大学生创业团队绩效管理的问题与对策分析

目前,大学生创业团队是我国高校全面提升大学生综合素质的重要形式。大学生创业团队是由不同高校或同一高校不同专业的大学生组成的、以创业经营项目为载体,激发创业潜能、培养创业精神、提高创业技能的团队。在诠释大学生创业团队内涵的基础上,对大学生创业团队绩效管理的问题与对策进行了较为深入的分析,以期能够对我国大学生创业团队绩效管理的实践起到借鉴作用。     

贵州高校2014届毕业生自主创业现状分析

通过文献资料法,调查法对贵州高校2014届毕业生自主创业现状及影响因素进行分析。结果显示:贵州高校毕业生自主创业率低,创业行业较分散;影响毕业生自主创业的主要因素有资金、团队和创业者自身素质等。为此,高校要构建创新创业教育课程体系,加强师资队伍建设和扶持大学生自主创业等。     

浅谈创业管理课程与大学生的人生观教育

对大学生的创业教育应该注重人生观的引导和创业精神的培养。在讲授“创业管理”课程中，注重对人生观的教育。从以下几个方面作了探索，自主创业为大学生提供了一条人生道路，因为创业型经济已经到来，创业活动的贡献大，创业者的回报高；创业机会识别的主观因素理论要求加强专业学习和实践锻炼；组建创业团队的相似性与互补性平衡原则指明了如何处理人与人的关系；勇于承担风险，积极参与竞争，是基本的心理素质和良好的人生态度。     

论高校大学生创业中的法律风险及对策

大学生创业会面临资金、技术、竞争、市场、环境、管理、决策、团队、人力资源流失等各种风险,这些风险都或多或少包含了法律风险,并贯穿大学生创业活动始终。若不能有效抵御和防范,会提高创业成本,制约企业的生存和发展。与此同时,高校对大学生的创业教育很少关注创业中的法律问题,学理界也很少从法律风险、抵御及防范角度进行研究。本文拟从分析大学生创业中面临的法律风险人手,剖析大学生创业中面临高法律风险的原因,进而探讨抵御、防范、化解法律风险的对策。     

创业自我效能与企业家创业行为的关系研究

企业家的创业活动通常被认定是一种非理性的行为,是一种随机因素综合作用的结果,是企业家进取与冒险倾向的体现,但越来越多的调查研究表明,创业活动具有明显的理性成分,而这其中的理性成分大多是创业自我效能的集中体现.研究企业家的创业自我效能不仅能够深入理解企业家的创业行为,而且对于改善创业环境等均有积极作用.因此,关于创业自我效能与企业家创业行为关系之间的研究就显得格外重要.     

人力资本导向的创业型人才队伍建设思路

结合我国中长期人才战略规划内容,适应经济发展方式转变和创业型经济发展趋势,需要培养大量创业型人才.创业活动是创业型经济发展的引攀,创业型人才是创业活动中最核心的要素,创业型人才人力资本不足是创业型人才培养中的突出问题.应以人力资本提升为导向,从人力资本投资及其结构角度对创业型人才培养模式进行构建,以适应经济发展方式转变对创业型人才的需求.     

浅析高校创业教育与服务的生态发展

近年来,大学生自主创业已经成为高校、政府、社会的一大热门话题,积极推动大学生自主创业,不仅是对就业形势的改善,更是我国建设创新型国家不可缺少的一部分.高校创业教育与服务面对大学生自主创业的发展问题,要适应其发展形势并采取相应对策,实现自身的生态发展,促进大学生自主创业的可持续发展.     

培育双创生力军

2021年底结束的第七届中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛上,由华南农业大学团队带来的"未来农机一无人农场的领航者"项目,荣获高教主赛道师生共创组金奖. "在无人农场,一个人就可以管1000亩地,实现大田'耕、种、管、收'全程无人化作业."该项目学生团队负责人、华南农业大学工程学院2020级研究生黄辉这样勾勒未来农...     

思想政治教育融入创业教育教学模式初探

大学生思想政治教育是创业教育的重要内容之一。创业教育不仅是培养能够创造物质财富的精英,更需要培养具有正确的价值观、社会责任感、团队合作精神、社会实践能力强的创业型人才。通过构建"主体参与式"创业教育教学模式,有意识将思想政治教育元素融入创业教育的教学中,实现高等教育德才兼备、以德为先的培养目标。     

全民创业背景下大学生创业教育模式的探究

目前对大学生创业教育模式的研究日趋增多,创业教育模式的成熟建构也在逐步完善中,通过对我国现有的创业教育模式的优劣分析,并结合严峻的就业形势,针对创业模式的劣势提出在课程模式上要全面化、实践活动方面多样化等建议性措施。     

文科专业创新创业拔尖人才培养路径研究

创新创业人才培养是扩大就业的重要手段,是推动人才成长的时代需要。创新创业教育的有效实施,关系到高等教育改革发展和大学人才培养质量,关系到我国未来人才体系构建和社会经济的持续健康发展。因此,如何发挥文科专业学生优势,培养其创新精神、创业能力,是高校面临的重要课题之一。高校文科专业创新创业拔尖人才的培养,应该建立"五位一体"的培养机制,实现意识觉醒、导师引领、团队培育、社会孵化、反馈课堂一体化发展。     

