社会主义核心价值观初探

当代中国社会的发展把建构社会主义核心价值观问题提上日程。探寻社会主义社会的核心价值,必须立足现实国情和中国特色社会主义进程,反思历史发展、体现时代精神、面向未来发展趋向,在坚持人类普遍价值、社会主义基本价值的基础上,准确把握社会主义社会的基本价值诉求——尊重、公正、人本、富强、和谐。     

论国家核心价值与大学生社会主义核心价值观的构建

国家核心价值观是一个国家和社会得以存在和发展的灵魂,是这个国家和社会的主导价值观.社会主义核心价值观是中国特色社会主义国家核心价值的本质体现,也是社会主义和谐文化的核心内容和根本.当代大学生社会主义核心价值观的构建是国家核心价值观构建的重要组成部分.要从实践维度用社会主义核心价值体系加强大学生价值观教育并增强其实效性,...     

以社会主义核心价值观引领大学生价值取向的思索

国家的生存与发展离不开公民个人的努力,而维系国家与该国公民的最重要因素就是价值体系。社会主义核心价值观深深根植于中华民族优秀传统文化,立足于社会主义建设的伟大实践,是凝聚社会力量,引导社会主义精神文明建设的精神力量,是维系国家与民族生存与发展的精神纽带。面对复杂的国内外形势,加强高校思想政治建设已经成为当前高校意识形态建设的重中之重。高校应当注重引导大学生树立正确的价值观,在尊重学生不同价值选择的同时,以社会主义核心价值观作为主导,坚持正确的价值观教育方向,提升思想政治教育实效性。     

社会主义核心价值观与中国特色社会主义制度价值认同的内在逻辑

社会主义核心价值观与中国特色社会主义制度价值认同具有内在逻辑,两者在价值层面表现为全国各民族人民的共同理想、文化认同和价值追求,在制度层面表现为中国特色社会主义经济、政治、文化和社会发展的内在规定、具体要求和目标取向。推进我国社会主义现代化建设进程,实现中华民族伟大复兴,需要发挥两者的相互促进效应,在培育和践行社会主义核心价值观的过程中提升中国特色社会主义制度的价值认同,在完善中国特色社会主义制度的过程中坚持社会主义核心价值观。     

大学生思想政治教育中社会主义核心价值观的引领路径

根据现阶段大学生思想政治教育工作面临的问题和进行思想政治教育的意义,着手开展对大学生思想政治教育工作的创新,对存在的问题采取实事求是的态度解决方法,做到与时俱进,走进时代的前端,全面贯彻习近平总书记重要讲话精神,帮助大学生提高思想政治教育水平,成为一名合格的新青年。     

浅析中国道德文化传统对培育践行社会主义核心价值观的作用

中国文化具有强烈的道德教育传统,其教育思想、内容、模式等对于新时代培育践行社会主义核心价值观具有借鉴作用,在新时代大力推进价值观教育、培育时代新人的背景下,积极继承发扬我国传统道德教育的成功经验,对于培育践行社会主义核心价值观大有裨益。     

习近平制度治党重要论述的背景依据、核心要义与重大价值

为解决党的建设存在的突出问题、提高党的建设科学化水平,习近平继承和发展马克思主义政党建设思想,提出了一系列制度治党重要论述.其核心要义包括:制度治党是全面从严治党的治本之策,注重制度的科学性、系统性、完备性,强化制度的执行力,思想建党和制度治党协同推进等.这四个方面内容构成一个内涵丰富、逻辑严密的制度治党思想体系,回答了新时代为什么要制度治党、需要什么样的制度来治党、怎样进行制度治党的问题.习近平制度治党重要论述对于丰富和发展马克思主义党建学说、推进党的建设新的伟大工程等具有重要的理论和实践价值.     

科学与价值:列宁的社会主义核心价值观解读

列宁坚持历史观与价值观的统一,把马克思主义与俄国的实际相结合,丰富和发展了科学社会主义价值观。这主要体现在:在与经济派的斗争中对社会主义价值目标的关注和追求;在由军事共产主义政策向新经济政策过渡中对社会主义价值手段的再认识;晚年的政治遗嘱中向社会主义迂回过渡建设社会主义的崭新构想。     

习近平对台工作重要论述的核心要义与时代价值

习近平对台工作的重要论述,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是我们党在解决台湾问题、推进祖国统一实践中形成的最新理论结晶,是新时代党解决台湾问题总体方略形成的根本依据,是做好新时代对台工作的根本遵循和行动指南。本文紧密联系党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央矢志不渝推进祖国统一的创造性实践,从九个方面概述了习近平对台工作重要论述的主要观点与时代价值,全面立体地呈现了习近平对台工作重要论述的丰富内涵、形成过程、内在逻辑、独创性贡献及其现实指导意义。     

