论我国高等教育质量保障体系的建构

在高等教育规模迅速扩张的情况下,构建高等教育质量保障体系.就是要在高校、政府和市场之间建立一个三位一体、相互协调的高等教育质量保障系统,它由内外保障;输入、过程与输出保障;问责保障三个子系统构成.每个子系统都有独特的功能和当务之急的建设任务,包括明确大学的使命和目标,开展学科层面的课程和教学研发,加强学习效果的评估,加大教学服务和支持的力度,建立校内质量保障的知识管理系统,启动高等教育质量保障数据信息平台的建设等举措.     

荷兰高等教育质量保障体系的演变、特点及其启示

本文总结了荷兰高等教育质量保障体系的演变历程,分析了荷兰现有质量保障体系的特点,并对其与荷兰高校、学科发展之间的关系进行了探析.通过比较研究,以期对我国高等教育如何结合“双一流”推进质量保障体系建设提供参考与借鉴.     

高等教育宏观质量监控保障体系研究

与美国、英国、日本等发达国家相比,我国高等教育质量监控保障体系存在的问题是:管理体制不顺;质量监控内容重“硬件”,标准单一;质量监控只管“入口”,不管“出口”;高校内部封闭运行,阻碍外部监控;缺乏社会中介力量参与评估与监督。新时期我国高等教育质量监控保障体系的建立,应以市场机制为核心,用市场机制来调节高等教育的服务面向、资源分配和人才培养规格质量,从而形成政府质量审计、高校质量控制和社会质量评价的高等教育质量监控保障体系。     

我国高等教育质量提升的法治化路径

我国高等教育实现了由精英化到大众化和普及化的转变,但整体教育质量却受到诸多质疑。我国高等教育质量管理主要依赖政策,这主要是因为现有法律无法满足高等教育质量发展需求。这导致我国政府对高等教育往往规制过度且管理手段单一。为提升高等教育质量,应在尊重学术自由和高校自治基础上确立法治化治理路径,明确高校的质量主体责任,综合运用权力手段与非权力手段建立多元评估制度。     

高等教育大众化时期高校办学质量问题分析

高校扩招是高等教育大众化的必然要求,但却给高等教育质量的保障带来了许多问题。针对这些问题,本文提出了三点参考性建议:一、转变观念,树立适应新时代的高等教育质量观;二、积极进行教学改革,提高教学质量;三、高等教育质量保障体系的构建。     

英国高等教育质量保障体系的发展历程及思考

英国高等教育质量保障体系历史悠久,经历了从大学内部自控的唯一质量保障体系到强化外部质量保障体系,最终形成现在的以内部质量控制为主、内外质量保障体系结合的模式。这说明,高等教育质量管理必须遵循高等教育自身的规律,反映社会政治、经济和文化发展对高等教育的要求。考察英国高等教育质量保障体系的发展历程,对我国高等教育质量保障体系的建立和发展有一定的借鉴意义。     

论会计准则质量保障体系

目前,虽然我国会计准则的数量比较少,但是提高会计准则的质量已势在必行。要制定高质量的会计准则并能够有效地实施,必须建立一个完善的会计准则的制定质量保障体系和执行质量保障体系。     

加入世贸组织与我国高等教育的对策

本文在全面介绍我国加入世贸组织对教育服务贸易承诺的基础上,从全局的高度,从观念、政策、措施等方面,全面分析阐述了加入世贸组织对我国高等教育的影响,以及高等学校应有的应对措施。     

我国高等教育质量评估存在的问题、对策与思考

目前,我国高等教育质量评估面临的一个突出问题就是评估主体单一和评估对象错位,直接导致政府、高校、社会三者之间角色定位混乱、权责不分、关系失衡,高校被动应付,缺乏接受评估的动力。要解决这一问题,就必须以高等教育的多元质量观为指导,建立适合我国国情的高等教育评估体系,实现评估主体的多元化。     

我国高等教育管理的主要问题与对策

教育对经济发展的基础性、战略性地位与作用已勿庸置疑。借鉴国际经济中心城市和发达国家高等教育的特点与规律,找准我国高等教育管理存在的主要问题并提出相关对策,成为当前高等教育管理的一个重要课题。     

