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新中国成立初期,为适应党的历史方位根本性变化的需要,中国共产党在毛泽东学习思想的指导下,对建设马克思主义学习型政党进行了积极的探索,在加强学习制度建设、强化学习阵地、丰富学习内容、采取有效的学习方式和注重学习成果转化等方面取得了显著的成绩,也有许多不足之处。梳理和总结新中国成立初期建设学习型政党的经验与教训对当前推进学习型政党建设具有理论和实践意义。 相似文献
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中国共产党从诞生之日起就非常重视学习马列著作,力图把马克思主义理论与中国实际相结合。新世纪新阶段,在新的历史起点上回顾党史上党员干部学习马克思主义著作的历程,探讨中国化马克思主义的理论发展轨迹,总结马克思主义中国化正反两方面的历史经验,具有十分重要的理论和现实意义。 相似文献
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张闻天对建设马克思主义学习型政党的历史贡献 总被引:1,自引:0,他引:1
郭婷 《中共福建省委党校学报》2011,(5)
作为中国共产党历史上杰出的马克思主义理论家和教育家,张闻天强调马克思主义理论学习是巩固党领导地位、防止错误倾向的要求,是提高干部工作能力的需要.重视干部学校正规化建设和在党员干部马克思理论学习中的主阵地作用,成效卓著.重视调查研究,一生坚持理论联系实际的学风,敢于反省,勇于创新.其追求真理,终生学习品质是党员干部学习的榜样.张闻天关于党员干部学习教育的思想和实践为构建学习型政党提供了重要的启示. 相似文献
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新中国成立初期,中国共产党通过开展马克思主义大众化教育运动,成功地推进了马克思主义大众化的进程,确立了马克思主义在全国的指导地位,为推动当代中国马克思主义大众化提供了宝贵的历史经验。 相似文献
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中国共产党是具有伟大理论创造力的马克思主义政党。中国共产党80年历史发展过程,就是理论上不断走向成熟的过程。每当我们的党和事业面临重大转折的历史时刻,党中央都及时向全党发出加强理论学习的号召,把理论建设作为适应新形势、完成新任务的重要前提。江泽民同志作为党的第三代领导集体的核心,始终坚持解放思想、实事求是的马克思主义思想路线,大力弘扬马克思主义学风,高度重视理论建设,要求坚定不移地用邓小平理论武装全党,教育干部群众。一、高度重视理论建设是时代发展的要求加强理论建设,是我党推进伟大事业的战略需要。… 相似文献
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《中共南昌市委党校学报》2021,(2)
实践创新永不止步,理论创新永无止境。中国共产党自诞生之日起,近百年的时间始终重视和坚持理论创新,在推动马克思主义中国化的进程中实现了两次历史性飞跃,不断增强了我们党的理论自信。历史和现实表明,百年大党要不断推进理论创新,必须科学对待马克思主义,必须深入进行调查研究,必须正确回应实践提出的时代课题,必须增强全党尤其是党员干部的马克思主义理论素养,必须高度"耦合"全党智慧和集体智慧。 相似文献
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今年是中国共产党百年华诞.回顾中国共产党百年辉煌史,总结中国共产党建党百年的历史经验,很重要的一条就是中国共产党认准了马克思主义,掌握了马克思主义,始终坚持马克思主义的指导思想地位.习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,“我们党的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史”,“要教育引导全党从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的,感悟马克思主义的真理力量和实践力量”.马克思主义以其科学性、人民性、实践性、开放性的理论品格,赋予马克思主义蓬勃发展的不竭动力.在庆祝中国共产党百年华诞的重大时刻,在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点,我们要持续从马克思主义理论中汲取智慧和力量,不断开辟马克思主义发展新境界. 相似文献
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中国共产党是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导的工人阶级政党。每当革命或建设发展到一个重大转折关头,全党面临新的形势和任务的时候,都会在全党范围内,尤其是在领导班子、领导干部中,加强政治理论学习,运用马克思主义理论正确地观察和判断形势,及时地总结经验教训,制定出正确的路线方针政策,从而驾驭复杂局面,使党的事业走向新阶段,全党的马克思主义水平又得到一次新的提高。纵观我党的历史,从1942年的延安整风学习到如今在县级以上各级党政领导班子和领导干部中进行“三讲”教育,都是从加强理论学习入手,以提高全党的马列主义和分析解决问题的能力为目的。因此,全党重视和加强理论学习,这是我党创造的一条宝贵的历史经验。 相似文献
