四川少数民族同胞利益诉求差异研究

四川少数民族同胞最强烈的利益诉求是增加家庭收入,而不是改善居住和生活条件。不仅不同性别、不同民族少数民族同胞存在同一利益诉求和不同利益诉求强烈程度差异,而且不同年龄、不同地区、接受不同教育程度的少数民族同胞也存在同一利益诉求和不同利益诉求强烈程度差异。政府应大力改善基础设施、交通条件,发展民族经济;大力提高少数民族同胞教育水平,促进民族地区经济发展;通过基础设施和交通条件的改善、民族经济的发展,提高少数民族同胞的生活水平、改善民族地区的基础设施和交通条件,促进民族地区经济的发展和少数民族同胞生活水平的提高。     

颜色的中西文化含义差异比较

由于世界上各民族在文化风俗、地理位置、历史传统、宗教信仰、民族心理、思维习惯、意识形态等方面所存在的差异,同一颜色词语有时表现出明显的语义差异,刻上深深的民族文化烙印,甚至构成了人们对经过引申、转义之后颜色的崇尚或禁忌。本文旨在通过探讨不同文化之间颜色象征意义的差异,指出这种差异是在各民族文化历史背景的审美心理差异基础上发展衍生的,是在社会发展和历史沉淀中约定俗成的,是一种文化现象。对这种文化现象的解析有助于不同文化间的相互交流的发展,顺利地进行跨文化交际。     

酒与乡土纠纷的解决——贵州省苗侗地区的法文化考察

酒在民族地区具有重要的地位和作用,在纠纷解决过程中发挥了确认功能、惩罚功能、警戒功能和教育功能。民族地区在纠纷解决过程中之所以要喝酒,是传统酒文化的影响,同时也是民族心理的反映。     

青春期教育与青少年个性的发展

青春期是青少年由儿童向成人过渡的时期。进入青春期的青少年,身体机能和心理都会发生变化。一是身体出现发育的第二个高峰,男女生的形体,生理差异更加明显;二是心理“断乳”,伴随着心理的急剧变化,青少年自我意识得到了迅速发展,独立思考判断是非的能力有了明显提高。青春期的青少年开     

当代世界民族冲突的主要表现及对我国的影响

当今世界民族冲突,从内容上看主要是某些个体民族追求领土、主权和单一民族国家,从手段上表现出暴力化和恐怖化的特点,而民族与宗教的紧密纠结也是冲突尖锐化的一个方面。世界范围内的民族冲突对我国的影响主要表现在两个方面:一是边疆民族地区分裂势力活动加剧,影响了民族地区的稳定;二是国际上敌对势力利用民族宗教干预我国内政,某些价值观念的渗透也加剧了我国民族关系的复杂程度。     

浅谈在体育教育中如何提高学生的兴趣

体育教育是学校教学的重要组成部分,其目标是增强学生体质,促进学生身心和谐发展,培养学生的体育意识、能力和体育锻炼的习惯。青少年正值长身体长知识的重要时期,这段时期,学生身体发育状况如何,对学生将来能否健康地为祖国工作有决定性的意义,同时,也直接关系到民族体质...     

和谐社会视野下藏族习惯法化解纠纷作用的实证分析——以甘南藏族自治州某村的个案为例

于藏族地区特殊的地理环境和经济发展水平、藏民族心理上对习惯法的认同以及历史文化方面的影响,藏族习惯法依然在藏族地区鲜活存在,尤其对解决当地民间纠纷起着不容忽视的作用。同时也面临着一定的困境,通过典型案例的分析认为能发挥这种作用的途径在于确立藏族习惯法在多元化纠纷解决机制中的地位。     

想象群际接触视域下铸牢中华民族共同体意识研究

民族间的积极接触有利于打破民族界限,铸牢中华民族共同体意识。当前,新冠疫情使得社会流动变缓,各民族间的群际接触存在时间和空间上的限制。想象群际接触是一种群际心理模拟方法,可以跨越时间和空间上的限制,为各民族间接触提供一种新的视角。本文梳理了想象群际接触对于改善民族群际关系的积极作用,针对影响想象群际接触效果的相关因素,提出铸牢中华民族共同体意识培育的路径策略。     

表现欲与青少年学生心理健康

表现欲，即表现的欲望。它是人类特有的一种欲望，是人对自我存在的自觉意识。表现欲是个体自我意识发展水平和成就动机的重要表现形式，是推动个体成长、发展的重要动力。青少年时期的发展，将关系到人的一生的发展。影响青少年学生身心发展的因素是多方面的，其中学生的表现欲，就是一种重要的影响因素。一、青少年学生的表现欲进入青春发育期的个体，由于身体发育和生理上的迅速成熟，导致心理上的成熟感。他们觉得自己已经是“大人”了，进而产生了强烈的尊重需要、交往需要，产生了强烈的自我意识。这种心理上的巨大变化，使得青少年学…     

克拉申第二语言习得理论与民族地区英语教学

克拉申第二语言习得理论的研究对英语教学有着深远的影响。不同民族的语言、文化存在着较大的差异。汉族和少数民族的这种差异很大程度体现在语言表达上,这就造成少数民族学生在英语学习上的诸多障碍。本文试图通过对克拉申第二语言习得理论的分析,对民族地区英语教学进行探索。     