关于高职思政教学中的社会主义核心价值观教育探讨

在我国教育体系中高职院校是重要组成部分,能够起到提高教育质量的作用。本文以社会主义核心价值观为主进行分析和讨论,希望以此为我国教育事业提供帮助。     

关于高校资助工作中社会主义核心价值观的体现探讨

高校资助工作应当与时代发展的趋势相适应,并与党的教育方针相一致,更好地进行社会主义核心价值观的践行。本文就高校资助工作中社会主义核心价值观的体现方面内容进行分析与探究,并提出相关的对策,希望能够推动高校资助工作的有力开展,促进核心价值观的全面践行。     

社会主义核心价值观融入金融立法研究

党的十八大提出的核心价值观具有深刻的科学内涵和实践价值。如何将社会主义核心价值观的重要内容融入到法治建设当中,尤其是如何融入到金融立法的技术方面、内容方面等,这就需要在加强顶层设计的同时,注重立法原则的创新和完善,运用社会主义核心价值观统摄金融领域立法工作。     

新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育探究

新媒体环境下,信息传播模式发生了极大变化,将新媒体有效引入高校社会主义核心价值观的建设,转变传统教育手段,寻找教育传播发力点,顺应时代发展潮流和适应新媒体环境,促使新媒体融入高校社会主义核心价值观教育势在必行。本文通过对新媒体引发的信息方式变革进行剖析,探讨新媒体融入高校社会主义核心价值观的重要教育意义,对新媒体如何融入高校社会主义核心价值观教育提供了几点建设性意见。     

价值观:和谐文化的核心——关于社会主义核心价值体系的结构及其特征的思考

文化是和谐社会的灵魂,价值观是和谐文化的核心。从价值指导、价值理想、价值取向、价值评价和价值创造等方面把握社会主义核心价值体系的结构,认识和把握其政治性、先进性、时代性、民族性和适用性等特征,有助于和谐文化及其核心价值体系的建设。     

网络文化视阈下的大学生社会主义核心价值观培养

当今社会多元化的文化思潮使得大学生的价值取向也变得日益多元化,而网络的飞速发展更是对大学生的价值观产生了一系列的消极影响。在这种背景下需要一定的主导意识形态来引导大学生的价值观培养,这就是社会主义核心价值观。文章主要从构建和谐的网络文化的角度对大学生社会主义核心价值观的培养做了相关论述。     

寻找我们的核心价值观

立足发展中国特色社会主义的历史大背景,我们建议社会主义核心价值观的几个范畴应该是和谐、公正、仁爱、共享。和谐是社会主义社会的本质状态,公正是社会主义社会的价值指向,仁爱是社会主义社会的伦理诉求,共享是社会主义社会的价值追求。一个以"和谐公正仁爱共享"为核心价值的社会必然是民主充分、法治昌盛、权利神圣、国富民强的社会。     

核心价值观的流变:从红色精神到社会主义核心价值观

红色精神是革命时期共产党人构建的核心价值观,其内涵包括崇高而坚定的信仰信念,共产党人的初心和优良的传统作风。从红色精神向社会主义核心价值观的流变,实质上是在根本内涵稳定的前提下,中华民族从革命和建设时期向社会主义新时代的发展在价值观上的体现。在新时代,培育社会主义核心价值观,要用信仰信念匡正社会主义核心价值观的方向,用初心引导社会主义核心价值观的发展,用优良作风传统涵养社会主义核心价值观的内涵。     

多元化思潮对苏联社会主义核心价值观的解构及教训

苏联后期思想文化领域的多元化思潮引发了价值观的多元化,直接动摇了苏联社会主义核心价值观和意识形态。人道主义思潮否定道德阶级性﹑走向抽象化的极端解构了苏联核心价值观的伦理学基础,俄罗斯思想探寻传统俄罗斯精神价值从文化认同上疏离苏联核心价值观,东正教复兴在世界观和信仰上否定共产主义,新自由主义全盘否定苏联根本制度和价值观念,非暴力伦理学抨击共产主义道德教育为道德极权主义和道德专制主义,这些都从不同层面解构了苏联社会主义核心价值观。苏联社会主义核心价值观没能与时俱进地引领多元化的社会思潮,反而被后者解构,最终导致苏共意识形态堤坝全线崩溃,苏联解体。其中的经验教训值得我们认真总结和研究,为中国社会主义核心价值观引领多元化思潮提供借鉴。     

刑法基本原则与社会主义核心价值观

罪刑法定原则要求成文、事前、严格、确定,蕴含了自由、法治的社会主义核心价值观。罪责刑相适应原则表明量刑要综合考虑犯罪行为的社会危害性以及犯罪嫌疑人的主观恶性和人身危险性,做到公平公正,彰显了公正、法治的社会主义核心价值观。适用刑法人人平等原则是司法原则,而不是立法原则,包括定罪上一律平等、量刑上一律平等、行刑上一律平等,折射了平等、法治的社会主义核心价值观。     

社会主义核心价值观视域下的高校大学生廉洁教育的基本路径

大学生作为新时代社会的后备力量,对其树立正确的核心价值观,关乎社会的发展和公平正义。只有将廉洁教育充分融入到高校思政教育中,才能在大学生中发挥和普及社会主义核心价值观,达到廉入人心、依廉育人的实际功效。