开发学员的任职经验是搞好任职教育的内在要求

从以学历教育为主向以任职教育为主的转变是近年来军队院校教学改革的重点之一。任职教育是针对岗位任职所要具备的知识、能力、素质的教育,学员的岗位任职经验作为一种教学资源,在教学过程中发挥着重要作用。     

试析任职教育与学历教育之异同

由学历教育向任职教育转型,是军队院校教育发展的必然趋势。任职教育具有明确的岗位指向性,应按照任职岗位需求实施教学,注重学员实际工作能力的提高。任职教育与学历教育在培训对象、培训目标、教学内容、授课要求和管理方式等方面都有着较大的区别。顺利实现学历教育向任职教育的转型,必须紧紧抓住思想观念的转变,制度规范的重构,培养模式的创新等关键环节。     

对任职教育院校贯彻落实科学发展观的几点思考

任职教育院校在全面推进教育转型过程中,必须认真贯彻落实科学发展观:在解放思想中准确地把握任职教育的时代定位,把以人为本贯穿于任职教育的全过程,把内涵发展作为任职教育的强大动力,把全面发展作为任职教育的根本要求,从而推动任职教育在新的起点上实现新的发展.     

初级任职教育中教员的培养

在初级任职院校教育教学转型的过程中,首先涉及到的就是任职教育中对教员的培养。初级任职教育,其核心就是以岗位任务为牵引,岗位需求为目标的强化教育。随着初级院校教育教学任务的转型,培养满足初级任职教育的任职教员,是关系到初级任职教育成效是否显著的关键所在。文章通过对初级任职教育院校教员队伍现状的分析,探讨了任职教育中教员应具备的基本素质,并提出了初级任职教育中教员培养的对策。     

对完善信息化条件下我军任职教育制度的思考

信息化战争对我军任职教育提出了新的任务和要求,我们必须紧跟军队建设和院校教育改革发展的形势,从任职教育制度的体系结构、任职教育形式、任职教育保障制度等方面进行改革创新,促进任职教育制度不断完善和发展。     

能力与素质的追求——改革开放以来军事新闻教育事业的回顾与思考

诞生于改革开放时期的人民军队军事新闻教育事业,经历了创建、发展和转型三个阶段,已经成为中国新闻教育事业中一个特色鲜明的分支.军事新闻教育追求能力和素质的培养.当前,面对任职教育的全新挑战,应在兼顾通识教育的基础上强化专业素质的培养,在兼顾学历教育的基础上强化任职岗位指向.     

以任职教育需要牵引政治工作课程教学改革

适应任职教育需要,深化政治工作课程教学改革,一要把握任职教育特点,树立新的教育观念;二要依据任职教育的培养目标,优化军队政治工作课教学内容;三要针对任职教育对象的特点,构建新的施教模式;四要根据任职教育的要求,建设一支高素质的教员队伍.     

对武警初级指挥院校任职教育创新的宏观思考

武警初级指挥院校任职教育创新在宏观层次上要着重把握以下问题:厘定教育思路,为任职教育提供科学的目标导向;完善学科建设,为任职教育提供宽厚的背景支撑;优化育人体制,为任职教育提供有力的机制保障。     

政治军官任职教育课程体系改革初探

课程体系是院校人才培养的核心要素,以课程体系为核心的教学改革始终是任职教育发展的永恒主题。针对当前政治军官任职教育课程体系中存在的问题,构建基于职业资格证书制度的政治军官任职教育课程体系,有利于充分发挥任职教育的教学资源,培养高素质政工人才。     

从思想方法和工作指导上强化政治理论教学的任职指向

推进军队院校任职教育的改革创新,对于培养适应建设信息化军队、打赢信息化战争要求的高素质军事人才,具有重大而深远的意义。相对于学历教育,任职教育对办学理念、课程设置、教学内容、教学模式、教员素质等提出了一系列新要求。为总结交流任职教育的经验,在新的起点上进一步推动军队院校任职教育的创新发展,本期以笔谈的形式刊发了6位作者从不同角度撰写探讨任职教育的特点和规律的文章。     

