以“三个进一步解放”增强“三个自信”

党的十八大报告首次提出全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信,党的十八届三中全会提出进一步解放思想、进一步解放和发展生产力、进一步解放和增强社会活力。改革开放是三个自信的根源和支撑,增强三个自信要靠科学发展和全面深化改革开放来实现。三个进一步解放体现了改革开放的全新时代要求,是全面深化改革的核心,可以为增强三个自信发挥巨大的积极作用。在全面深化改革的关键期、攻坚期,不仅要提倡三个进一步解放,更多的是要考虑如何进一步解放,使三个进一步解放落到实处。     

当前“三个自信”研究述评

紧密跟踪"三个自信"当前研究的动态和进展,梳理和归纳"三个自信"研究的相关重大问题,有助于推动理论界对"三个自信"科学内涵及相互关系、主体、基础和依据以及实现路径的理论研究,从而为实现"三个自信"提供强大的理论支撑。     

论高校青年马克思主义者培养的机制

高校青年马克思主义者培养是一个系统化、长期化的工程,构建科学选拔-系统培训-动态管理-全面考核-择优推介-服务保障为一体的高校青年马克思主义者培养机制,对确保青年马克思主义者培养工程持续、规范、有效地开展具有重要意义。     

大学生“三个自信”教育的教学路径探析

加强三个自信的教育,是当前和今后大学生思想政治教育的重要任务。应利用思想政治课教学,积极调动多种教育手段,充分挖掘和发挥各类教育资源的优势,实现大学生三个自信的价值认同。     

学习“两个决议”坚定“三个自信”

中国特色社会主义的主要内涵是中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度。中国共产党要坚持和发展中国特色社会主义,实现全面建成小康社会的目标,就必须坚定“道路自信、理论自信和制度自信”。因为,“三个自信”有充分的历史依据、理论依据和实践依据,“三个自信”直接根源于改革开放的伟大实践,“两个决议”是“三个自信”的历史基础,发展着的马克思主义是“三个自信”的理论依据,改革开放的伟大成就是“三个自信”的实践依据。回溯历史,展望未来,坚持“三个自信”还要做到与时俱进,与民同心,求变前行,最终实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。     

独立学院培养青年马克思主义者初探

从概念定义、意义论证、解决途径三个方面,在研究其他学者相关理论论述的基础上,结合独立学院的一些自身特点,提出切实有效培养青年马克思主义者的建议。     

“三个自信”是社会主义核心价值传播的基石

坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信,体现了历史与逻辑相一致的辩证唯物主义的科学世界观,对于倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观,起着重要的信念锻造、力量支撑和价值承载作用,是社会主义核心价值传播的基石。     

青年马克思主义者养成教育的独特性和方法论研究

对"青年马克思主义者培养工程"培养对象进行养成教育是高校素质教育的尝试和创新,具有独特的特征。加强青年马克思主义者养成教育的方法研究,对青年马克思主义者进行养成教育具有十分重要的理论和实践意义。     

高校青年马克思主义者特性研究

培养和造就坚定的青年马克思主义者是关于中国特色社会主义事业兴衰成败的一项战略性过程。从思想政治特性、知识储备特性、实践能力特性、道德修养特性的重要性和必要性着手,详细界定了高校青年马克思主义者应该具有的特性,为更好地开展对青年马克思主义者的培养工作提供了最为基础和坚实的保障。最终,为造就一大批合格的青年马克思主义者奠定了前提基础。     

论高职院校实施“青年马克思主义者培养工程”的重要意义

目前高职院校"青年马克思主义者培养工程"整体上推进效果不令人满意,主要源于对其重要性的认识不够。高职院校实施"青马工程"十分重要,是党的事业后继有人和中华民族伟大复兴的需要,是高职院校提升竞争力和可持续发展的需要,也是高职学生成长和未来发展的需要。     

高校统一战线成员认同中国特色社会主义“三个自信”的思考

坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信既是历史经验的总结,也是社会主义建设的实践要求。实现国家富强和民族振兴的中国梦,进一步发挥统一战线传统优势,促进高等教育发展,都需要高校统一战线成员坚定对中国特色社会主义的三个自信。无论是道路自信的认同还是理论自信和制度自信的认同,都需要在历史与现实,理论与实践的结合中予以准确把握。当前高校统一战线成员要以学习十八大、十八届三中全会精神和习近平讲话为基础,正确理解、把握和阐释三个自信的内涵和要求;要积极发挥参政议政、建言献策等重要作用,助推中国梦的实现;要立足当前高等教育实际,以三个自信凝聚力量,助推高等教育科学发展。     