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马克思主义中国化与中国共产党的理论创新 总被引:4,自引:0,他引:4
理论创新是江泽民反复强调 ,并已成为全党在新的历史条件下加强指导思想建设和思想作风建设的一个重大课题。审视中国共产党的历史 ,这一课题与 2 0世纪 3 0年代毛泽东提出 ,并成为全党发展中国先进文化主旋律的“马克思主义中国化”的历史命题 ,有着密不可分的历史和现实联系。马克思主义在中国的发展史 ,就是中国共产党人把马克思主义与中国实际相结合 ,不断推进马克思主义中国化的历史 ,也是中国共产党人不断进行马克思主义理论创新的历史。党的十一届六中全会通过的《关于加强和改进党的作风建设的决定》要求全党“树立强烈的创新意识 ,… 相似文献
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毛泽东一生坚持和倡导“认真看书学习,弄通马克思主义”。他的学习方法是理论联系实际,反对自发论,坚持在生活中、工作中和斗争中学习,并在全党开展学习马克思主义的竞赛。他把马克思主义当作改造中国和世界的工具,培养和造就出中国共产党的马克思主义思想基础。毛泽东学习马克思主义的历史,也是马克思主义传播到全中国的历史,是马克思主义中国化的历史,是马克思主义在中国落地、生根、开花、结果的历史。 相似文献
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中国共产党重视学习、善于学习的传统是毛泽东树立的。在中国共产党的历史上,毛泽东曾两次号召全党读书,第一次是在延安时期,第二次是在社会主义建设初期。通过这两次全党读书,不仅提高了全党的思想理论水平,还为学习型政党的建设奠定了良好的基础,对今天建设学习型政党、学习型国家提供了有益的启迪和借鉴。 相似文献
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孙来斌 《学校党建与思想教育》2010,(4)
新中国成立60年来,中国共产党作为执政党,始终不懈地坚持和加强对全党、全国人民进中国共产党作为执政党,始终不懈地坚持和加强对全党、全国人民进行马克思主义思想理论教育,不断推进这项强本固基的伟大战略工程. 相似文献
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1920年3月,全国第一个马克思学说研究会在北京大学创立。北大马克思学说研究会是全国最早研究与宣传马克思主义的理论团体,为学习、传播马克思主义理论做出了开拓性贡献。自研究会创立以来,特别是新中国成立后,这一最早学习与研究马克思主义理论的团体受到了海内外学者的广泛关注,先后在新中国成立初期与改革开放初期掀起两次研究高潮。 相似文献
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在纪念邓小平逝世一周年之际,江泽民发表了《深入学习邓小平理论》一文。这篇重要文章,是全党进一步兴起学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论新高潮的动员令,也是做好新形势下党员干部教育工作的一个重要指导方针。我们党员干部一定要按照江泽民的要求,牢记肩负的历史重任,不忘党和人民的重托,努力提高马克思主义的理论素质,在学习、运用和发展邓小平理论方面下苦功夫,作出表率。 相似文献
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毛泽东是中国共产党内以科学的态度对待马克思主义的典范.他对为什么要学习马克思主义作过许多论述,也总结了如何以科学的态度和方法学习马克思主义的问题.通过梳理他一生中学习马克思主义的历史可以看出,他本人在全党带头看书学习,而在党内或社会上出现错误倾向或发生思想混乱的时候,他总是及时引导全党尤其是党的高级干部从马克思主义的理论中汲取智慧和力量. 相似文献
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于学强 《中共南昌市委党校学报》2011,(5):26-29,53
党员干部是否"善于学习",关乎德才兼备干部的培养成效。认清形势是善于学习的前提,也是作为德才兼备的党员干部的基本要求。善于学习要解决学习什么的问题,要突出马克思主义理论、中国共产党的历史、世界各国政党文明三个方面,良好的学习方法是真学、会学、学懂、会用。 相似文献
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张星 《中共桂林市委党校学报》2020,(1):73-76
延安整风运动是中国共产党历史上一场伟大的思想解放运动,这是一次在全党范围内将马克思主义基本原理同中国革命具体情形相结合的理论学习,自此,中国共产党克服了党内长期以来存在的“左”倾教条主义错误,确立了实事求是为原则的思想路线,推动了马克思主义中国化的进程,也对新时代党的建设具有深远影响。 相似文献