论以人为本的管理与企业的发展

随着知识经济时代的发展,企业的经营管理在发生深刻的变化,企业中人的地位正不断提高,企业开始要求员工更广泛、更积极地投入企业运作中,并通过员工不断的学习和自身能力素质的提高,来达到企业繁荣和发展的目标。这     

企业质量管理要以人为本

首先,依法行政要求政府行为的合法性。这里既包括执法的内容合法,也包括执法的程序合法。这是因为公民的基本权利是在实体法方面对政府权力行使的限制,但对公民权利的保护,仅有实体法上的规定还是不够的,为了保护公民的利益不受政府和官员的不正当侵犯,还必须在程序方面对政府的权力加以限制。为了确保执法的内容和程序合法,就目前情况而言,一是要解决多头执法、交叉执法的问题,要下决心清理、收回无法律依据委托执法机构的执法权,制止非经授权或委托的事业机构和经营性企业组织执法;二是要提高执法人员素质,在行政执法队伍中,…     

企业质量管理要以人为本

在企业管理中,物的因素是重要的,它的重要性在于“巧妇难为无米之炊”。有了一定的物质条件,人就起决定作用。物的因素对产品质量影响的好坏大小,都取决于人的能动性活动。人的能动性在质量管理中首先表现出来的是目的性。即是为企业兴旺发达,还是为了自己能拿到工资奖金。这两个目的既是统一的,也是矛盾的。统一是指没有企业的兴旺发达,也就没有员工的工资奖金;矛盾是指由于考核的原因,在某一环节工作质量差考核不出来,工人的工资照发、奖金照拿,而企业产品质量受到损失。在这种情况下,以获取工资奖金为目的,则目的达到了;如…     

企业管理必须重视以人为本

在工业经济向知识经济快速转变的今天,坚持以人为本的管理对于企业发展十分重要。因为以人为本的管理是提高企业知识生产力的重要条件,是适应企业国际化经营的基本管理方式,也是建立企业中人与其他要素良好关系的必要条件,更是企业持续发展的基石。     

论以人为本的高校教务管理

高校教务管理内容复杂,学校运行,教师教学安排,学生考核成绩,都是教务管理内容。传统的高校教务管理工作重点为学校运行服务,在提倡以人为本的教育理念之下,教务管理也有培养人的责任和义务。因此,在高校教务管理中,在提高管理效率的同时,还要关注教师教学与生活,关注学生的学习和发展状况,将以人为本的管理理念落实到实际工作中,为培养人才做贡献。     

论树立以人为本的管理观念

人是生产力的第一要素,是创造物质财富、精神财富的第一源泉。本文从"人本观念"的角度出发,探讨如何加强国有企业的科学管理,调动广大职工的积极性,进一步推进国有企业的改革和发展。一、目前存在问题及树立"人本观念"的重要性随着改革开放的深入发展,以人为本的管理观念在企业中越来越受到重视,各地用高薪聘用人才的事也不断在新闻媒体中出现,企业领导人认识到了人的作用和价值,承认职工是企业的主体,全心全意依靠职工办好企业已成为共识,把企业管理的出发     

企业效能监察的理论与实践──兼论以人为本的企业管理

企业效能监察的理论与实践──兼论以人为本的企业管理白银公司小铁山矿马舒远，王万中随着市场经济体制的初始建立和企业制度改革的不断深化，在企业开展效能监察，既是促进企业干部及管理人员勤政、廉政的重要措施，又是强化企业管理，完善现代企业制度的一个现实课题。...     

论管理中的“以人为本”

我们这里说的“以人为本”,实质上就是管理的人本观念,因而顾名思义,即是以人为根本,它是指在管理活动中,坚持一切从人出发,以调动和激发人的积极性和创造性为根本手段,从而达到提高效率和人的不断发展为目的的观念。它说明了在管理中坚持“以人为本”是由管理要素构成性质所决定的,也是由管理目标的不断实现决定的。这是因为: (一)人在管理客体诸要素中起决定性作用。管理客体包括人的要素、物质资料、科学技术、信息、时间、空间以及观念等要素。并且从相互联系的状况分析,我们可以看出,在人     

坚持以人为本与加强企业管理

坚持以人为本,实现科学发展、社会和谐是党的十七大进一步确立的重大战略思想和指导方针,是构建社会主义和谐社会的基本要求。专家指出,构建社会主义和谐社会,有三大理论基石。     

怎样认识企业管理中的以人为本

一、以人为本的管理概念所谓人本管理,是在深刻认识人在社会经济活动中的作用的基础上,突出人在管理中的地位,实现以人为中心的管理。具体来说,主要包括如下几层含义:一是合理地满足人的正当的需求是人本管理的本质要求。这一本质要求不仅指公司要尊重普通员工,满     

