“三讲”教育解决问题必须坚持“四个到位”

集中解决团以上党委班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题，既是这次“三讲”教育要达到的目的，也是检验“三讲”教育效果的重要标准，更是实现江主席提出的“一个增强、两个确保”的关键所在。根据我们总队驻江苏各部队开展“三讲”教育的实际，我们体会到，“三讲”教育要在解决问题上见成效，必须切实坚持“四个到位”。一是认识问题要到位。对问题的深刻认识是查找问题的先决条件。现在有些党委班子和领导干部认识不到自身存在的问题，自我感觉良好。这是解决问题成效不明显的症结所在，是深入进行“三讲”教育的最大思想障碍。…     

谈“三讲”与“三观”建设

改造客观世界和改造主观世界,始终是每个党员和党的领导干部的两项重要任务。这是江泽民总书记对全党同志提出的要求。改造主观世界,关键是要陶冶革命情操,提高精神境界,牢固地树立正确的世界观、人生观和价值观(以下简称“三观”)。这也是“三讲”的根本目的所在。“三讲”要着重解决领导干部的“三观”问题中共中央在关于“三讲”教育的意见中明确要求,各级领导干部要学好文件,认真回     

“三讲”没有观众席

来稿说 时下,在开展“讲学习、讲政治、讲正气”教育中常听到一些人说:“我们只不过是学学文件,谈谈看法而己”。言下之意,“三讲”教育是在县以上党政领导班子和领导干部中以整风精神开展的党性党风教育,与我们普通党员和职工群众没有多大关系。据我了解,在“三讲”教育中,这种“局外人”的思想并非个别,很有必要加以引导。     

实践“三讲”的关键是领导作风

领导干部要讲学习、讲政治、讲正气，不但是个认识问题，更主要的是一个实践问题。要把讲学习、讲政治、讲正气变为实践行为的关键在于切实加强领导干部自身的作风建设。领导作风，是领导者素质修养在领导行为上的体现。领导作风如何，反映领导者素质的高低，关系到领导活动的成败。中央决定深人开展“三讲”教育的根本目的在于提高领导干部的素质。对领导干部来讲，素质提高是一个历史过程，开展“三讲”教育是阶段性的，但“三讲”实践活动是长期的任务。教育的目的在于实践。我们必须把“三讲”贯彻到领导活动中去，形成实施领导和履行职…     

推进党的建设新的伟大工程“三讲”教育具有重大意义

□联系我们党所处的时代和环境,以及肩负的历史任务,联系党的干部队伍的实际状况,认识“三讲”教育的重大意义。 □“三讲”教育既要充分发挥党内民主,坚持走群众路线,又与以往的政治运动截然不同。 □“三讲”教育不可能一下子解决全部问题,但如能抓住几个突出问题,把马克思主义学风弘扬起来,把批评与自我批评的优良传统弘扬起来,使领导干部养成接受监督的习惯,便是党的建设的一大进步。 □能否认真开展批评与自我批评,在很大程度上决定“三讲”教育目标任务能否实现。 □“三讲”是长期教育,不仅各级领导干部要做到“三讲”,所有的共产党员都应当做到。“三讲”。 □“三讲”教育目的,在于提高党的领导干部队伍素质,为把建设有中国特色社会主义事业全面推向新世纪作好思想上、政治上、组织上的准备。     

按照“三讲”的要求加强世界观的改造

“三讲”教育的主要内容是对党员领导干部进行党性党风教育。在“三讲”教育中通过学习联系实际进行思考,我认为党员领导干部在党性、党风方面的表现都与自己的世界观有直接的关系。要使“三讲”教育取得预期的成果,并在今后巩固发展这一成果,关键的问题是用“三讲”的要求,解决领导干部的世界观问题。一、深刻理解和把握“三讲”的内涵讲学习、讲政治、讲正气是江总书记对领导干部提出的完整的统一的要求,彼此紧密相联。１讲学习是讲政治、讲正气的前提和基础。江泽民同志在《努力建设高素质的干部队伍》中指出:“无论对党还是对党的干部来…     

