农村民办幼儿教育发展中的问题及对策

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。而农村民办幼儿教育是我国农村教育事业发展的重要补充力量。随着社会经济的发展和人民生活水平的不断提高,农村民办幼儿教育如雨后春笋般涌现。民进重庆市荣昌县委对当地农村民办幼儿教育发展现状、     

农村教师问题及对策探究

随着经济建设的发展,我国农村教育发生了翻天覆地变化。在农村教育不断发展的今天,农村教师工资低,待遇差的问题已经阻碍了农村教育健康持续的发展。城乡间、区域间、学校间的收入差距持续扩大,导致年轻教师、优秀教师不断逃离农村学校。为了促进城乡教育公平,让优秀的农村教师留在农村,仅仅靠提高他们的工资还不够,只有不断完善不公平的职称制度、提高待遇、改善农村教育环境,才能够使农村教师岗位吸引比较优秀的人才。农村学校能够留住好老师,才可能增强其对学生的吸引力。     

高校校报管理，重在创新

校报在高校的教育教学工作过程之中，具有十分重要地位，其主要任务之一就是定期宣传学校相关的一些重点新闻与教育教学内容，它是高校学生在校期间获取学校新闻消息、教育教学经验性信息的主要途径之一，同时也是对外报道和发布消息的中心之一。随着我国教育体制的不断改革与发展，学校校报作为直接反映学校学识水平的新闻平台，应该与社会同步，不断地改进校报的管理，使其不断地创新。     

当前我国思想政治教育社会化存在的问题及对策思考

在经济全球化、文化多元化、世界多极化的社会背景下,思想政治教育社会化已经成为一个迫切需要面对的问题。从现状看,我国思想政治教育社会化还存在不够广泛和深入、教育形式单一、党和政府作用未能充分发挥等欠缺。为此,应整合学校教育、家庭教育以及社会组织教育,充分利用网络和媒体,推动教育形式多样化,发挥党和政府的主导作用,完善教育运行和协调机制,进一步推动我国思想政治教育社会化健康发展。     

农村学校体育开展现状调查与研究

随着经济和教育的快速发展,作为农村学校教学的重要组成部分,农村学校体育逐步加快了发展的脚步。但是,农村学校体育在开展的过程中,还存在着许许多多的问题。调查研究表明,农村学校学生总体上对体育课的积极性不高,体育锻炼意识和健康意识较为薄弱;农村学校体育教师资源严重缺乏,专职体育教师严重不足;农村学校对体育的投入严重不足,场地和器材等远远满足不了学生们日益高涨的体育运动需求等等。     

吉林省农村留守儿童与非留守儿童调查对比分析

随着经济的不断发展、城镇化进程的加快,越来越多的农民涌向城市,农村留守儿童得不到父母的监护,出现诸多问题。本研究分别从教育、生活、心理三个方面调查对比分析吉林省农村留守儿童与非留守儿童存在差异的主要原因,最后提出家庭、学校、社会团体及政府相关部门共同建立长期帮扶机制的政策建议。     

中职毕业生就业指导工作方法的探析

我国职业教育以学校教育为主,学校与社会、学校与企业联系不够紧密,中等职业教育依然存在着制约其发展的困难和问题。通过分析目前中等职业教育就业指导工作中存在的问题,从而提出解决思路。     

陕西农村经济发展若干问题及对策探讨

改革开放以来，我国农村社会经济得到了巨大的发展，但发展是不同步的，东西部农村发展的差距也越来越明显。随着西部大开发战略的实施，西部农村经济发展也越来越受到各方面的注意，本文拟就当前陕西农村经济发展中存在的主要问题及对策作一探讨。一、陕西农村经济发展滞后的原因１农业劳动力素质不断下降，土地粗放经营使规模效益低下陕西属西部农业大省，地域差别较大，北部和南部经济发展比较滞后，致使教育发展缓慢，特别是农村教育，无论教育者的素质、还是教学的硬件设备都比较落后。再加上国家对农村教育经费投入不足，一些学校乱收…     

促进农村消费信贷市场发展研究

近年来,随着各项富民政策的实施,农民收入水平不断提高,传统的消费观念逐渐被打破,新的消费观念逐步形成,农村消费信贷水平也在不断提高。但是,当前我国农村消费信贷市场依然不景气,特别是经济发展落后地区的消费信贷发展更为缓慢。因此,如何促进农村消费信贷市场的发展,刺激农村消费需求,实现农村可持续发展显得尤为重要。     

高职院校职业道德教育存在的问题及对策

随着经济迅速发展,人民生活水平不断提高,但是社会道德的发展速度远远滞后于经济发展速度,高职学生的职业道德在多元化的道德评价体系冲击之下渐渐地发生变化。职业教育中普遍存在重视技能教育轻视职业道德教育的现象,部分高职学生的职业道德水平堪忧。探寻高职院校职业道德教育中存在的问题,对策如下:改革课堂教育方式,增强课堂有效性;学校开展各种校园活动打造职业道德教育的大环境;加强高职院校师资队伍建设,提高教师自身的职业道德水平。     