论科学发展观与学校以人为本管理理念

党的十六届三中全会明确提出,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。党的十七大第一次将科学发展观作为党的指导思想写入党章。这是中国共产党领导全国各族人民在进行社会主     

论以人为本

要坚持以人为本,首先要全面、准确和深入理解以人为本。这里,我着重就以人为本中的“人”与“本”、以人为本的具体含义、以人为本与西方人类中心主义、以人为本与以经济建设为中心、以人为本与政府管理职能转变等问题谈谈个人的一些见解。一、以人为本中的“人”与“本”在理论界,人们对“人”和“本”的理解是有歧义的,因而对以人为本的理解就必然不同。有人认为这里的“人”只指广大人民群众,有人认为指所有的人。有人认为这里的“本”指的是要把广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点,有人认为指的是要把人看作主体和目的…     

试论以人为本构建交通企业的精细化管理

以人为本是企业的生命线,是实现交通企业又好又快、和谐发展的命脉,是交通企业精细化管理的主观要求和客观保证,更是找准企业发展战略体系的根本出发点。交通企业要在精细化管理实践中坚持树立新观念、开拓新思路、建立新机制、采取新举措,     

论以人为本

正人,是动物人、社会人、经济人、文化人、政治人的统一。以人为本即把人当作宇宙万物之本,是一种哲学思想,一种执政理念,一种行动指南,是对以神为本、以物为本的批判和超越,也是对人的价值的一种回归与尊重。以人为本的基础是尊重人性。人性即人的本性。有人说人性善,其实是希望人向善,相信人能够从善,道德的价值在于劝善和导善。     

论"以人为本"与高校教师管理的契合

高校的核心资源在于人,如何有效地进行高校教师管理是高校面临的重要任务.教师作为教育实践的主体,其积极性、能动性和创造性能不能发挥及发挥的程度如何是制约教育发展的关键.然而,教师的积极性在很大程度上取决于教师管理实践中学校管理者对待教师的态度,即把教师置于一个什么样的位置,其中常见的一个弊端就是在某种程度上没有真正把教师视为管理的中心,存在"重物轻人"或"重事轻人"的现象,因而也就不可能充分激发教师的积极性,不可能充分发挥教师的能动性和创造性.走出教师管理的困境,根本的出路就在于对教师确立并实施以人为本的管理思想及管理方式,"以人为本"与高校教师管理的契合,是本文研究的目的.     

我国企业管理以人为本理念的缺失与构建

在企业管理中实行以人为本,把人作为企业管理活动的出发点和归宿,是现代企业制度的本质要求。当前,在中国企业管理中,以人为本的理念已经为许多企业所接受,但是,如何将其落到实处的问题依然没有得到根本性的解决。本文在对我国现代企业管理的现状及存在的主要问题进行分析的基础上,提出了我国企业实现以人为本管理理念的主要措施。     

以人为本强化管理是建立现代企业的关键

以人为本强化管理是建立现代企业的关键口李强党的十四届三中全会通过的《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，明确了今后一个时期深化企业改革的目标，提出了要逐步建立产权明晰、权责分明、政企分开、管理科学的现代企业制度。这是一个既有理论深度，又有重...     

论以人为本的统一战线

在当今统一战线范围帆以人为本的“人”,是指统一战线广大成员,包括一切社会主义事业的劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者;以人为本的“本”,即统战工作的核心理念、价值取向、目标追求和评价标准,就是要把人的因素作为一切工作的重中之重,     

论以人为本的理论意义

以人为本的科学发展观的提出,解决了发展观的一个重要命题,即发展依靠的主体和发展的目的.以人为本既是对马克思主义人学理论的继承和发展,也是中国特色社会主义建设的目标,同时也体现了中国共产党的根本宗旨.     

以人为本创名牌企业

“人才是发展生产力的第一要素”观念,随着经济全球一体化快速推进,使经济发展要素的人才成为最富活力的“第一资源”。在国外企业大量涌入和国内企业春笋般出现并快速发展情况下,怎样科学合理的引进人才、使用人才、留住人才,成为企业必须考虑的重要课题。宁江集团正是认识到时代的发展和市场化的推进,及时明确提出了实施全新人才战略,加快企业激励机制创新,从而造就一支一流的管理、技术、营销队伍,保证企业“做精、做大、做强,创名牌企业”发展战略实现。调整人力资源规划流程,重塑“以人为本”理念宁江集团视员工为公司最宝贵的财富,同…