论思想政治教育实效的客观考量

思想政治教育实效是思想政治教育实践活动取得的实际效果。实效是实践的客观效果、教育主体追求的目标、社会的期望。思想政治教育的实效需要客观考量。无论是实践的必然结果,还是实践追求的目标,抑或社会的期待和要求,都需要有一个客观的评价标准。思想政治教育实效考量标准的客观性：考量标准制定原则的客观性;考量的内容要具有客观性;考量方法的客观性;主观标准要具有客观性。     

论现代思想政治教育育人功能

随着人与社会的发展,传统思想政治教育育人功能已不能很好适应人的全面发展要求,因此,对现代思想政治教育育人功能的探讨成为思想政治教育面临的新课题。本文认为,促进人的健康素质发展是现代思想政治教育育人的基础,促进人的思想与精神生活的全面发展是现代思想政治教育育人的目标,依靠人的主体性实践是现代思想政治教育育人的主要途径,增强思想政治教育系统的综合与优化是现代思想政治教育育人的必要条件。     

思想政治教育功能发展依据探析

思想政治教育的功能随着时代的发展而不断地丰富自己的内涵,拓展自己的领域,促进思想政治教育价值的实现.思想政治教育功能的发展,既有现实诉求,也有其理论依据.     

思想政治教育功能发展依据探析

思想政治教育的功能随着时代的发展而不断地丰富自己的内涵,拓展自己的领域,促进思想政治教育价值的实现。思想政治教育功能的发展,既有现实诉求,也有其理论依据。     

现代思想政治教育社会生态论

在思想政治教育研究和实践中．无沦是宏观环境还是微观环境都已作为育人环境,与教育者、受教育者及教育过程的环境共同构成了以教育实践为中心的思想政治教育社会生态系统。思想政治教育社会生态是一切对思想政治教育活动的开展及其效果产生影响的内外部因素之间的关系及结构的总和。     

转型:思想政治教育发展的重要环节——思想政治教育现代转型研究述评

思想政治教育转型研究既是学界持续关注的前沿话题,也是推动实践向前发展的关键问题。该研究自20世纪90年代进入研究视野以来,经历了初步兴起、深化发展和系统规范三个阶段,其中思想政治教育现代转型研究是最为系统和规范的研究。该研究围绕思想政治教育转型的动力、内容和路径进行了详细的阐释,不仅为本学科发展提供了新的知识生长点,也为实践提供了方向和指导意见。总体看,这方面研究基础仍显薄弱、研究视域和研究方法也有不足。站在思想政治教育学科发展前沿,承继已有研究成果、立足现实语境,需要加强基础理论研究,深化探讨思想政治教育现代转型的路径。     

论高校学生信访工作的思想政治教育功能

在新形势下发挥高校学生信访工作思想政治教育功能,对促进高等教育的改革与发展有重要意义。高校学生信访工作具有信访主体的代表性、信访信息的快散性、信访发生的周期性和信访工作的教育性等特点。高校学生信访工作所内蕴的思想政治教育功能,主要包括保证功能、调节功能、导向功能、激励功能和转化功能,增强这些功能就必须提高对学生信访工作的认识,完善学生信访工作机制和建好信访工作队伍。     

思想政治教育社会治理功能实现的理论基础

马克思主义关于人的需要理论、正确处理人民内部矛盾理论、社会主义核心价值观以及公共治理理论是深化对思想政治教育社会治理功能的理解,进而促进社会治理目标实现的重要理论基础。深化对理论基础的认识,是提高社会治理水平和创新社会治理体制的前提和保证,对积极提升思想政治教育在治理体系和治理能力现代化进程中的重要作用有积极意义。     

思想政治教育的激励功能

激励是价值创新的重要手段，社会的进步离不开对人的激励，激励功能是思想政治教育最直接、最现实、最本质的功能之一，它蕴涵在具体的激励方式之中，本文从信仰、理想、道德、奖惩、榜样、情感及艺术激励的角度对思想政治教育的激励功能进行了初步挖掘。     

试析军事训练的思想政治教育功能

军事训练具有特殊的思想政治教育功能.军事训练是思想政治教育的重要途径,利用各种军事训练形式开展军队思想政治教育工作,是我军的优良传统和新时代的必然选择.同时,军队思想政治教育也是一种特殊的训练工作,其表达方式、运用手段与军事训练有着密切的关系.     