区域高等教育非均衡发展现状与对策调整

我国区域高等教育非均衡发展的状况始终存在，并有不断扩大的趋势。其基本格局是东部地区的发展远快于中西部地区，西部地区教育资源最为匮乏。区域经济发展、产业结构、政府教育经费投入、高校科技创新能力等方面的差异是造成区域高等教育非均衡发展的重要原因。区域高等教育均衡发展的对策建议：因地制宜改革高等教育制度；大力发展中西部地区多渠道办学；充分发挥东部地区高校的科技创新与带头作用；建立人才流动机制：加大政府对高等教育的财政投入。     

我国高等教育评估面临的问题与对策分析

高等教育评估是国家对各高校进行监督评价和宏观调控的重要手段之一,对于调整高等教育标准体系、提升高等教育质量和办学效益起着十分重要的作用。我国高等教育评估对高等教育工作产生了一定积极的影响,但是同样面临着一些问题需要克服和改进。     

基于全面质量管理的警务英语教学质量保障体系研究

警务英语教学作为公安教学的重要组成部分,其效果直接影响着学员的质量。健全和完善科学可行的警务英语教学质量保障体系,是公安院校加强质量建设,推动内涵发展的重要途径。基于全面质量管理理论,文章从警务英语教学全面质量管理的四个维度,即管理中的全员参与、全过程管理、问题的反馈和质量的持续改进,对警务英语教学质量保障体系进行构建。     

高校两课教育质量保障体系的构建

高校两课教育质量的好坏取决于其保障体系的建设.高校两课教育质量保障体系的构建一是目标体系上,注重课程体系、科研体系、资源体系建设;二是监控评价体系上,加强教学的效果、手段、重点课程建设规划、教学设备等.应当建立一种系统化的、持续的机制,以求达到培养合乎现代化建设需要的人才的目的.     

我国高等教育社会捐赠的现状与对策探析

社会捐赠是社会力量、社会资金办学的重要组成部分和资金来源。与发达国家相比,我国高校社会捐赠存在着规模小、重视程度不够、缺乏有效的激励机制等问题。为做好高等教育社会捐赠,应采取树立倡导捐赠意识和文化氛围、完善有关政策法规、成立校友总会及分会等一系列有效对策。     

我国医疗旅游现状与对策

世界旅游组织预测,到2015年我国将成为世界第一大旅游目的地国和第四大客源输出国。医疗旅游作为新的旅游资源已经引起很多国家的重视。我国的医疗旅游应借鉴周边国家的经验,结合我国的实际情况,从多方面着手,逐步发展。     

现代日本的高等教育改革--为了进一步提高高等教育的质量

进入20世纪90年代之后,日本高等教育改革出现了明显的变化.主要改革体现在两个方面一方面是高等教育法制的变化,主要包括大学教师任期制的引入、大学评价制度的建立和国立大学法人化等;另一个方面就是提高高等教育质量的政策展开,包括高等教育研究体制的弹性化、采用认证评价制度、建立大学评价的第三者机构等.通过上述一系列的变化,日本高等教育在探讨21世纪的发展方向、提高高等教育质量上迈出了重要一步.     

当代高等教育质量的价值观建构探析

随着我国高等教育大众化发展时代的到来,传统上高等教育承载的精英属性被稀释。检视当下的高等教育,不同利益相关者关注并逐渐参与其中,对高等教育质量提出了不同的要求。关于高等教育质量的思考,需要结合时代发展因素与利益主体的需求,将质量观念建立于价值诉求之上,建构"多维复合质量观"。     

以提高质量为核心全面提升高等教育发展水平——在"学习贯彻教育规划纲要与全面提升高等教育质量论坛"开幕式上的致辞

全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布,是我国教育改革发展史上一个新的里程碑。该文根据论坛主题,结合作者学习贯彻《教育规划纲要》的心得体会,提出在新的形势下,我国高等教育将更加重视和关注贯彻“以人为本”的发展理念,更加重视和关注人才培养模式和体制机制的改革创新,更加重视和关注质量保障和评价的制度建设。     

我国工业国际竞争力现状考察及提升对策

提高工业国际竞争力是新型工业化道路的目标和途径。目前我国工业国际竞争力整体水平虽然有所提高,但与发达国家相比仍有不小差距,工业竞争优势主要表现在劳动密集型产业上,资本、技术密集型产业的发展水平较低,影响了我国工业国际竞争力。因此,需要从市场体系构建、产业重组、结构转换和企业运营等方面着手,采取切实措施,提升我国工业国际竞争力。