来稿摘编

我们收到不少同志寄来他们在中学语文教学实践中的各种心得体会的来稿,除单独发表外,现摘编于下,供大家参考。希望广大中学语文教师继续踊跃投稿,参加讨论,展开争鸣,以期造一步提高中学语文教学的质量。     

谈当前中学语文教学的几个问题

语文教学一直受到了党和社会的重视。粉碎“四人帮”后,中学语文教学在拨乱反正的同时,开展了广泛的教学试验,呈现出一派兴旺的景象。为了不断提高中学语文教学的质量,需要认真总结经验,努力走出新路。     

课堂教学中学生的文化身份差异及其体认

学生的文化身份表征了学生因地域来源、家庭来源等因素影响而形成的文化差异特质。既往教学多把学生固化为知识学习者,对学生的文化身份差异视而不见,很少考虑学生文化差异对教学所产生的影响制约作用,甚至偏离使学生成为文化卓越者的功能与价值。正确体认学生在课堂教学中的文化身份差异及其对教学的影响、寻求对学生身份文化差异的理性重构,是突破囿于知识传递教学的缺陷、寻求教学改进的可能路向。这需要教师以与"他者文化"和谐相处的文化工作者身份对待教学,以移情性文化理解者理解学生,以文化引领与构建的责任担当引导学生进行文化构建。     

让作文以"新"制胜

分析了当前中学语文作文教学中普遍存在的问题,即在应试教学的指挥棒下,学生的创新思维受到约束,写作缺乏个性表达.作者提出了让学生作文出新的三个主张:表达真实自我,关注社会,鼓励个性化.     

教学的文化实践属性:教学要素的视角

从教学活动的内在结构要素入手,考察教学要素的文化特质对教学作为文化实践的规约,是认识教学的文化实践属性的一种基本路向。教师、学生和课程知识是教学活动实施运行的三个基本要素,分析体认这三个要素的文化特质及其对教学实践活动的属性规约,是理解体认教学具有文化实践属性的内在理据。教师作为教学活动的组织者,其对教学的理解与行动受其因家庭和地域来源而形成的个体文化差异以及作为成年人的群体文化特质的影响。学生作为教学活动的行动参与者,其对教学的理解与行动选择也受其因家庭和地域来源而产生的个体文化差异特质以及作为未成年的群体文化特质的制约。作为教学活动直接目的指向的课程知识,是人对世界认识的文化结晶,知识的产生及其向课程知识的转化过程亦是文化筛选的过程与行动,以其为内容的教学势必受到课程知识文化性的影响。     

中学古典诗歌教学要点之我见

古典诗歌是我国5000年文明的结晶。在教学中有效的传承这种文化精髓,不仅可以提高学生应试成绩,还可以培养学生优雅的人格品位。本文结合教学实际,浅谈在中学古典诗歌教学中的几点体会。     

高职计算机文化基础教学改革思路及措施

文章针对高职计算机文化基础课程教学中的现状和存在的不足,结合高职院校计算机教学的实际和人才培养的特点,提出了课程的教学改革思路及措施,并付诸实践,取得了良好的成效。     

基于案例教学在法学教学中的作用研究

案例教学自引入我国,对于我国法学教学得到了重新认识.由于案例教学的作用,可以使得学生和教师的双向获益,因而有必要在法学教学中进行案例教学,但是也应注意到案例教学中存在的问题,在实际教学过程中,采取相应的措施,来规避这些不利之处,最后,应当通过选取经典案例、合理进行组织和引导学生参与其中,发挥案例教学在法学教学中的作用.     

读·记·练──中学语文课文教学“三字经”

读·记·练──中学语文课文教学“三字经”章松年在中学语文教学中，课文教学占的比重最大，耗时最多。而在课文教学中，又是讲占的比重大，耗时多。最常见的是或照搬“教参”，大加分析；或面面俱到，眉毛胡子一把抓，致使学生读书的时间甚少，课上该记的、该练的也大打...     

试论德育在语文教学中的滲透

语文课程的人文性特点决定了其与德育的相辅相成,在推行素质教育的今天,如何在语文教学中渗透德育是值得探究的.本文从寻求最佳结合点、挖掘语文教材中的德育因素、提升教学的美感享受、激励写作实践四方面探讨了德育在语文教学中的渗透.     

