中小学教师校本培训保障机制研究的反思与展望

中小学教师校本培训是促进教师专业发展水平提高的重要途径之一,它的顺利开展需要保障机制的作用。对当今众多学者的研究梳理后,发现中小学教师校本培训在制度保障、物质保障、质量保障、法律保障等方面出现了许多问题,针对这些问题本文认为应加强对中小学教师校本培训保障机制的研究,尽快完善其理论体系。     

警察院校体育教师分层次校本培训的理论思考与研究

在警察院校中,需要接受继续教育的体育教师量大面广。采用分层次的校本培训,可让不同专业、不同教学层次的体育教师,选择适合自己的培训方法,从而使体育教学、科研等各项工作得到全面提高。     

职业技能培训是提高农民素质的治本之策

农村劳动力已经成为产业工人的重要组成部分,加强对农村劳动力的职业技能培训是产业结构调整升级的需要,也是提高农民素质的治本之策。因此,构建农民终身教育体系,创建农民职业教育、农村富余劳动力就业培训和学习的机制是农民工进行职业技能培训之必要途径。     

关于加强对农民工培训问题的思考和对策

开展农民工培训、提高农民工素质是实现农村富余劳动力稳妥转移，统筹城乡经济和社会协调发展的一项重要举措，是促进传统农业面向现代农业转变，从根本上解决农业、农村和农民问题的关键所在。现就目前农民工培训工作中遇到的问题进行分析，并提出相应的对策和建议。     

浅析电子化培训在我国公务员培训中的应用

公务员培训作为政府人力资源开发的一部分,作为提高政府公务员素质的一项重要手段,其作用越来越受到政府和公务员本人的重视。伴随着培训理论与公务员培训实践工作的发展,也出现了多种多样、相互补充的培训方法。本文旨在介绍公务员培训中应用的一种全新的培训方法—E培训及其基本理论,以及其在我国应用的可行性和具体措施。     

协商民主机制在“国培计划”中小学德育队伍训前需求研究中的运作

在“国培计划”中小学德育队伍训前需求研究中融入协商民主机制,即在训前调研、讨论、民主决策、基层协商的基础上,与国家对中小学德育队伍建设的要求相结合,科学制定出“国培计划”的项目实施方案.旨在充分了解基层培训需求、广泛民主征集意见的前提下做好中小学德育队伍培训工作,进而提高培训针对性、有效性和满意度.也对促进教师教育培训模式的创新和改革、保证“国培计划”的有效实施,提供一些借鉴.     

明确培训目标：省级人事部门开展公共管理核心内容培训的关键

省级人事部门既是人事部开展培训工作的执行部门,也是各省公务员培训工作的综合管理部门,因而在公共管理核心内容培训中发挥着重要的作用。开展公共管理核心内容培训,必须首先明确培训目标,而培训目标在一定程度上是由培训内容决定的。因此,笔者认为公共管理核心内容培训的目标是在更新知识的基础上,提高公共管理者的综合素质。具体包括以下两个方面:一是重公共精神的塑造,而非具体问题的解决方法;二是重方法的掌握,而非知识的灌输。     

公务员任职培训方式探索

本文从公务员任职培训的基本内涵出发,提出了任职培训和普通高等教育的区别,探索了公务员任职培训的有效方式,分析了这种新的培训方式中教师的地位和作用。     

新形势下培训教育探究

新形势对培训教育提出了新要求。如何保证培训教育质量，充分体现以人为本，以需求为导向，按需施教等教育理念，不仅需要更新观念，注重培训实效，科学设计培训内容，而且需要强化培训教育体系，提高教师队伍素质，建立培训质量评估机制。     

农村中小学体育教师职业倦怠探析

农村中小学体育教师的职业倦怠问题,对个人发展、学校体育工作和社会都造成了消极影响。从社会、组织和个人三个角度入手分析农村中小学体育教师职业倦怠的产生根源,包括工作负荷和工作生活环境、职业发展机会和职业声望、学校管理、教师知识能力素质和个性品质等方面因素,并提出了建立社会支持网络、改进学校管理、教师进行自我调控三方面的缓解与应对策略。     

拓展训练在公务员培训中的应用

现代社会对公务员的能力与素质要求越来越高,这就要求对其培训的形式要适应时代的需求.在公务员培训中引入拓展训练达到了很好的培训效果.本文就拓展训练的有关内容及其在公务员培训中的应用进行探讨,以期完善公务员培训的内容和形式,实现提高公务员能力和素质的目标.     

