班主任工作中表扬与批评的正确运用

在教育过程中经常运用的表扬和批评 ,用得得当 ,能起到一种“强化”的作用。表扬是一种积极的“强化”。通过褒奖鼓励和其他方式去加强和巩固合乎需要的行为方式。儿童青少年都爱受表扬 ,特别是低年级学生 ,老师一表扬 ,他们的劲头就来了。即使是中专生也是喜欢表扬的 ,不过他有时表扬以后不像小学生那样喜形于色 ,可内心还是高兴的。所以 ,该表扬的时候 ,我们要不失时机地表扬。当然有时候我们也会遇到表扬效果不好的情况 ,因此 ,这里有一个善于表扬的问题。表扬不能过分 ,也不能过频繁 ,恰到好处 ,很平常的事就不表扬 ,否则 ,会使强化作用…     

还是加把锁好

还是加把锁好伍岩有个熟悉的朋友做了领导。因为熟，便经常去走动走动。当然，这走动是不带任何功利色彩的。我们在一起就是下下棋，说些我们感兴趣的书。一天，我刚看完《白夜》，想找他说说，就去了他家。他没有在，他夫接待我。在等他的过程中，夫人和我攀谈起来。好大...     

项南与“山海经”

1982年，我从厦门调到省里工作。第一次和项南见面，是他找张克辉和我一起到办公室谈话。他听完了汇报．随即打电话征求国务院侨办领导的意见，对我们的建议表示赞同，并当场作出决定说：“就这么办。”这次谈话给我留下了深刻印象——这是一位思想解放．实事求是．善于听取意见．办事十分果断的领导人。     

莫做“差不多”干部

正著名思想家和哲学家胡适先生早年在《差不多先生传》中塑造了一个做什么事都不追求更高境界的“差不多先生”,他以“差不多”为口头禅,经常说:“凡事只要差不多,就好了。何必太精明呢?”他把红糖买成白糖,把十写成千,把山西看成陕西,在临终前甚至说:“活人同死人也差不多,凡事只要差不多就好了,何必太认真呢?”简直把“差不多”哲学发挥到了极致。     

制度耶,觉悟耶?

一位在基层工作的同志写来一篇表扬稿,表扬一位村民组长在土地调整工作中坚持原则,不徇私情。他的弟弟三次找他安排一块好田,都被他拒绝了。我告诉那位写稿的同志,这个组长也许可以表扬,但表扬这位组长不利于土地调整工作的规范运作。因为按照我们的规定,这次土地调整应当实行公平、公正、公开的原则,做到代表由群众选举,方案由群众制定,工作由群众监督,结果向群众公开,验收由群众评判。这样规范运作之后,村、组干部想搞特权也不可能。而那位组长居然还有权给弟弟安排好田,就说明那里未实现村民自治,其运作不符合上级的要求。我们的目标是通过民主自治,由制度来遏止不正之风,而不是单纯由干部个人觉悟来决定。这样干部即使有私心,想搞特权也搞不成。     

杨波同志谈陈云

本刊记者吴雪生(以下简称"吴"):新中国成立后,您曾经在陈云同志领导下做财经工作,请您谈谈陈云同志是怎样抓经济工作的,好吗? 杨波:我在他的直接领导下工作了3年多.此后,我虽然调到别的部门工作,但也能经常见到他并听到他的指示.他抓财经工作,给我印象最深的是,善于抓大事,而且抓住不放,一抓到底,抓一事成一事,事事有作为.     

小事也能创业

那年．我经常和楼下住着的一个叫阿万的年轻人一起打球。混熟之后，他总跟我抱怨说，不想找工作。想自己做老板。我问他．你有足够的资本吗？他不好意思地说．我现在连下个月的房租都成问题。     

汇报工作的四大诀窍

向领导汇报工作,是很有讲究的。不仅仅要把握工作重点,还要注意领导心绪,时间选择与地点确定,因为这些因素直接关系到汇报的成效。汇报,要密切关注领导的反应,随时更改、提炼、完善汇报的思路和优化汇报的语言表达。聪明的下属汇报工作之前,都要下功夫研究汇报的方式和方法。我们反对工作没做多少但汇报成绩时却说得“天花乱坠”的行为,反对“语言”(汇报)的“巨人”,“行动”(工作)的“矮子”,但是事实却总是证明“十个会做的不如一个会说的”。别小看一个汇报,可以很大程度上决定上级领导对你工作的认识和看法。因为不管上级领导到农业上…     

让学习成为战胜困难的武器

正做"两学一做"的终身实践者,首先要认真学。要带着兴趣学,带着感情学,这样学起来才会得心应手。"两学一做",是指导我们全体党员身体力行的总纲领,我们只有通过深入学习,才不会迷失方向。做"两学一做"的终身坚守者,还要善于学。善学就是要带着问题学。毛主席曾说过,问题就是事物的矛盾。事物在前进的过程中,总会遇到这样或那样的问题。问题出现,就要去解决。不解决问题,工作就会停滞不前。问题解决不了,就要善于研究学习。在研究和学习中,找方法、找依据、找动力、找支撑点。这样,学习才     

