接受美学立体思维与思想政治教育

姚斯接受美学是以读者为中心的文学理论,期待视野是其核心概念。借鉴姚斯接受美学的立体思维方法对思想政治教育接受进行分析,思想政治教育接受呈现整体性、有机性、动态性的特征。优化思想政治教育接受应尊重接受主体的期待视野,提高传导者的思想政治教育水平,重视接受介体的良性合力共建,强化对接受客体的把关。     

思想政治教育主体与主体性探析

思想政治教育的主体和客体是思想政治教育活动中一对最基本的范畴，而主体性则是决定思想政治教育主体的根本特征，本文借鉴当前学术界存在的几种主体说，对思想政治教育主体作出了解释，并在此基础上进一步对主体性作出了阐释，最后结合现实揭示出科学定义思想政治教育主体及其主体性的意义。     

浅析思想政治教育内容的合法理性

思想政治教育要有效实现自身的功能价值和目标追求,在其内容设定上必须具有一系列的合理性,这决定了思想政治教育的信度和效度,合法理性是其思想政治教育合理性中重要的一个方面。思想政治教育合法理,其内容必须体现公平正义权利与义务的法律精神;体现应然与实然的有机结合;体现他律与自律的协调统一。     

对思想政治教育有效性的理性思考

思想政治教育效果是一个综合的因素。人格是教育人的前提,教育者必须用自已的模范行动为教育对象作出示范;信心是被教育者上进的精神动力,要善于运用黄金评价规律,处理好表扬与批评的关系;信息是教育的支撑,教育者必须更新知识,扩大视野,努力增加教育的内涵;互动是群体内部的作用形式.把单位的风气搞好,就会产生良性的思想共振;需求是动机产生的基本原因,教育必须虚实并用.找准解决思想问题和实际问题的结合点。     

影响思想政治教育实效性因素的理性思考

思想政治教育是个社会系统工程,对其实效性构成影响的因素有很多,既有教育者的教育积极性,也有受教育者接受教育的能动性;既有教育内容、目的的真理性,也有教育方法、手段的科学性,还会有教育情境的愉悦性等。思想政治教育研究的目的之一,是对这些影响因素进行理性的分析,为增强教育的实效性创造认识前提。     

公安隐性思想政治教育探析

公安隐性思想政治教育是将教育内容寓于其他载体,使公安民警在无意识中受到影响的教育方式,是公安思想政治教育方式的新探索,其特点包括潜隐性、渗透性、开放性、自主性等。当前公安隐性思想政治教育存在着理论研究薄弱,思想重视不够,认识上存在误区等问题。改进公安隐性思想政治教育,要明确其重要地位,完善公安隐性思想政治教育体系,还要提高公安思政工作者的素质。     

新时期大学生思想政治教育探析

新时代的到来,对学校和教育提出了较高的要求,也对高校思想政治教育提出了新的挑战。因此,开展思想政治教育,应结合时代特点,不断把握新内容,探索新方法。     

公安院校隐性思想政治教育探析

显性思想政治教育和隐性思想政治教育是思想政治教育两种不同的教育方式。以“两课”教学为主阵地的传统显性思想政治教育在公安院校大学生思想政治教育中已显不足。文章对公安院校隐性思想政治教育的特点及其资源进行了分析探讨,并提出要加强和改进公安院校大学生思想政治教育,就必须因势而变,进一步加强校园文化建设,拓展思想政治教育资源,充分发挥隐性思想政治教育的功能,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。     

思想政治教育研究范式探析

思想政治教育的本质属性是思想政治教育研究的基本前提,它决定了思想政治教育研究根本上是一种意识形态范畴的价值性研究。研究者对思想政治教育的认知能力及结果决定了思想政治教育研究的理论假设和研究方法。以我国的思想政治教育研究为现实背景,对思想政治教育研究的基本前提、理论假设、普遍方法的分析和揭示,可以勾勒出思想政治教育研究范式的大致面貌,并且可以解释我国思想政治教育研究的现状。     

思想政治教育发展新趋势探析

随着中国特色社会主义进程的不断推进，思想政治教育也在社会发展中与时俱进，呈现出规范化、生活化、民主化、科学化、社会化、隐形化、主体化、现代化等一系列全新的发展态势。     

新时期思想政治教育方法探析

社会在进步,时代在发展。原有的一套思想政治教育方法已明显不适应新形势的要求,必须加以改进和创新。新时期的思想政治教育工作者应转变观念,顺应时代的发展要求;要讲究层次性,根据不同的教育对象合理安排教育内容和方法;要重视信息,使受教育者获得新知,受到新的启发;要注意与教育对象的心灵沟通和交流,双向互动,以求实效。     