欧洲文化认同的建构及其对东亚一体化的启示

欧洲一体化的深化使欧洲文化认同问题日益凸显。“文化欧洲”的提出使欧洲各国面临两难。同一文化渊源,同一宗教信仰,同一价值理念,充分证明了欧洲文明的同一性。但民族国家的形成、民族文化特性的差异以及移民和东扩造成了欧洲民族文化的多样性。建构主义试图从理论上对这两难给予突破。建构主义认为,文化认同是指不同国家行为体经过国家间互动而共同构造并认同的国际规范和国际制度,是一种集体知识,即共同观念。行为体可以用共同文化观念建构一种结构,也可以分解这种结构。欧洲文化认同的建构,正是基于这个理论的运用,并必然对国际体系和东亚一体化产生重大影响。     

伊斯兰教对地缘政治格局中民族心理的调适功能——以新疆地区为例

心理调适功能是伊斯兰教的诸多社会功能之一,对维护我国西北边疆地区的稳定具有重要意义.受当前国际地缘政治格局影响,新疆地区部分穆斯林群众可能会出现某些不健康、不正常的心理,表现为安全感缺失心理;悲观失望心理;与非穆斯林之间的隔膜、戒备、防范心理;民族偏激心理和民族敌视心理;崇洋心理与盲从心理以及被动参与民族分裂活动的无知心理和无原则民族认同心理;宗教认同、跨国界民族认同高于国家认同的错误心理.对此,可以充分发挥伊斯兰教的心理调适功能,将不正确的民族心理予以矫正,使之复归到有利于国家边疆地区统一和社会稳定、经济发展的路子上.     

民族地区的农民政治认同探析

我国是一个多民族国家,民族问题是国家政治社会生活的重要问题。民族地区农民政治认同可从地域、民族、文化等三个层面上开展讨论,其较低的认同度则根源于农村经济、民族文化、区域政治等多因素的影响。促进民族文化融合,保持高度政治觉悟,发展民族地区经济等,成为提高民族地区农民政治认同度的有效路径和对策。     

解析套在初中教育头上的四个怪圈

初中生,正是人生中的豆蔻年华,是生理篷勃发育时期,也是心理发展的重要转折时期。开始独立地用自己的眼睛观察和用自己的头脑思考,是这一时期最明显的特点。从正常角度讲,初中生每天有适当的时间玩一玩无可非议,既是一种正当的要求与权利,也有利于初中生身心的发育。某种意义上玩还是他们培养群体意识、角色意识的重要途径。从教育角度讲,如果小学     

管理能量,而非时间

时间,是职场中人最感稀缺的资源。大多数人都用延长工作时间的方法来应对日益繁重的工作任务,这不可避免地影响到我们的身体、心理和情绪,导致工作积极性降低、精力涣散、离职率居高不下、医疗成本激增。     

简论英汉成语文化色彩的异同

在一个民族的语言中,成语扮演着不可或缺的角色。英汉成语在性质上有其共性,但由于社会历史和民族文化的差异,许多成语都不同程度地染上了各民族自己的色彩。这些差异是多层次的,本文试图从历史、文学、民俗、生存环境、语用心理等方面来诠释英汉成语的文化差异,并说明文化是可以相通的。     

中西方行政伦理价值观差异比较分析

中西方由于在历史传统、地域空间、民族心理、文化风俗等方面存在很大不同,导致二者在政府行政伦理价值上也存在极大差异,比如公平效率观的差异、责任观的差异以及利益观的差异。比较中西方行政伦理价值在这些方面的差异,可以为我国行政伦理建设提供有益的启示。     

论少数民族地区社会稳定长效机制体系构建

少数民族地区社会稳定长效机制体系由四个机制系统构成:一是以民族和谐促稳定机制,二是以发展促稳定机制,三是以社会管理创新促稳定机制,四是以法治保稳定机制。这一机制体系是从源头上、从根本上解决影响民族地区社会稳定的主要因素的综合治理机制,是维护民族地区人民群众根本利益和确保民族地区长治久安、维护国家安全以及边疆安全的重要机制,从而长期优化民族地区经济与社会发展环境功能、促进民族地区社会主义和谐社会建设。     

云南“直过民族”地区教育状况及对策分析

云南"直过民族"地区人口教育文化素质是中国总人口素质的重要组成部分,由于受历史、环境等因素的影响,"直过民族"地区不仅经济社会发展缓慢,而且人口教育文化素质与云南其他区域的民族相比也是最低的。针对"直过民族"地区的教育现状,提出以下对策建议:以教育现代化为目标,突出教育的先导地位;坚持社会功能和经济功能并重,并适度向经济功能倾斜;坚持速度和效益并重,并逐步转到以提高效益为主的轨道上;突出职业教育为"直过民族"地区服务的功能定位;实施政府战略,为"直过民族"地区教育健康发展创造内、外部条件;确立开放的教育体系。     

转移支付在民族地区内部的财力均等化效应测量及其影响因素研究——基于19992004年县级数据的实证分析

分税制实行至今,国家不断加大对民族地区的财政转移支付规模。1999--2004年的分省（自治区）县级数据表明,转移支付后民族地区内部县际间的财力差异得到了有效控制。然而,转移支付在广西、宁夏两个自治区内部的县际间财力均等化效应并不理想。省级面板数据分析表明,转移支付的分配原则、分配规模是影响其地区内均等化效应发挥的关键性因素。民族地区应当通过采取“均等化导向”的转移支付分配原则．同时在转移支付的纵向分配上更多地向县级政府倾斜来进一步优化转移支付的地区内分配。此外,中央应特别加大对广西的转移支付力度,以避免对民族地区转移支付规模中出现“厚此薄彼”的现象。