任职教育"全程互动"教学法的实践与探索

推进军队院校任职教育的改革创新,对于培养适应建设信息化军队、打赢信息化战争要求的高素质军事人才,具有重大而深远的意义。相对于学历教育,任职教育对办学理念、课程设置、教学内容、教学模式、教员素质等提出了一系列新要求。为总结交流任职教育的经验,在新的起点上进一步推动军队院校任职教育的创新发展,本期以笔谈的形式刊发了6位作者从不同角度撰写探讨任职教育的特点和规律的文章。     

西点军校学员领导力的培养及启示

推进军队院校任职教育的改革创新,对于培养适应建设信息化军队、打赢信息化战争要求的高素质军事人才,具有重大而深远的意义。相对于学历教育,任职教育对办学理念、课程设置、教学内容、教学模式、教员素质等提出了一系列新要求。为总结交流任职教育的经验,在新的起点上进一步推动军队院校任职教育的创新发展,本期以笔谈的形式刊发了6位作者从不同角度撰写探讨任职教育的特点和规律的文章。     

应用型人才互助式培养模式刍议

推进军队院校任职教育的改革创新,对于培养适应建设信息化军队、打赢信息化战争要求的高素质军事人才,具有重大而深远的意义。相对于学历教育,任职教育对办学理念、课程设置、教学内容、教学模式、教员素质等提出了一系列新要求。为总结交流任职教育的经验,在新的起点上进一步推动军队院校任职教育的创新发展,本期以笔谈的形式刊发了6位作者从不同角度撰写探讨任职教育的特点和规律的文章。     

把网络教学作为提升任职教育质量的重要平台

提升任职教育的质量,是近年来军队任职教育院校面临的一个重大课题.网络教学作为一种新型的现代教育技术手段,具有开放性、交互性和个性化等特点,是提升任职教育质量的一个重要平台.     

建设人岗相适的干部选拔任用制度

干部任职能力能否转化为任职绩效,不仅取决于干部自身的能力和行为方式,而且取决于其自身能力和行为方式与任职情境的匹配程度。为了使干部自身的能力与任职情境相匹配,需要完善一系列体制机制。同时,在制定和实施这些制度时,还要特别注意将拟任人选的能力与拟任职务的匹配程度作为重要的考虑内容,区分不同层级、性质和类别领导职务对任职能力的不同要求,针对任职能力的不足制定和实施因人而异的培养和培训方案,加大对现职表现优异却不适于提拔的干部的培养力度。     

从任职需要出发谋划和推进教学改革

推进军队院校任职教育的改革创新,对于培养适应建设信息化军队、打赢信息化战争要求的高素质军事人才,具有重大而深远的意义。相对于学历教育,任职教育对办学理念、课程设置、教学内容、教学模式、教员素质等提出了一系列新要求。为总结交流任职教育的经验,在新的起点上进一步推动军队院校任职教育的创新发展,本期以笔谈的形式刊发了6位作者从不同角度撰写探讨任职教育的特点和规律的文章。     

在深化任职教育改革中培养复合型政治干部

推进军队院校任职教育的改革创新,对于培养适应建设信息化军队、打赢信息化战争要求的高素质军事人才,具有重大而深远的意义。相对于学历教育,任职教育对办学理念、课程设置、教学内容、教学模式、教员素质等提出了一系列新要求。为总结交流任职教育的经验,在新的起点上进一步推动军队院校任职教育的创新发展,本期以笔谈的形式刊发了6位作者从不同角度撰写探讨任职教育的特点和规律的文章。     

军校任职教育人文关怀刍议

人文关怀是现代教育的核心理念.在军校任职教育中,人文关怀直接关系到人才培养的质量,为此,军校任职教育要进一步强化人文关怀的意识,积极探索任职教育中加强人文关怀的有效途径,努力实现人文关怀的回归.     

把握任职教育的特点规律着力推进"两个转变"

推进从以学历教育为主向以任职教育为主转变,从以培养理论研究型人才为主向以培养实践应用型人才为主转变,必须深刻把握任职教育的特点规律,全面深化教学改革,正确处理任职教育与学历教育、学科建设和科学研究的关系。     

适应任职教育需要提高军校教员的四个能力

任职教育院校教员队伍建设是任职教育改革的重点内容之一,也是一项复杂的系统工程。在教学改革和实践中,应着眼任职教育对教员的新要求,转变教育观念,着力提高教员队伍的全面素质,不断加强教员队伍建设。