中央“三讲”教育联系会议提出 领导干部要“四个正确对待”

在中央、国家机关第二批“三讲”教育单位负责人和巡视组组长会议上,中央“三讲”教育联系会议负责人张全景指出:领导干部在“三讲”中要搞好自我剖析,必须解决好正确对待自己、正确对待群众、正确对待同志、正确对待组织的问题。 他指出,要正确对待自己。知人难,知己更难,认识自己的缺点、错误难上加难。“人贵有自知之明”讲的也是这个道理。从试点和第一批“三讲”     

企业职工关注的六个问题

笔者对襄樊铁路分局襄樊工务段及其他一些单位的近百个班组,进行了民情调查。了解到当前企业职工有六个十分关注的问题: 一盼“三讲”莫走过场。中央在县级以上领导班子及领导干部中开展的“三讲”教育,     

坚持“三讲”准则 树立领导干部新形象

在市级班子“三讲”教育告一段落 ,首批市直单位“三讲”教育进入集中整改阶段 ,市委八届十次全委会提出 :“建设一支坚强有力、有创新能力和务实精神的领导干部队伍。”这既是巩固“三讲”教育成果 ,加强领导班子思想政治建设的长期战略任务 ,也是实现“双新”目标 ,加快现代化国际城市建设步伐的根本保证。根据这一要求 ,广大领导干部应更加自觉地坚持“讲学习、讲政治、讲正气” ,并使之成为自己的行为准则 ,在全市人民面前树立起良好的领导干部新形象。坚持“三讲”准则 ,首先要做到真学。“三讲”的基础和前提是讲学习 ,领导干部的马克…     

以“三个代表”为指导 巩固和扩大“三讲”教育成果

目前，县级以上领导班子和领导干部集中“三讲”教育基本结束。如何按照“三个代表”的要求，认真总结集中“三讲”教育的成功经验，延伸“三讲”范围，丰富“三讲”内涵，使“三讲”教育经常化，是一个值得认真研究和探索的问题。 一、各级党委，尤其是组织部门要树立长期抓“三讲”的思想 目前，在部分干部的思想中有一种错误的认识。就是认为“三讲”结束了，该松口气，缓缓劲了。一些领导干部也认为自己好不容易过了关，这一下，万事大吉，高枕无忧了。这是一种十分错误的思想，虽然集中的“三讲”教育结束了，但“讲学习、讲政治、讲正…     

“三讲”教育整改工作要坚持高标准

在这次“三讲”教育中，整改是“三讲”教育成效的具体体现，也是保证“三讲”教育不走过场的重要环节。各铁路局开展“三讲”教育以来，把坚持边整边改作为一个重要的指导思想，做了大量细致的工作。特别是进入集中整改阶段，各单位进一步梳理归纳了职工群众提出的意见，针对找出来的突出问题，按照高标准要求，研究制定了整改方案和措施，并对一些问题认真进行了整改，见到了成效。进一步搞好整改工作，要注重把握好两个问题：一、要用中央精神和部党组的要求指导整改工作中央关于开展“三讲”教育的基本要求是，用整风的精神，认真解决党…     

以整风精神深入开展“三讲”教育

党中央强调要以整风的精神深入开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育,具有很强的针对性。用整风的精神开展“三讲”教育,不是搞人人过关,而是强调教育活动要严肃、认真,解决实际问题。它是江泽民同志关于对领导干部要严格教育、严格管理、严格监督精神的具体体现,也是落实从严治党方针的具体要求。     

领导干部在“三讲”中要做到“六个正确对待”

在“三讲”教育中,我深深感到,领导干部应根据中央的有关要求端正态度,自觉做到“六个正确对待”。一、正确对待自己的功过是非。这次“三讲”,着重要解决领导班子和领导干部存在的突出问题。领导干部在认真学习提高认识的基础上,要客观地历史地审视自己,在肯定成绩的同时,侧重查找存在的问题,自我反思,自我批评,严于解剖自己,深挖问题的根源,痛下决心改正自己身上的缺点和错误。功与过,是与非,要多在过与非上查表现,挖根源,要不怕疼,不护短,边学边改,     