城市社区思想政治教育探析

社区思想政治教育是思想政治教育的一个现代分支领域,充分整合社区各种资源进行社区思想政治教育对社区居民、社区以及社会的发展进步都有着极为重要的影响。因此,要与时俱进创新社区思想政治教育方式,调动居民参与积极性、主动性和创造性,共建美丽社区。     

思想政治教育的集体价值探析

思想政治教育集体价值是连接思想政治教育个体价值和社会价值的桥梁,是思想政治教育价值体系的重要组成部分。思想政治教育的集体价值集中体现在三个方面：（1）促成和巩固集体的团结;（2）建立积极向上的集体文化;（3）形成健康向上的集体心理。     

思想政治教育内容的情怀探析

当前社会把办好思政课的任务主要寄托于思政老师.在不断扩充教师队伍的同时,大力提升思政教师各方面的素质,对思政教师情怀深度的培养就是其中一个重要的内容.为了开好思政课,教师要厚植情怀. 一、思想政治教育内容必须要有情怀 1.优化内容的"表达".由于思政课的教育内容具有很强的思想性和理论性,在不能采取适当的方式表达理论内容...     

理性、传统与现代政治——欧克肖特政治思想引论

经由对理性主义政治的反思与批判,导出政治之真谛乃是追求传统的暗示,并对传统做颇具哲学意味的阐发,欧克肖特以一种与众不同的方式走进现代政治世界,去疏解其中的迷信与困惑。欧克肖特主张从传统中寻求智慧,并不是说要回到一个已死的过去,而是提示人们好好去理解和把握现在,不把眼光盯住浮华的政治理想,而是切切实实地活在当下,在现实中反思政治及社会安排中不连贯和不一致的地方,进而探寻现在所蕴涵和提示的种种可能性。     

思想政治教育专业政策价值探析——基于思想政治教育专业30年发展视域

思想政治教育专业政策为高校思想政治教育专业建设提供了行为准则和行动依据,具有重要的政治价值、经济价值、文化价值与社会价值,其主要意义在于:为思想政治教育专业发展导航定向,提供条件保障,积极引领高校思想政治教育育人文化,推动思想政治工作专门人才培养.     

探析高校就业指导与思想政治教育优化对接

当前大学生就业形势严峻,解决好毕业生的就业问题已经成为高校的突出问题.通过对大学生思想政治教育与就业指导的关系分析以及大学生就业过程中存在的思想问题,提出在思想政治教育中加强就业指导、职业生涯规划、社会实践等,实现就业指导与思想政治教育优化对接,以促进大学生就业.     

新媒体与青年大学生思想政治教育工作探析

随着信息技术的飞速发展,新媒体作为当前最热门的网络新媒体,因其门槛低、方便快捷、沟通免费等优点,正如QQ一样逐渐走入高校,颇受青年学生群体的关注与喜爱。互联网、手机等新媒体己在当代大学生群体中高度普及。新媒体给青年群体思想政治教育带来了广阔的发展机遇,同时也提出了严峻的挑战。在新的形势下,利用新媒体开展青年的思想政治教育工作已成为思想政治工作发展的必然趋势,对新媒体进行合理规划和管控,利用其疏导并建立学生粉丝、积极与学生互动、组织话题讨论和各种创意性活动,是开展思想政治教育工作的新阵地。面对新媒体给青年大学生思想政治教育工作带来的挑战,合理提出有关对策,是当前亟待解决的网络新媒体视域下的思想政治教育新课题。     

挑战与机遇：网络思想政治教育探析

网络已经深入到社会的各个领域，网络文化也波及到社会的各个角落。网络给高校思想政治教育既带来了挑战，也创造了机遇。我们要用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，把握制网权，转变观念，发挥网站的服务、育人功能，建立一支高素质的网络思想政治工作队伍，以适应网络时代大学生思想政治教育工作的需要。     

论杜亚泉理性的政治思维

杜亚泉是"五四"文化论争中的主要人物之一,他因为主张"文化调和论"而被视为新文化运动的对立面。学界对杜亚泉的关注和研究主要集中在他与陈独秀的文化论战或与五四新文化运动的关系上,即主要是他的文化观。对于他的政治思想,却少有论述。杜亚泉理性的政治思想,主要包括他的国家观、政治革命观、共和政体观和理性的政治思维。从杜亚泉对国家的分析,对政治革命和社会革命的区分,可以得出杜亚泉是一个理性的、现实的政治思想家,他的政治革命与共和政治思想以及理性的政治思维,对我们今天的政治理论和政治实践仍然有重要意义。