论公安教育改革中教师的心理压力与调适

公安院校教师面临着改革所带来的心理压力的增大，同时这也导致了一系列的身心变化和心理问题。要应对心理压力，一方面教师要进行自我调适；另一方面有关部门有责任和义务帮助教师更好地适应改革，促进教师的心理健康。改革的最终目的应该是使人获得更好的发展，包括心理的成长和成熟。     

新时期缓解高校辅导员职业倦怠的思考

现在，中国正经历着一场前所未有的社会变革，为适应社会经济发展的需要，高校也在进行着相应的改革。高校辅导员面临改革心理压力增大，要应付心理压力而产生的职业倦怠，一方面，要主动寻求解决之道，进行积极的自我调节；另一方面，高校应帮助辅导员适应改革，对其进行心理健康教育，促进其心理健康，使其更好的工作和生活。     

论高校学报青年编辑心理压力与调控策略

随着我国出版制度的改革和高校教育改革的深入,高校学报青年编辑承受着越来越大的心理压力。其来源有组织、个人及家庭生活等诸方面。适度的心理压力能够引起青年编辑积极的反应,压力过度或对压力处理不当,则可能引起青年编辑心理上和行为上的消极反应。对此,高校学报编辑部应形成科学合理的管理机制,降低青年编辑的心理压力;高校学报青年编辑也要积极加强自身修养,积极应对心理压力。     

成人学习英语的情感因素和应对策略

成人英语学习存在着情感障碍,作为一名教授对象为成人的英语教师,一定要对此有深刻的认识,要努力为学习者创造轻松愉快的学习环境。在教学活动中要注意端正学习者的学习动机,提高学习者的学习兴趣,减轻学习者的心理压力,帮助学习者克服自卑心理,以实现学习者学习效率和效果的提高。     

治安管理教学贴近实践的探讨

治安管理教学如何更好地贴近实践,是当前教学改革中的一个重点课题。为此,一要加强理论与实践联系,注重更新教学内容;二要大胆改革教学方法;三要鼓励教师参与实践;四要适时组织学生见习实践;五要请实践部门人员参与专业课教学;六要建立治安信息网络。     

企业职工应对压力的心理调适问题思考

职工压力来源于工作岗位、家庭生活、经济社会环境等各个方面,职工压力实际上就是职工心理问题。心理压力有正反两个方面的意义,正向的心理压力能够调动和激发职工的工作积极性和创造性;反向的心理压力必然严重压抑职工的积极性和创造性。为了解决和消除职工反向的心理压力,从外部环境上看,企业工会组织协同企业要做好以下工作:工会应将职工心理压力调适问题列入职工劳动保护工作范畴;建设企业文化和职工文化,拓宽释放心理压力的渠道;建立心理压力服务机构,为缓解职工情绪提供组织保证;努力营造劳动关系和谐的企业人文环境。从职工主观能动性上看:企业职工要学会科学地心理调适,保持宽容豁达、乐观积极心态,培育知足隐忍心态,保持平静心态,积极地调节和控制情绪。     

上海大学生发展压力研究

目前上海大学生普遍感觉有心理压力,而且主要的压力源来自于就业和人生规划,而三年级是各种压力表现最为集中的特殊时期。更好地把握大学生心理压力的发展趋势,研究心理教育的对策,对大学生开展积极有效的心理教育和引导,值得关注。     

大学生心理压力的原因分析

随着我国改革开放的深入,特别是教育体制的改革,对大学生带来了前所未有的冲击,再加上大学生自身的因素,使他们面临着很大的心理压力,当心理压力过大,就会给大学生的心理带来负面影响。     

浅谈党校后勤社会化改革中的几个关系

党校后勤社会化改革对于优化资源 ,改善办学条件 ,提高党校的办学水平将会起到十分重要的作用。但由于历史和体制等多种原因 ,这一改革会牵涉到方方面面 ,特别是牵涉到许多利益问题 ,因而必定是一项十分复杂的改革。为了保证这一改革的顺利进行 ,更好地服务于党校的中心工作 ,并且更好地推动党校的整体改革 ,必须正确处理以下三个方面的关系 :一、改革与管理的关系党校后勤的根本出路在改革。向改革要发展 ,向改革要形象 ,向改革要效益 ,这已成为人们的共识。在后勤改革过程中 ,我们要十分重视和加强后勤管理 ,因为后勤改革与后勤管理是相辅…     

从大学生厌学看教育教学改革的迫切性

从教育教学的角度来看,大学生厌学的主要原因有教育体制、学校教学、教师素质等几方面。解决大学生厌学问题的当务之急是改革教育教学。要深化素质教育,改革考试制度,真正实施减负;要加强教育教学改革,改革教学内容和教学方法;通过加强思想教育,建立奖惩制度,提高教师素质。     