论新时期高校思想政治教育的导向功能

导向功能是思想政治教育的根本功能。在市场经济条件下,社会和大学生个人都面临着竞争问题,都要面向未来,力求发展。高校要把大学生培养成“与时代同步伐、与祖国同命运、与人民齐奋斗”的优秀人才,必须充分发挥思想政治教育的导向功能。同时,高校思想政治教育的导向功能也应随时代发展,挖掘和发挥思想政治教育的科学预测功能,帮助大学生驾驭自己的发展方向和发展前途。     

思想政治教育功能研究述评

思想政治教育功能是思想政治教育本质的外在表现,是思想政治教育价值实现的基础。关于思想政治教育功能问题的讨论,学者们已经形成了较多观点。本文在整理了相关文献资料的基础上,对思想政治教育功能的内涵、内容、发展进行了相应地述评。     

高校学生非政治组织思想政治教育功能的实现

高校学生组织中的学生会、青年志愿者组织、社团、兴趣小组、网络虚拟组织等非政治组织对学生的健康成长、心理状态和思想形成都有着极大的影响。这些大学生中已普遍存在的非政治组织，具备思想政治教育功能，思想政治教育工作者应充分利用和发挥这一功能，并处理好政治组织与非政治组织在大学生思想政治教育工作中的关系。     

30年来大学生社会地位及思想教育变迁研究

改革开放30多年来,中国社会的方方面面都发生了巨大而深刻的历史性变化,大学生的社会地位也随之发生变化,针对大学生社会地位的变化,对他们的思想政治教育的理念、内容、方法等也在进行相应的调整。本文按每10年左右为一个阶段,分析大学生社会地位的变化及其与思想政治教育之间的关联与互动。     

中国哲学的思想政治教育功能

中国哲学在其教学中若能阐明马克思主义是中国人民和历史的选择,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义与中国传统文化相结合的产物等问题,便可使其发挥重要的思想政治教育功能,使学生树立坚定的马克思主义信仰,自觉坚持毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。     

社会实践活动与大学生思想政治教育

社会实践活动是大学生思想政治教育的重要环节和有效载体.以社会实践活动为载体加强大学生思想政治教育,必须坚持四条基本原则,构建四大工作体系.     

思想政治教育情境与思想政治教育环境三论

全面深刻理解思想政治教育情境与思想政治教育环境两个范畴之间的区别和联系是思想政治教育建设科学化的内在要求,也是思想政治教育实践科学化的必然选择。从本质上来说,思想政治教育情境与思想政治教育环境既有共性更具差异性;从关系上来说,应当基于一种非线性的、动态的思维来审视两者的样态转换;从功能上来说,两者的比照有利于在理论上重新审视思想政治教育系统的要素构成,在实践上推进育人环境的有效提升。     

试论思想政治教育的激励功能边界

正确认识思想政治教育的激励功能边界,对于思想政治教育的科学定位、消除思想政治教育功能的片面认识、调动各方面的因素共同做好人的工作,具有重要意义.为此,需要对影响思想政治教育激励功能的因素进行分析,采取相应的措施,为思想政治教育激励功能的发挥创造有利的条件.     

我国社区思想政治教育的形成和发展

本文简要分析了我国社区思想政治教育的形成和发展的历程,并对社区思想政治教育形成和发展过程中积累的经验和带来的教训进行了总结,这将为新时期做好社区思想政治教育工作提供有益借鉴。     

论思想政治教育的文化传播功能

当前,思想政治教育过度注重政治功能,忽视了其文化功能的发挥,故其效果并不理想。思想政治教育具有文化传播功能,文化传播也有利于改善思想政治教育现状。因此要充分发挥思想政治教育的文化传播功能,使思想政治教育和文化传播两者相互促进共同发展,在传播先进文化的同时,提升思想政治教育和社会主义精神文明建设的水平。