维的角度探讨了对成人高校教师进行评估的范围,并在此基础上提出了对成人高校教师队伍评估的指标体系,以及对成人高校教师队伍评估的工作程序、工作方式方法等。     

成人高校教研方法浅谈

本文就中国成人高校的教学与科研方法在现代社会中的走向提出了构想。作者指出：现代社会瞬息万变,知识更新速度快,教学方法应由传统的以教师为主导向发挥学生主观能动性的方向转移;在科研方面,应树立“教师即研究者”的新观念,把教师科研积极性充分调动起来,克服“科研纯为个人职称而为”的思想,为“科教兴国”目标的实现服务,学校也应在人、财、物的配置上给予支持,把这个工作扎扎实实地抓上去     

成人高校咨询服务供给研究

成人高校生存和发展都必须借助有针对性的专业化的咨询服务,为此,成人高校就必须开展以院校研究为基础的内部咨询,同时还要积极寻求以院校研究为基础的外部咨询.