中学语文消极修辞教学初探

中学语文消极修辞教学初探陈立祥，姜建国消极修辞是普遍存在的修辞现象，是修辞教学的重要方面。但是，在目前的中学语文教学中，普遍存在着重积极修辞，轻消极修辞的现象，讲修辞主要讲辞格，对词语、句子的修炼则蜻蜒点水，一掠而过，有的干脆绕道而行。造成这种情况的...     

多层次案例设计在政治学教学中的运用

政治学课程中的概念和理论大都具有多面向性和多层次性,案例教学若不能涵盖其逻辑结构则难以使学生全面掌握课程内容.多层次案例设计作为案例教学的补充,依据概念和理论的纵向和横向结构进行案例设计,在教学中展现其完整的逻辑结构以提高案例教学的效果.     

论网络教学平台在法学课程教学中的应用

传统法学授课方式以讲授为主,在高等教育普及化和学生主体性意识不断加强的背景下,有改革的必要.网络平台教学可以整合现有的教学资源,发挥学生的主体性作用,提高教学效果,因此在法学教学中亦应得到重视.尤其应从课程展示平台为交互平台并重、理论研究型平台与实践体会型平台并重、单一信息平台与资源中心兼容并重以及政策激励与教师信息技术水平提高并重等方面加强网络平台教学在法学课程教学中的应用.     

论模拟法在证券法学教学中的运用

证券法学作为专业选修课,在法学教育中的地位也随着证券市场的发展而逐步提高.在证券法学的教学中,应根据教学目的的需要,适当使用模拟法,才能取得较好的教学效果.     

《沁园春·长沙》教学札记

毛主席诗词是毛泽东思想的艺术结晶,是无产阶级革命文艺宝库中一份极其珍贵的遗产。在我省现行中学语文课本中,毛主席诗词共选了十首,占有很重要的地位。教好毛主席诗词,是语文教学中的一个重大的课题。本文试图围绕《沁园春·长沙》教学中遇到的问题,谈几点粗浅的认识。     

对多媒体辅助大学英语教学的利弊思考

随着计算机技术的迅猛发展以及英语教学进程的推进,多媒体辅助教学成为英语教学的重要手段.多媒体技术能够起到改善教学环境,提高教学效率,提高学生学习积极性等优点.然而,在英语教学实践中,多媒体辅助教学也存在一定的问题.本文通过对多媒体在大学英语教学中的存在的优势和弊端的分析,探讨了多媒体辅助英语教学的意义。     

英语教学中的文化输入

语言和文化的关系是密不可分的,为此,英语教学中必须输入文化教学。文化教学可以通过课堂教学及第二课堂得以实施。     

从美国法学教育探析我国诉讼法学教学集成方略

诉讼法教学的目的决定了诉讼法教学中的应有方法与元素.本文针对诉讼法教学目的和特点进行了阐述,总结了目前诉讼法教学中存在的问题,从教学方法、教学模式、教学内容、课程设置和教学设施方面对我国诉讼法学教育进行了探讨,希冀对于诉讼法学教学的改革探索起到投石问路之初步效果.     

对我国教学理论研究本土化的理性思考

教学理论研究的本土化,其实质就是把异域、异质文化同我国的社会的历史演变过程以及传统文化相结合,以强烈的主体意识来内化、重构国外教育教学理论,从而形成具有中国特色的社会主义教育教学理论。现代教学理论研究应是在继承和发展了传统教学理论的基础上而构建起来的具有时代特征的理论体系,因此,我们应以一种历史辩证的眼光看待我国的传统教学思想,从根本上认识到一切现代化的东西都是某种文化传统在现实条件下的存在,是一种传统与现代的承接过程,更是一种选择和改造的过程。此外,教学理论研究的本土化也是建立在民族化基础上的教育教学理论研究,它不是对外来教育教学理论研究成果的简单移植,更不是“全盘西化”,而必须经过我国教育教学实践和文化传统的加工和处理。     

试析案例教学在国际贸易法课程中的运用

法律是一门实践性、技术性很强的课程,用来规范国家之间贸易的国际贸易法更是如此.法律学科具有理论性强、专业性强的特点,因此,教师在法律的教学中要结合案例进行讲解.国际贸易法是广泛应用于国际贸易的法律,在现实生活中有很多可以用来指导教学的案例.本文从案例教学的必要性出发,针对我国现行国际贸易法教学课程中存在的问题,来探析案例教学在国际贸易法课程中的应用.