知识经济时代的高等教育

知识经济呼唤教育的改革与创新.知识经济时代的高等教育,应着重于对学生进行智能教育、终身教育、通才教育、管理教育、情商教育,提高学生素质,培养学生创新能力,使他们在知识经济的大潮中学会学习、学会生存、学会发展.     

试论知识经济时代中国高等教育发展趋势

21世纪正向我们走来,伴随新世纪的来临,新的社会形态——知识经济时代已见端倪。以江泽民同志为核心的党中央在党的十五大上就明确提出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系21世纪社会主义事业的全局。”知识经济时代是“在现代科学技术的条件下,利用     

知识经济时代与高等教育的创新精神

1998年10月,联合国教科文组织在巴黎会议上提出了《二十一世纪的高等教育:展望与行动世界宣言》,该宣言指出21世纪高等教育要“通过对出现的社会、经济、文化和政治的趋势进行分析,加强自己的批判性和前瞻性功能,成为预测、报警和预防中心”。联合国教科文组织提出高等教育批判性和前瞻性的背景正是社会已逐步变成了知识型社会,即知识经济到来之际。大学的创新性是大学创新精神的体现。因此,如何认识知识经济时代大学的创新精神,发挥大学创新精神的作用值得探讨。     

知识经济时代人才培养模式初探

知识经济时代高等教育要注重教学和科研的紧密结合,注意对学生创新意识和创新才能的培养,把创新能力和综合素质作为人才培养目标最重要的内容,并且构建与之相应的人才培养模式.     

知识经济时代人才培养模式初探

知识经济时代高等教育要注重教学和科研的紧密结合,注意对学生创新意识和创新才能的培养,把创新能力和综合素质作为人才培养目标最重要的内容,并且构建与之相应的人才培养模式。     

知识经济与高等教育

当今,人类已经步入知识经济时代,知识对经济增长的作用空前增大,知识已经成为经济发展的关键。经济发展靠科技,科技进步靠知识,知识获得靠教育。归根结底,经济发展的基础是教育。因此,在我国即将步入知识经济时代,对高等教育提出了新的挑战,也为高等学校提供了新的机遇。     

知识经济与高等教育改革

<正>当今世界已步入知识经济时代.教育将在知识经济中发挥越来越重要的作用.作为教育工作者,在教育面临各种挑战以及自身发展中产生的各种问题,应该强化创新意识,迎接知识经济的挑战.     

知识经济与西藏高等教育

在世界即将迈入21世纪之际,面临着势不可挡的知识经济潮流,改革和发展高等教育已成为世界各国迎接知识经济到来的重要举措。就西藏地区高等教育而言,也同样面临着知识经济的严峻挑战。     

知识经济与高等教育创新

知识经济呼唤知识创新。高等教育顺应知识创新的需要 ,应从教育观念、教学方式方法、教学主体、教学内容、教学评价体制等方面实现根本性变革。     

知识经济呼唤高等教育终身化

知识经济时代是现代科学技术高度发展的时代，随着现代高新科技向社会各个领域的渗透．将引起社会政治、经济、文化教育、日常生活的巨大变革，社会必须改变传统的教育模式，人们则必须树立终身学习的观念．以适应时代的要求。     

知识经济与高等教育变革

知识经济与高等教育变革范国睿在人类社会即将步入新的世纪的历史时刻，社会经济结构正发生着日新月异的变化，知识经济正在全世界的范围内悄然兴起。高等教育如何直面知识经济勃兴这一社会现实，成为每一位高等教育工作者都必须予以深刻思考的问题。一、正确认识知识经济...     

知识经济呼唤高等教育改革

21世纪即将来临,在迎接新世纪的挑战和实施科教兴国战略中,我国高等教育承担着十分重要的历史使命,高等学校必须继续深化改革,加快发展步伐,充分发挥在知识创新、人才培养、科技发展和经济建设等方面的作用,为我国现代化宏伟目标的实现作出更大的贡献。为此,首先要准确把握21世纪的时代特征。江泽民同志多次指出的“当今世界,     

知识经济与高等教育的变革

知识经济的出现,标志着工业化生产时代已接近尾声,人类社会正在步入一个以智力资源为主要依托的知识经济的时代。知识经济是一种全新形态的经济,是以现代科学技术为核心,是建立在知识的生产、处理、传播和应用基础上的经济。高等教育在知识经济中居于决定性地位,肩负着为社会     

知识经济时代的市场营销

知识经济时代的到来,必然会对市场营销工作产生重大影响。企业面对知识经济的挑战,要寻求新的市场,开发新的产品,研制新的组合,以求立于不败之地。     

知识经济时代的科学决策

一场以数字化为技术特征,网络化为载体,信息化为目的的新经济革命正催生着一种新的经济形态——知识经济。各国政府为了适应新经济革命,都大刀阔斧地革新着各自的公共事务管理体系;经济的高度发展必然要求政治的发展与之相适应,科学的政治决策往往又能成为经济发展的催化剂,能动地为经济发展服务,两者相互促进,协调发展。本文以此为出发点,拟从分析知识经济时代的政治、经济特点及其引发的各国公共管理变革入手,探讨中国的公共管理革新问题。     

知识经济下的高等教育发展研究

本文通过分析知识经济的定义、特征、表现形式以及知识经济与高等教育的关系,提出我国高等教育的发展必须注重制度上的变革与创新.在有完整的、科学的教育发展战略规划的基础上,分层次、有重点的发展某些院校和学科,同时坚持在开放与竞争中提高教育的经济社会效益.     

高等教育如何迎接知识经济的挑战

江泽民同志在庆祝北大建校一百周年的讲话中指出：“知识经济已见端倪”。“知识经济”简言之,就是以知识和信息为基础的经济。一个哲学家用优美的语言对其特征进行了描述：知识经济的出现意味着精神———这朵自然界漫长进程中开出的最灿烂的花朵,终于为人类结出丰硕的...     

知识经济与我国高等教育的革新

知识经济的悄然兴起 ,既是一场巨大的经济转型 ,更是一场深刻的社会变革 ,必然对整个人类的价值观念、思维方式、生产方式和生活方式产生重大影响 ,也必然对高等教育产生全方位的冲击。高等教育如何应对 ,这是全人类都应该共同思考的大课题。　　一、机遇与挑战 :知识经济对我国高等教育影晌的实证分析　　知识经济对我国高等教育的影响与冲击是全方位的 ,既带来了发展的机遇 ,也提出了严峻的挑战。1、知识经济给我国高等教育发展带来的机遇。( 1)知识的经济化与经济的知识化趋势使高等教育的地位提升。在知识经济中 ,知识的拥有同社会经济…     

知识经济、人力资源与高等教育

江泽民总书记指出“人类已进入信息时代 ,世界科学技术的发展日新月异 ,知识经济已初见端倪”。二十一世纪是将知识经济推向全面发展的世纪 ,与此相适应的社会形态也将发生根本性的变迁。社会骨架将从农业经济社会的国家集权结构 ,工业经济社会的企业和公司结构转移到高等学校、研究所和各种形式的知识产业机构。而高等院校作为专业齐全、人才集中和职能完备的知识群体 ,将成为社会的核心和主要力量。一、知识经济及其基本特征以发达国家为主要成员国的“经济协作与发展组织”给知识经济下的定义是 :“知识经济是建立在知识和信息生产 ,分配…