创业自我效能与高校创业教育构建研究

从"大众创业""草根创业"到"大众创业,万众创新",我国力求在新时代掀起新的创业高潮。大学生作为创业实力主体和初创群体,是重要行为主体。创业自我效能能够成功推动创业活动的进行,通过对创业自我效能的研究,分析大学生创业主体的创业瓶颈,为我国高校创业教育构建提供理论和实践支撑。高校创业教育体系构建应做到:明确高校创业教育的培养目标;加强高校创业教育的优选路径;优化高校创业教育的实施环境。     

应用型本科高校学生创新创业能力培养研究

自2015年3月李克强总理在政府工作报告中提出"大众创业,万众创新"的发展方向以来,推动创新创业教育工作已经成为实现我国经济腾飞的有效途径。由于高校学生是创新创业实践的生力军,高校对于学生创新创业能力的培养至关重要。只有发挥应用型本科高校在创新创业教育方面的主导作用,全面提升高校学生实践能力,推动学生提升创新意识、自主解决问题能力及团队协作能力,才能实现国家经济建设发展的长远目标。     

创业环境评价及区域比较

将创业环境界定为催化创业活动的服务供给能力,通过创业者对企业创业活动中具体障碍的评价,表明创业环境体现为社会支持、政策调控和资源获取3个维度.区域样本的比较表明,东部地区的创业环境评价明显优于西部地区,突出地体现在社会支持和政策调控方面.     

创业自我效能感与大学生创业意向的关系研究

近年来,大学生就业竞争环境越来越激烈,就业成为大学生毕业后面临的现实问题。为缓解大学生就业压力问题,培养大学生自主创业成为各高校与相关机构研究的重点内容。创业不仅可以解决大学生毕业后的就业问题,还能为市场带来新鲜活力。本文主要以大学生为研究对象,对大学生创业意向和创业自我效能感之间的关系进行探讨。     

研究生创业教育的思考和对策研究

目前,国内外对研究生创业教育的理论研究较少,实践研究则更少。开展研究生创业教育有利于解决研究生就业难、就业质量不高等问题。分析了研究生创业教育现状及存在的主要问题,提出了研究生创业教育的含义以及研究生创业教育的对策。     

大学生创业与就业博弈探究——基于创业型经济的视角

大学生就业成为政府、社会关注的焦点,就业问题的客观分析成为关键;“以创业促就业”上升为国家意志,推动大学生创业发展;创业型经济的提出为解决就业提供了一个新视角.考察创业、创业型经济与大学生就业问题联系,提出了就业是市场经济普适性命题,创业不仅推动就业,而且引领就业,从就业与创业的博弈导出大学生职业取向.     

加快推进我国创业经济发展对策思考

发展创业经济是实现创新型国家战略任务的必要前提,是我国转变经济发展方式的必由之路,是实现经济结构调整和优化升级的根本途径,有利于扩大就业以促进经济稳定持续发展。我国现行创业政策体系存在的主要缺陷为创业政策缺乏整体协调性、政策取向核心不突出、缺乏灵活性。加快推进创业型经济发展扩内需保民生,应从以下方面努力:培养和提高公民的创业意识和创业能力;完善创业型经济发展政策法律体系;要对教育培训结构和体系进行研究与反思;重视引导和扶持农民创业经济发展;制订实现创新、创业、就业协调发展的创业专项计划;着力加强制度建设与创新,为创业型经济发展提供体制机制保障;大力推进以创业带动就业的积极就业政策。     

国内外区域创业水平测量方法及研究综述

创业经济势在必行,创业研究被越来越多的学者所重视,创业活动水平测量是创业研究的基础,缺少这一部分数据,将无法准确地分析不同国家的创业情况和开展实证研究工作,从而发展创业理论。这一基础性的工作同时也是困难较大的工作,同没有统一定义的创业一样,学者们至今没有达成共识。学者们从不同的角度不断发展这一方法,提出了许多不同的创业活动测量方法,并各有利弊。我国在重视创业的同时,也面临着缺少合适的创业数据的问题,为了提高我国创业水平,发展创业经济和创业理论,有必要吸取前人的经验完善自己的理论。本文对已有的重要创业活动测量指标进行了梳理,供学者们参考,同时也期望通过分析不同方法的利弊对适应国情的指标的形成有所铺垫。     

西部大学生创业意识、创业能力及其现实性调查分析

自主创业已成为当今大学生群体中的热门话题，西部大学生的创业现状日益成为关注的焦点。本研究对西北五省市18所高校1967名在校大学生的创业状况进行了问卷调查以及个案访谈，探究影响西部大学生创业的个人、社会、地域因素，力求从个人、学校、政府、社会四个层面为匿部大学生创业提供可行性建议。