初探教改初期公安院校教师的心理健康问题

心理健康是指个人能很好地适应环境,发挥其最高智能且能获得满足与快乐之体验。只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。教育教学改革对公安院校的教师来说是一个特殊的事件,它会对教师心理造成一定的压力并表现为一定的症状;这些症状是有产生机理的,从改善组织气氛、营造良好的竞争环境等环节入手可以有效促进教师的心理健康水平。     

高校教师职业压力及调适策略分析

随着我国高等教育改革和教师专业化的发展,高校教师面临着巨大的职业压力。这不仅造成他们心理挫折,对他们工作、生活带来了不良影响,而且影响高等教育的质量和效率。本文通过对高校教师职业压力产生的根源、调适策略的分析,使社会、学校和教师正确认识职业压力,掌握有效的调适策略,增进教师身心健康、提高教师工作绩效。     

罪犯刑满释放前的心理特征及心理矫治策略

罪犯刑满释放的前期,是一个特殊时期,他们常会滋生如下特殊心理：喜悦与紧张;急迫与焦虑;自信与自卑;松懈与怠惰;自暴自弃、破罐破摔等,给罪犯的后期改造带来一定的难度。针对罪犯刑满前的特殊心理,应及时、有针对性地给予心理矫治：从宏观层面来说,监狱应在转变观念、完善相关机制、提高质量意识上下功夫。从微观层面上,监狱及监狱民警应对出狱前的罪犯做好心理评估、心理健康知识的教育及心理调适方法辅导。     

公安院校“两课”教学中运用CAI现代教育技术手段的思考

在当前公安院校的“两课”教学改革中,运用现代教育技术手段对教学形式进行大胆创新,是深化“两课”教育教学改革的一个重要途径。对此,公安院校“两课”教师应充分认识运用多媒体辅助教学的优越性;在CAI课件的设计与制作中,找准多媒体技术辅助教学手段与公安院校“两课”教学目标的结合点;在CAI教学主体——教学工具——教学客体的有机互动中,增强公安院校“两课”教学的生动性和实效性。     

刑事诉讼中精神病鉴定启动程序改革的实证分析

实践调查证明,当事人启动模式并非解决当前精神病鉴定启动程序中存在问题的直接药方.其现实路径是在现有专门机关启动的模式基础上加以适当的改革:一是在死刑案件中,建议实行准强制鉴定；二是对于普通刑事案件,保留并完善现行的公安司法机关委托鉴定模式,暂不赋予当事人初次委托鉴定的权利；三是应当明确规定公安司法机关决定是否启动精神病鉴定的标准和证明责任.     

高校建设必须以"三个代表"重要思想为指导

在高校建设中全面贯彻"三个代表"重要思想,是实践和发展"三个代表"重要思想的重要任务.必须牢牢把握"发展"这一主题,树立科学的发展观,办好高等教育,培养出社会主义现代化建设需要的合格人才,推动先进生产力的发展;加强高校精神文明建设,树立育人为本的校风,敬业为荣的教风,成才为志的学风,推动先进文化的前进;抓发展,抓改革创新,抓规范管理,营造良好的工作、生活和学习环境,实现和维护广大师生的根本利益.     

试论高校教师教学质量学生评价的必要性

教学质量的评价和检测 ,理论上说应该通过检测受教育者的学习质量来完成。但高等学校开展学生评价教师教学质量是很现实的方法。其必要性 :1 学生评价比教师本人、同行、领导的评价误差几率要低 ;2 体现了学生是教学活动的主体 ;3 有助于教师改进教学过程 ,提高教学质量……等。对策 :1 评价教师教学质量的学生数量要充分 ;2 运用标准化程序管理学生评价 ;3 合理、谨慎运用评价结果 ;4 培养学生参与教学评价的兴趣和评价能力。     

深化师资管理改革 构建科学管理机制

深化高校师资管理改革 ,建立与社会主义市场经济体制和高等教育改革发展相适应的师资管理模式 ,其关键是构建科学有效的师资管理运行机制 ,这一机制的构建主要包括 :引入竞争机制 ;完善考评机制 ;强化激励机制 ;运用反馈调控机制 ;建立教师资源共享与有效开发利用机制。     

论警官院校师资队伍建设机制的创新

改革开放以来,我国警官教育事业有了长足的进步发展,取得了可喜成绩。但面对当前课程改革与警官院校人才培养目标发展的需要,现有师资在年龄、职称、学历、专业、能力等构成上还不尽合理,专业教师、实践教师匮乏,并存有断层现象,与课程改革不相适应。为此,我们必须坚持改革创新,进一步加快警官院校师资队伍建设步伐,努力构建合理的师资引进机制、完善的师资培训机制、公正的师资激励机制、科学的师资创新机制。从而力争以一流的师资队伍为加快课程改革步伐,全面提高教学质量,培养一流的警察人才服务。     

公安院校英语教师角色转换及专业发展

为了实现公安人才的培养目标，公安院校英语教师应及时转变角色，从课堂的主导者转变为教学的设计者、指导者；完善公安专业知识，更好地为公安英语教学服务；不断反思研究，提高教师的专业素养。