浅析学习设计为导向的教学设计

现今高等教育,偏重内容导向发展的模式,导致忽视了对教学环节与具体教学环节的追踪、辅导;增加学习者认知负荷;不能动态调整学习策略。针对以上问题,寻找能够在教学者、学习者、资源与学习环境之间形成互动的解决方案。学习设计理念强调要关注教学设计过程,重视活动内容与活动顺序的设计,为我们解决上述问题,提供了重要思路。     

论高职院校语言自主学习中心建设的意义和作用

随着语言教学研究的深入发展,国内外不少学者都在探讨如何通过语言自主学习中心来促进学习者自主,它的理论基础是建构主义、认知心理学和人本主义心理学。结合国内高职教育的目标和特点,详尽分析了高职院校建立语言自主学习中心的背景、意义和作用;最后简要提出了中心建设过程中应注意的相关问题。     

浅议档案袋评价法

档案袋评价法是以档案袋为依据对评价对象所进行的一种客观综合的评价方法。档案袋评价法具有连续性，能清晰显示学习者的成长过程。它强调过程性、发展性，考虑学习者的过去，重视学习者的现在，更着眼于学习者的未来。它集学习者全程的多元信息，在达到教学目标的同时，注重挖掘学习者隐藏的学习潜能。     

标准化管理:提升行政服务绩效的系统化方法

构建服务型政府是我国行政改革的主要目标。各级行政服务机构从无到有的发展,提高了行政服务效能。行政服务机构标准化管理为进一步提升行政服务绩效提供了新的思路。     

课堂教学生成性目标的形成方式

教育目标指导和支配着整个教育过程,是一切教育活动的出发点和归宿。生成是教学目标的过程性特征,强调在动态生成的课堂情境中实现学生主体性、创造性等多方面发展,对教育者和学习者在教学中的主动性表现了应有的尊重。在探索生成性目标形成方式中,分析了教师的课程意识、目标设置、师生关系以及教学评价方式等影响生成性目标形成的因素,进而提出培养教师生成意识和能力、制定弹性教学目标、建构师生互动平台以及转变评价机制,从而有效地促进课堂教学生成性目标的形成。     

高职酒店管理专业实践性教学体系建设研究

高职酒店管理专业实践性教学是人才培养过程中非常重要的一个环节,但实践教学效果并不理想。有指导性意义实践性教学体系建设的思路如下:校企有机融合,以行业标准指导和规范教学,共同保障实践教学目标的实现;在实践教学中重视对学生酒店职业的认同,培养学生良好的职业素质;创造一流的实习基地,人性化而严格的实习管理,保障实习任务顺利完成;重视师资的培养;构建创新型实践教学体系。     

浅议外国戏剧在英语专业阅读教学中的作用

基于构建主义教学理论和学习动机理论,指出将外国戏剧的相关内容融入英语专业教学所起到的作用。在英语专业学习中,英文戏剧的浸入和表演形式多样,可以为学习者提供较多真实情境,能够有效提高学习者语言输入、知识建构和内容输出等多方面的效率,是非常有效的辅助学习方式。     

大学演讲与口才课程适宜教学策略的探讨

大学演讲与口才课程在工作与生活中具有高度重要与必要性，通过对演讲与口才课程的特点、教学任务、教学目标、学习者以及教学条件的分析，发现大学演讲与口才课程适宜教学策略为指导性合作小组教学策略。     

从跨文化交际角度看英语教学中人文素养的提升

学习英语的过程也就是掌握其文化背景的过程,因此文化差异客观上要求现代英语教学要从传统单一的语言技能教育为主向文化教学思路转变。将跨文化交际能力培养与提升英语学习者的人文素养进行有机结合的探索具有重要意义。     

公共事业管理专业实践教学的困境与出路

实践取向要求公共事业管理专业教育特别注重实践教学。然而，该专业实践教学普遍较为薄弱，已成为培养具有实践和创新能力管理人才的“瓶颈”。为突破困境，应在明确实践教学目标、拓宽实践教学内容、打造实践教学平台、提高教师实践能力、完善实践教学评价上寻求出路。     

关于加入WTO后我国西部地方政府管理

我国加入WTO,面对机遇与挑战,西部地方政府如何实施科学而有效的管理,关系重大。适 应新的形式,西部地方政府必须确立新的思路和目标,重塑政府理念,明确角色定位,强化科学管理,在西 部开发中开拓新局面。     