新农村建设教育问题刍议

随着社会主义新农村建设进程的快速发展,农村的教育体制改革不到位、教学方法相对落后、义务教育普及的执行力度不强、师资队伍综合素质低、农村学校教学设施落后、农村留守儿童缺少关爱等问题日益突显,农村现有的教学机构及教师队伍已经不能满足当前新农村发展的需求了。越来越多经济条件较好的、求知欲望较强的人选择进城借读,但是对于很多农村学生来讲进城借读难度系数仍然较大,如何解决这些难题已经成为新农村教育建设的首要问题。本文在对农村教育问题进行实地调研的基础上,将农村教育建设中现有的问题进行归纳总结,并从深化教育体制改革、转变教学方法、农村教育普及、提高师资综合素质、完善农村学校相关配套设施、关爱农村留守儿童六个方面提出相应对策,以期对改善新农村教育建设整体环境提供参考。     

满腔热情地指导城市经济改革

我国经济改革的势头已经从农村转向城市。这是新近结束的六届人大二次会议的重要议题,也是中央的一项重要决策。现在我们整个国家形势很好,政治稳定,生产发展,人民生活不断改善。当前的任务是,农村改革要进一步稳定和完善各种形式的联产承包责任制,扩大商品生产。城市改革必须抓紧进行。城市改革跟不上,将严重影响农村改革的进一步发展和     

农村孩子为什么厌学

这是一份出人意料的问卷调查结果：●当前导致农村青少年辍学的主要原因不是贫困，而是厌学●不少农村家长接受的教育观念只是城市的而不是科学的●电视等大众传媒对农村青少年成长的影响远远大于学校 我国有８０％的少年儿童生活在农村，农村少年儿童的成长决定着我国少年儿童总体发展水平。当前农村孩子的成长环境如何呢？河北师范大学、河北省妇女儿童工作委员会、河北省妇联联合课题组进行的“农村少年儿童成长环境与状况调查”的结果表明，农村少年儿童的成长环境亟待治理，农村的社会、学校、家庭教育存在着严重偏差。厌学导致辍学 …     

城乡统筹 解决“三农”

发展农村教育是解决“三农”问题关键北京大学中国经济研究中心主任林毅夫教授在接受《经济参考报》记者采访时指出,发展农村教育是解决“三农”问题的关键。林毅夫说,要解决“三农”问题必须增加农民的收入,无论是理论研究还是中外的历史经验都表明,增加农民收入的根本途径就是将农村劳动力向城市的工业和第三产业转移。只有实现农村劳动力不断地、大量地从农业转移到非农产业,才能有效的提高农民收入。要实现农村人口的转移,一方面城市要有足够的劳动密集型就业机会,另一方面,转移出来的农村人口必须有足够的劳动力素质,来适应城市里面的…     

简论农村学校的布局调整

为促进农村学校的发展,实现教育的公平,从20世纪90年代开始,广大的农村地区普遍开展农村学校布局调整,希望对通过教育资源的重新配置,推动城乡教育均衡发展。但是在布局调整过程中存在诸多问题。为此,我们做出理性思考如下:因地制宜,避免因追求公平目标而出现不公平;协调学校规模效益与教学质量之间的关系;解决学生的心理矛盾;使教师教学水平与学生需求相契合。     

新生代农民工科技素质培养初探

目前新生代农民工正在成为我国经济建设的重要力量,但新生代农民工科技素质在适应经济社会发展中也还存在许多制约因素。基于新生代农民工的特点和现状视角,要实行农民工科技素质多元合作机制培养;加强补偿教育,提高农民工科技文化水平;推进农村职业技术教育等措施,不断提高新生代农民工的科技素质。     

教育公平视角下对农民工随迁子女教育问题的对策思考

随着我国经济的快速发展和城市化的进程不断推进,农民工进城务工的人数在不断增加,他们为城市的建设做出了贡献。胡锦涛在十八大报告中明确指出了大力促进教育公平,合理配置教育资源。通过对接收农民工随迁子女的公立学校和农民工子弟学校存在的问题进行分析,并提出必要的意见和建议,以期通过全社会各方的共同努力使农民工随迁子女教育问题能够得到很好的解决。     

如何做好学校人事管理工作

随着我国经济的发展,人民生活水平的提高,人们的思想认识也在不断地发生变化.同样,学校人事工作也随着席卷而来的经济改革的浪潮,不断地进行自我调整.做为基层工作的人事专干,则需要不断地提升自己,以适应社会发展的需要.     

浅谈农村纠纷多元化解决机制的完善

社会的不断发展导致矛盾越发的向复杂化,多元化发展,在现代社会司法的需求中已经不能仅凭单一的方法来进行解决,需要用多元化的矛盾解决机制来进行解决。在我国现代农村社会,传统的纠纷解决机制还存在并占有很大一部分比例,村民自治组织的村委会、基层政府以及法院都越来越多地参与到乡村社会的纠纷解决中去。由此,和解、调解、仲裁、诉讼等多元化的纠纷解决机制应运而生。诉讼与调解进行对接是我国现在社会中矛盾解决机制的核心部分。不断加强和完善多元化纠纷调解机制,有利于及时合理化解决当前我国农村存在的多样化纠纷。     

陕南农村小学英语教师专业发展研究

随着社会经济的不断发展,教育水平也随之发展。为了适应时代的需求,教育体制也在深化改革,农村地区英语教育的普及工作愈发深入。为了提高陕南地区小学英语的教学质量,小学英语教师的水平也应得到相应发展。目前陕南农村小学英语的教育主要是靠教师进行讲授,受各方因素影响,其教学水平受限。通过对教师专业发展定义的学习,以及近几年来农村小学英语发展状况的了解,结合陕南地区状况,试分析农村小学英语教师专业发展的模式、途径。