现代性、后现代及其中国语境——以“话语”和“制度”为视角

现代性和后现代有复杂含义并指涉不同论域,可以"话语"和"制度"两个层面作一解读。中国现代性生成是调节和舒缓"话语"和"制度"内在张力的过程。后现代从"话语"和"制度"层面解构着现代性,但更体现为一种"话语"主张,在"制度"层面不具操作性。后现代作为一种话语,对于舒缓中国现代性实践中的"话语"和"制度"内在张力,起着"嘲讽"和"临床"的作用。     

论宽严相济的刑事政策

一项刑事政策的提出,重在对其含义的理解和解释,只有运用正确的方法和思路来理解和解释,才能挖掘出刑事政策的全部内涵,理解和解释刑事政策应当遵循宏观把握、回顾历史、结合实际和立足长远的原则,具体到理解宽严相济的刑事政策时,不能对"宽"和"严"做过于狭隘的解释,应当扩大"宽"和"严"在使用语境上的含义,将"宽"和"严"放到整个刑事立法和司法中来分析,而且,"宽严相济"在语义上的要点应当在"济",要重视对"济"的理解。     

习近平高等教育思想体系的逻辑考察北大核心CSSCI

习近平高等教育思想体系以追求"建设世界一流大学和一流学科"目标为逻辑起点,以"人才培养"和"追求真理"为逻辑主线,以"改革"和"创新"为动力性逻辑支点、"文化建设"和"特色发展"为发展性逻辑支点、"思想政治教育"和"党的领导"为保障性逻辑支点,以"四个服务"和"中国梦"为逻辑旨归,形成了完整的逻辑闭环。这个逻辑闭环的形成,是习近平高等教育思想体系的科学性之所在,也是习近平高等教育思想体系成熟的重要标志。     

以生为本的公安院校学生工作

公安院校以生为本的学生工作,就是以满足学生需要,发挥学生主动性与创造性,促进学生健康成长和全面发展为目标。要实现以生为本的学生工作,必须注意克服传统模式下学生工作的弊端,正确处理好几个关系:"以人为本"和"制度管理"的关系,对学生"关心爱护"和"严格要求"的关系,"外在管理"和"自我管理"的关系,"德治"与"法治"的关系。     

正确处理政府、社会和公民三者的相互关系

我国经济社会快速发展过程中呈现出的新的阶段性特征,大量表现为"政府"、"社会"和"公民"之间的相互关系问题。面对明显增多的社会矛盾,党的十八届三中全会提出"社会治理"的思想,进一步完善了社会建设的内容,丰富和发展了社会主义社会建设理论。主动适应环境变化,有效化解各种矛盾,正确处理"政府"、"社会"和"公民"三者的关系,培育"小政府、大社会"和现代公民,是贯彻落实党的十八届三中全会精神的内在要求。     

中国特色依法行政应当兼顾合法与和谐

本文认为,实现"合法"与"和谐"的有机统一,是中国特色依法行政的历史选择和必由之路。当前的依法行政问题集中体现为二者关系紧张,为此,一方面,行政立法思路要从"治民"向"治官"转变,纠正一概而论、一罚了之、一"堵"为快和一带而过的立法倾向;另一方面,执法思路要从"无情打击"向"真情服务"转变,做到用法、用心、用情和用理。     

“公共利益”的起源和“独立人格”

本文从"利益"和"公共利益"的起源和发展谈起,借鉴唯物史观的理念,对"公共利益"的定义、构成要素和特征,进行了简要分析,以建立"公共利益"的"独立人格".     

论依法治国和以德治国相结合

"法治"和"德治"思想最早起源于春秋战国时期。江泽民继承和发展了邓小平民主法制思想,提出了具有崭新内涵和鲜明时代特征的"依法治国"和"以德治国"相结合的理论。实行"依法治国"和"以德治国"相结合是中国历史发展的客观必然,也是我国应长期坚持的治国方略。     

从"三性"视角把握新发展阶段统一战线的历史方位和时代使命

党的十九届五中全会把进入"十四五",开启第二个百年奋斗目标的发展时期确立为新发展阶段.这是统一战线新的历史方位,也是新时代统战工作的新起点新征程.全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦,成为统一战线凝心聚力、接续奋斗的目标和任务.时与势的变化,迫切需要统一战线积极应对社会矛盾转化和国内外形势变化带来的机遇和挑战,正确处理"源"和"流"、"同"和"异"、"义"和"利"、"守正"和"创新"的关系,在"变"与"不变"发展进程中,坚持与时俱进、创新发展,推动统战工作内涵提升、效能提升,团结引导社会各界人士为实现中华民族伟大复兴汇聚更磅礴的力量.     

中西方传统法律文化观念的比较

关于中西方传统法律文化观念产生差异的根源,长期以来缺乏研究的深度和广度。在借鉴和移植西方的法律文化时,有必要研究清楚"法自然"与"自然法"、"权利"与"义务"、"正义"与"秩序"、"司法与立法、行政合一"与"司法独立"中西方不同的法理观念被借鉴和移植的法律文化的特点。