执政党建设与青年马克思主义者培养

青年马克思主义者队伍建设对执政党建设来说至关重要.从先然性看,党的政治本性先天决定了党必须加强青年马克思主义者的培养;从应然性看,党迎接执政考验,始终保持先进性,大力培养接班人需要加强青年马克思主义者的培养.执政党建设关键在人,在于执政者的素质,党必须从提高执政者素质的角度落实青年马克的思主义者的培养.加强青年马克思主义者的培养要以提高执政者素质为前提,以提高执政者素质为内容,以提高执政者素质为方法,以提高执政者素质为载体.     

以“三个自信”引领民主党派核心价值观的路径探析

以“三个自信”引领民主党派核心价值观的实质就是社会主义核心价值观对民主党派核心价值观的引领。运用马克思主义关于历史唯物主义观点,分析论证坚定“三个自信”是凝聚爱国统一战线力量的动力源泉;从英国著名人类学家爱德华秦勒的文化进化论视角出发,遵循文化进化论的规律,将引领依次划分为启蒙阶段、博弈阶段、巩固阶段共三个阶段。     

坚持走中国特色政治发展道路必须坚定“三个自信”

中共十八大报告提出,中国特色社会主义道路,中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义制度,是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就,必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信。道路自信坚定方向、理论自信彰显特色、制度自信体现本质,三者相辅相成,共同构成中国特色社会主义的根本保障。中国特色政治发展道路作为中国特色社会主义道路的核心内涵,坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度作为中国特色政治发展道路的核心内涵,其坚持和发展亦取决于坚定这三个自信。     

推进“三个自信”教育融入高校思想政治理论课教学

党的十八大提出了坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信的政治要求,并要求将"三个自信"教育融人国民教育和精神文明建设全过程。"三个自信"教育与思想政治理论课教学在价值取向及意识形态上具有高度的一致性,通过教学内容、教学方法、教学载体、教师自我要求方面探索融入路径,推进"三个自信"教育融入思想政治理论课教学全过程,对提高思想政治理论课的实效性,培养坚定中国特色社会主义理想信念的合格建设者和可靠接班人,具有重要的政治意义和现实意义。     

高校青年马克思主义者培养的调查与思考

培养和造就一批具有坚定政治信仰、政治立场、政治观点,专业知识面又比较宽广、深厚的青年马克思主义者,是时代赋予高校共青团组织、学联的一项战略任务。当前,各高校、学联在实施过程中存在着一些问题,文章针对这些问题提出了思考与对策。     

制度自信的三重审思

中国特色社会主义制度是党和人民经过不断探索而创造的,是马克思主义和中国具体实际的结晶。坚定制度自信,无论对党和人民,还是对社会的稳定发展都具有重要意义。中国制度自信不仅源于对三大规律的遵循,对伟大成就的肯定,也源于制度的不断发展与创新。为了进一步发挥制度优势,破除体制机制发展的障碍,实现国家治理能力和治理体系的现代化,必须扩大制度认同、坚定制度自信、增强制度的执行力,必须让制度与时俱进、不断完善和发展。     

论“四个自信”与中华民族伟大复兴

习近平总书记在中国共产党建党95周年的讲话中明确提出:坚持不忘初心、继续前进,就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。这四个自信是我们摆脱徘徊游移、奋力向前的精神基础和思想前提,是推动我们开创美好未来、实现中华民族伟大复兴的深刻而持久的力量。     

从中国特色政党制度与政党文化的科学性谈“三个自信”

坚定"三个自信"是建立在中国特色政党制度与政党文化的科学性之上的,从政党政治学的角度看,政党制度决定政党文化,政党文化反作用于政党的发展和运作。中国政党制度的科学性在于其历史必然性和政党布局的合理性。而中国政党文化的科学性则可以从意识形态的一致性、政党关系的相容性、制度规范的可行性以及思想基础的民族性四个方面得以证明。