认真落实民主集中制 巩固和发展站段“三讲”教育成果

提高领导干部贯彻执行民主集中制的自觉性 ,是“三讲”教育的重要的内容。通过抓站段“三讲”教育的实践 ,笔者认为 ,继续加强民主集中制教育并抓好民主集中制具体制度的落实 ,应作为领导班子、领导干部“三讲”教育后着力解决的问题之一 ,也是这次借鉴运用“三讲”教育经验 ,深入党性党风教育的应用之义。这对于有效发挥党组织的政治核心作用 ,进一步提高站段领导班子的凝聚力、战斗力 ,努力把“三个代表”的重要思想落实到铁路改革发展的各项工作中去 ,具有重要的现实意义。一、要从讲政治的高度 ,正视并分析站段领导班子在执行民主集中制…     

开展“三讲”教育要认真听取党外人士意见

４月７日，省委书记马忠臣在中共河南省委举行的领导干部“三讲”教育动员大会上强调，要扎扎实实搞好“三讲”教育。中央“三讲”教育巡视组组长陈明枢也指出，要充分发扬民主，坚持走群众路线，开门搞“三讲”。为了认真贯彻落实中央和省委的要求，笔者提三点建议。一、...     

“三讲”教育重在提高党性修养

目前,在全国县以上党政领导班子和党政领导干部中开展的“三讲”教育,正在扎实有效地深入进行。笔者认为:当前开展的“三讲”教育是新形势下对全党进行的一次深刻的马克思主义再教育,其目的就是解决少数领导干部在党性、党风方面存在的突出问题。广大党员尤     

“三讲”要做到“三不讲”

“三讲”要做到“三不讲”贺寿光中央部署在县以上领导班子和领导干部中开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。这对推进建设有中国特色社会主义的伟大事业，对推进新时期党的建设的伟大工程，无疑是十分必要和非常迫切的。要把这项事关大局的重要任...     

在“三讲”教育中要认真解决信念问题

党央关于深入开展“三讲”教育的通知，明确地把坚定对建设有中国特色社会主义的信念作为“三讲”教育中需要解决的突出问题之一。所有党员干部特别是领导干部一定要按照中央的要求，认真深入地解决好这个问题，进一步坚定建设有中国特色社会主义的理想信念，积极主动、满...     

抓好高校“三讲”教育 坚持社会主义办学方向

今年3月中旬至6月初，北京理工大学在全校处级以上党员领导干部中开展了“三讲”教育。通过两个半月的集中教育，我校的党员领导干部受到了一次深刻的马克思主义理论教育，进一步增强了全面贯彻执行党的基本路线和党的教育方针的自觉性，经受了一次党性党风锻炼，较好地解决了学校领导班子和班子成员在党性党风方面存在的突出问题。总结我校的“三讲”教育工作，我认为高校开展“三讲”教育应着重解决以下几个问题。一、高校党员领导干部必须讲政治，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀“三讲”教育的核心是讲政治。讲政治是具体的，不是抽象的。也…     

搞好“三讲”教育 解决“三观”问题

“三讲”的目的重在通过“三讲”教育，进一步增强党性，提高领导干部的理论水平和政治水平，建设好团结、坚强的领导班子，建立起一支高素质的干部队伍，与全国人民一道，把“四份’伟业不断推向前进。要达到这一目的，我们就要注意认真学好文件，领会中央精神，从人生观、世界观、价值观的角度来认识“三讲”，搞好“三讲”，从解决存在问题入手，树立起领导干部政治坚定，克己奉公，品行高洁的新形象，以新的精神面貌，以科学严谨的工作态度，以言行一致，严于律己的品德为党立信，为国树威。（－）“讲学习”就要解决一个为什么要学的问…