检察官培训暂行规定

检察官培训暂行规定（１９９５年８月７日最高人民检察院第八届第二十次院务会议通过）第一条为了提高检察官的素质，实现对检察官培训工作的规范化管理，根据《中华人民共和国检察官法》，制定本规定。第二条检察官的培训包括理论培训和业务培训。培训贯彻理论联系实际的...     

代课教师真能退出三尺讲台?

今年3月27日是个春暖花开的季节,教育部举行新闻发布会,新闻发言人说,2005年,中国的中小学代课教师约有44.8万人,分布在农村公办中小学的大约有30万人,约占全国中小学教师总数的5.9%,通过几年的清退工作,将要把余下的44.8万人的中小学代课人员全部清退,并将其中有一部分素质比较好、有一定教学经验的代课人员,如果学历合格、素质较高、取得教师资格,可以根据需要,参加当地统一组织的新聘教师的公开招聘,以此来解决     

将感恩教育作为农村中小学留守儿童德育工作的突破口

农村中小学作为留守儿童德育教育的主阵地,在培养留守儿童的思想道德素质方面占有重要地位。针对留守儿童感恩意识较为薄弱的现状,农村中小学要将感恩教育作为留守儿童德育工作的突破口,坚持主体性、发展性、体验性和整体性等教育原则,从宣传、教学、实践和情感等方面积极探索感恩教育途径,通过有效的方法与手段培养留守儿童的感恩意识,提升留守儿童的感恩能力,促进留守儿童德育工作的有效落实。     

中小学校长培训规定

第一章 总则 第一条 为了提高中小学校长队伍的整体素质,全面推进素质教育,促进基础教育的改革和发展,根据《中华人民共和国教育法》和国家有关规定,制定本规定。 第二条 本规定适用于国家和社会力量举办的全日制普通中小学校长培训工作。 第三条 各级人民政府教育行政部门根据教育事业发展的需要,按照校长任职要求,有计划地对校长进行培训。 第四条 中小学校长培训要坚持为全面实     

胜任力视角下的公务员培训探究

公务员能力素质对于公务员工作绩效有直接的影响,而培训是提高公务员素质的重要途径。针对我国公务员培训理念落后,内容缺乏针对性,方式单一,考核评估机制不完善的现状,以胜任力理论为基础,提出要树立科学的培训理念,结合公务员的实际能力水平,合理设计培训内容,运用多元化培训方式,重视培训考核评估结果的运用,才能增强公务员培训的效果,进而提升公务员的胜任力水平。     

浅谈建立社区干部培训机制

目前,社区为居民服务的功能更加全面、具体,这就要求社区干部必须提高自身素质和业务能力,为社区和社区居民提供高质量、高水平的服务与管理。建立社区干部培训机制,就是要加强对社区干部的培训,提高社区干部的自身素质和业务能力,这是党和政府为建设社区干部队伍,发展社区建设和社区自治的责任和义务。     

求是创新,不断完善教师岗前培训工作

高校对新教师实行岗前培训是提高高校新进教师基本素质的重要举措,能够促进新教师尽快实现角色转化,顺利担当起教书育人的神圣职责。本文总结了长江大学自举办新教师岗前培训班以来的主要做法、经验及体会,旨在不断完善教师岗前培训工作。     

我国公务员培训存在的问题与对策探析

当前,我国公务员培训主要存在观念认识不到位;缺乏培训需求分析;培训内容缺乏针对性,形式陈旧;培训机构不健全;评估反馈机制不完善,激励约束体系不健全等一系列问题。针对上述问题,本文提出了提高公务员培训质量、切实提高公务员素质与能力的相应对策。     

民族地区"校本课程"开发初探

2001年国家正式颁布三级课程标准,"校本课程"被正式纳入国家课程体系。本文指出民族地区"校本课程"的开发对保护和传承少数民族的优秀文化,提高民族地区学校的教育质量,弥补国家课程的不足有重要意义,但校本课程在民族地区的发展尚处于摸索阶段,还存在着很多问题。本文阐述了"校本课程"在民族地区发展的意义,初步分析了民族地区"校本课程"所存在的问题,并提出了相关的解决策略。