不妨试试“颠倒过来的领导法“

在领导工作中,有时会碰到怎么做都做不通和做不好的工作,怎么化解都化解不了的矛盾,仿佛走入了“山重水复疑无路”的迷途,但此时你若能试试颠倒过来的领导法,极有可能使你达到“柳暗花明又一村”的理想效果。一、角色颠倒的领导法所谓角色颠倒的领导法,在这里专指把领导者和被领导者的位置颠倒过来,引导被领导者从领导者的角度想问题做工作,设身处地地为领导者着想,从而达到难题的有效解决。古今中外高明的领导者都是很善于运用角色颠倒的领导法的。国外有一家为军队生产降落伞的工厂,产品合格率始终超不过98%,总有2%以上的产品不合格。降落…     

批评与表扬的艺术

在日常管理工作中,很多领导者只知道批评犯错误的下属,殊不知,如此日久天长,下属的工作积极性则会被挫伤,他们变得不再像以往那样积极向上,而是消极怠工,甚至是离职而去。可以说这种领导方式是管理之大忌,要想激发下属的工作积极性,重新焕发其工作热情,领导者必须要以褒代贬,褒贬结合,讲究批评与表扬的艺术。作为领导者,应该善于运用“皮格马利翁效应”来激励下属。“皮格马利翁效应”又被称为     

怎样与下属有效沟通

工作中,时常有领导抱怨:嗨,真后悔当初没把话说清楚,你看这事又办走样了!下属心里也有委屈:唉,到底要我干什么呀?领导的意图真是难以琢磨啊!这抱怨和委屈,其实反映了一个普遍现象:领导者不善于与下属有效地沟通。因地位、学识、性格、习惯等方面的差异,人们看问题、想事情的角度、深度、广度必然地会有差别,致使工作和生活中发生误会和隔阂成为经常的事情。如不及时沟通化解,这些误会和隔     

基层编办主任的角色与意识

<正>演好三个角色做一个"有作为"的编办主任要做一个敢于争取的好"编剧"。编办是编委常设的办事机构,编办主任直接向编委主任负责;同时按照领导干部管理权限,涉及副科级以上建制的机构编制问题,还须向市委书记直接汇报。要想更好地开展工作,就必须争取各方支持尤其是领导支持;要争取领导支持,就要想领导之所想、急领导之所急,多思考、多汇报、多建议,出思路、亮点子、想办法,拿出有价值、吸引人的"剧本",     

政工干部要善于讲新语

小顾大学毕业后到一家企业就业，他所在车间的党支部书记是一名热心人，做思想工作不厌其烦，他经常找小顾谈心，要求他不要端大学生的架子，要与职工群众打成一片，主动向工人师傅学习，安心工作，等等。     

莫对领导滥发褒扬

时下，经常听到这样一些对领导的褒扬：某领导以一个普通党员的身份参加了本单位的民主生活会；某领导任期内未安排一名亲戚工作；某领导亲自为党员上党课；某领导顶风冒雪为群众送温暖……诸如此类对领导“先进事迹”的表扬还有许多。对此，笔者要问：难道领导做了分内工作或遵守了基本的行为规范也需要“称颂”吗？     

县直部门一把手自述:无奈“文山会海”

虽然近年来上级多次发文要求精简会议和文件,让大家从文山会海中解脱出来,但这些措施只具短期效应,没过多久,文山依旧,会海如故。县直部门的头头想找县主要领导汇报工作很难,成绩汇报不上去,各部门的工作简报就逐渐多起来,     

究竟该谁说了算?——关于对“一人说了算”问题的思考

对廉政对 一个地区、一个部门和一个单位来讲 ,每每遇有重大问题需要决策时 ,究竟该谁说了算 ?现状 :令人忧虑的“一人说了算”请看来自新闻媒体所披露的部分消息 :原山东菏泽行署副专员卢效玉在任东明县委书记期间 ,大搞“一言堂”。经查阅其在任期间的县委常委会记录 ,找不到任何提拔干部的记载 ,干部任免完全由他一人说了算。原河南省滑县县委书记王新康在干部人事问题上大权独揽 ,经常是他先定下人选 ,再交组织部“考察” ,县委其他领导同志和人大、纪检等部门的意见和建议他根本不听。还在大会上公开讲 :“滑县的事情 ,我想叫谁干 ,谁…     

毛泽东在安徽调查研究

毛泽东一生注重调查研究，常把北京比喻为“加工厂”。他不甘于深居红墙内。光靠听汇报发文件左右中国大局。他曾说过：“我在北京，差不多听不到什么，以后还要出来走走。中央领导机关是一个制造思想产品的工厂，如果不了解下情，没有原料，也没有半成品。怎么能够制造出产品？”     

人多嘴不杂

做工作要走群众路线这个道理,领导上是时时刻刻都和我们念叨,差不多每次开会都要讲上几句。可是过去我总以为,社员“人多嘴杂”,你一言,他一语,没法集中领导。由于我有这种思想,我们队去年一年甭说群众会,就是队委会也难得开,什么事都是自个儿一人做主。结果忙得     

干部政绩由职工评价

<正>"各位领导,同志们,下面我就今年本人思想工作和廉洁自律情况向大家做述职述廉汇报……"这是去年12月7日,农一师三团十一连连长罗立新在进行2009年度领导干部民主测评大会上的一个场景。