农村和谐社会构建中的乡镇政府能力窥探

建设和谐社会是一个全新的社会发展目标,需要全新的发展方式和发展思路。构建农村和谐社会的目标取向是由农村党群干群关系的和谐、农村基层民主管理的和谐、农村居民之间关系的和谐、农村社会秩序的和谐、人与自然的和谐构成的完整体系。这一目标对我国乡镇政府能力提出了挑战,促使我国乡镇政府加强能力建设。为了提升我国乡镇政府能力,应着力做到创新乡镇政府的管理理念;理顺体制,健全乡镇政府权能;建立乡镇政府与以农民为主体的乡镇居民的良性互动关系;努力推进乡镇的民主化进程。     

基于情境教学模式的高职课程情境学习目标设计策略

情境教学是高职院校实施新一轮课程改革中的重要内容之一,近些年越来越受到高等职业教育界的重视,当前已逐渐称为高职教学中比较常见的模式,而设计、构建学习情境的首要任务是综合设计情境学习目标。总结多年来的高职教育教学经验,说明了设计情境学习目标的重要性,提出了设计过程中应注意的问题,并对设计方法和设计原则提供了相应的策略。     

论学习者姓名在对外汉语词汇例句中的嵌入

首先明确了词汇例句教学在语言课堂中的重要价值,后从以学习者为中心进行教学的角度出发,提出将学习者姓名有效地嵌入在词汇例句设计中的教学建议。通过问卷调查和访谈的形式了解学习者对这一课堂教学行为的看法,并对笔者在过去一年中实施这一教学过程的行为进行反思。据此,我们在例句的呈现内容和形式方面提出了一些建议。     

CAI课件在食品质量管理学教学中的应用

食品质量管理学是食品质量与安全专业、食品科学与工程专业的一门重要的专业课。结合食品质量管理教学的实践,对CAI在食品质量管理学教学中的应用、食品质量管理学CAI课件开发的思路、食品质量管理学CAI课件开发中应注意的问题进行阐述,以期使CAI课件与食品质量管理学教学能有机的结合,提高食品质量管理学的教学效果和教学质量。     

政府治理模式的革新与困境

新公共管理运动出现了多种改革思路和方法，这些思路和方法从不同的角度对准了传统官僚制的弊端，以努力变革官僚制使其获得新生为目标。美国学者彼得斯对此作了精彩的总结，指出了四种主要的模式。本文主要对彼得斯的总结进行介绍，同时进一步研究各种模式内在特征及其价值选择的困境，以期对我国政府改革事业提供有益的帮助。     

增强市场营销课程教学实践性的方法探析

市场营销学具有实践性和应用性的学科特点,因此在课程教学中应注重培养学习者的实践应用能力。为此,在教学过程中应做到合理分配教学与学生自主学习的时间,组织学生进行市场调查,指导他们自主合作编写学习案例、进行较完整的市场营销策划,改革课程考核和评分方法,并将创业大赛和市场营销大赛这个相对成熟的创新教育形式嵌入到市场营销课程的教学环节之中,培养学生独立思考、理性质疑精神和创新能力。     

浅析英语学习动机的激发和保持

动机是决定第二语言学习成败关键因素之一.动机决定学习者个人参与学习的积极性及努力程度,并直接影响学习者使用学习策略的频率、接受二语输入量的大小、目标设置的高低,以及发展二语技能的持久程度.从多角度探讨大学生英语学习动机及其分类,并探讨不同动机之间的关联,以期在实践教学中利用相关策略激发学生英语学习动机.     

参与式项目教学法与创新能力关系实证研究——以“市场调查”课程为例

随着社会的发展,现代企业的用人需求发生了重大变化,对有实际创新能力的人才有迫切的需求。为此,作为应用型高等院校应如何在校既增强学生的实践经验,又培养学生的创新能力,成为当今高等院校的教学改革重中之重。从目前经济管理类市场调查课程教学存在的问题、目前教学方法特点以及参与式项目教学法方面,得出提升学生的实践创新能力教学建设的思路:培养或引进"创新型"教师;构建事物调整项目教学项目运行机制。     

践行科学发展观,全面提高教学管理水平

在学校的管理工作中,应全面贯彻落实科学发展观,坚持以人为本的办学思想,用发展的眼光去指导教学管理工作,形成具有自身特点的管理思路、管理特色和管理办法,全面提高教学管理水平.以科学发展观为指导,改善教学中存在的问题,建立良好的师生关系,提高德育工作的水平.实现教师和学生最大和最好的发展可能.