让“绿色评价”走进思想政治课课堂

思想政治课是一门以知识为载体的重在培养学生道德品质的多功能综合性课程,是教师开展教书育人的主阵地。在新课程倡导的新理念背景下,思想政治课课堂要呼唤绿色评价。这种教学评价方式关注人的生命、人的未来,能够顺着学生自然的天性,注重情智生态的平衡,发掘学生的内在潜力,使学生在快乐中获得知识、方法、能力,在潜移默化中受到熏陶、提升,是真正受学生欢迎的教学评价方式。     

中学思想政治课教学中的问题及对策探析

思想政治课是对中学生系统进行品德教育的必修课程之一,但是,德育为首的思想政治教育实际上没有得到完全落实。思想政治课教师必须努力与思想政治教学的新理念结合,注重学生的素质培养和全面发展,提升他们的学习兴趣,并创建一套更加合理高效的多元化教学评价体制,从而保证思想政治教育事业顺利有效地进行。     

浅谈对高职院校思想政治课程建设的改进

思想政治课是高职院校学生的必修课,是大学生思想政治教育的主渠道。但由于客观存在的原因,高职院校的思想政治课教学并没有发挥其真正的思想教育功能,教学模式单一,教学内容也脱离高职学生的实际。学生普遍存在重专业课知识、轻思想政治教育的思想。学生对于思想政治课并无兴趣,可有可无。为了改善这一问题,高职院校的思想政治课应结合高职院校的专业特点进行课程建设,提高思想政治课教学质量。本着以学生为本,服务学生,服务就业的思想,本文结合作者的教学实践对高职院校思想政治课程建设提出一些建议和意见。     

打造高职院校思政课体验式教育课堂——以《思想道德修养与法律基础》第一章为例

《思想道德修养与法律基础》是高职院校各专业的公共政治必修课。当前,高职院校学生普遍存在不爱听思想政治理论课的现象。探究其原因分别有社会层面原因、学校层面原因、教师层面原因、家庭层面及学生个人层面等原因。从教师层面探寻其原因,认为应该通过更新思政课教师的教学观念,改进其教学方法,创新其教学思路打造一个高职院校思想政治课的体验式教育课堂,从而提高思政课教学的实效性。     

让思想品德课教学走进学生贴近生活

传统的政治课教学为什么学生越学越没有了灵气和活力?为什么学生在课程实施中不能体验到快乐?思想政治课缺乏吸引力, 原因之一就是教学内容远离学生的生活实际.由于教学内容与现实世界和现实生活相脱节,学生凭借自己所积累和拥有的生活经验又难以感知教材内容,这势必造成学生不能有效参与课堂教学,将本该具有浓厚生活气息和充满活力的政治课堂变成为学生读条条、记条条的思想理论灌输课和道德行为训练课.学生学得枯燥、乏味,教师教得艰难、辛苦.现如今,我国正在全面推进素质教育和课程改革,走进学生、贴近生活,赋予思想政治教育的生活意义和生命价值,成为当前思想品德课教学改革的必然要求.那么,如何帮助学生在思想品德课堂上,愉快而有效地学习,并使学生的心理和道德品质、行为习惯、思想情感等得到综合培养?本人就这一问题谈谈自己在思想品德课教学中的几点体会,请各位同仁赐教.     

高校思想政治理论课价值维度转型的思考——基于马克思主义人学思想的生命观

马克思主义人学思想是思想政治教育的指导思想,它规定着思想政治教育的目标、内容和方法。马克思主义人学思想的生命观认为,人的生命是有思维能力的精神存在物,作为自然生命存在的人具有复杂多维的需要,人在其现实性上是一切社会关系的总和,自由而全面的发展是人的生命价值的真正实现。马克思主义人学视域下高校思想政治理论课面临多重困境,推动生命教育对思想政治教育的整合与渗透,实现其价值维度的转型,是高校思想政治理论课走出困境的必然选择。     

浅谈对体育运动学校思想政治课教学的思考

对于体育运动学校的教育大大不同于普通的大众体育教育,特殊的教育属性就要求学校在向学生传授体育知识与体育技能的时候,还要把育人放在教育的重要位置。而要想对体育运动学校的学生进行深刻地思想政治课教学,就必须要切实针对学生的具体思想状况和性格特点结合着政治课课堂教学的氛围,对学生进行帮助和引导,使其能够形成可以应对社会主义市场发展的新观念和新思想。要培养学生"祖国利益高于一切"的思想;要培养学生的忧患意识。     

“三生教育”思想政治课教学新视角

"三生教育"是由生命教育、生存教育、生活教育统合而成的一个复合概念,"三生教育"是一种新的德育理念,"三生教育"若要发挥其教育功能,增强实效性,就必须将其理念寓于实际中。从"三生教育"理念出发,分析政治课教学中存在的问题,以"三生教育"理念来探寻思想政治教学的新视角、新途径,加深教师对政治课教学观的认识,使学生能更好地进行思想政治课的学习。     

在时事教学中提高学生政治学科素养的探究

国家教委办公厅颁布的《关于进一步加强时事教育的几点意见》指出:时事教育是中学思想政治教育的重要内容,是中学生的必修课。时事教学是思想政治课教学的一个重要部分,是学生了解国内外大事,做到理论联系实际,培养学生坚定的政治信念,培养其观察辨别能力的重要手段。     

党校教育在大学生思想教育中的作用

一准确把握大学生思想政治教育和党校教育的关系1、党校教育兼有大学生思想政治教育两个环节的共同优势思想政治理论课和日常思想政治工作是加强大学生思想政治教育的两个重要环节。我们常常将前者称为思想政治教育的第一课堂,后者被称为思想政治教育的第二课堂。而学校党校教育兼具有第一课堂和第二课堂教学的共同优势。首先,党校是一所学校,它有自己的授课教师,有集中授课的场所,有自己的教学计划、大纲,党校具有第一课堂的优势。但党校又不同于一般的学校,党校姓“党”,通过党校教学,不仅仅是让学生简单地了解和背诵一些基础知识,而是进…     

社会主义核心价值观融入初中政治课的思考

培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,需要融入国民教育全过程。初中政治课作为初中生品德教育的主渠道、主阵地,培育和践行社会主义核心价值是初中政治课的题中应有之义,也是初中思想政治教育工作的必然要求,将社会主义核心价值观融入初中政治课中需要发挥政治教师的指导和引领作用,课堂教学时要在思想人文教育中渗透社会主义核心价值观,实践课中突出践行社会主义核心价值观,在教学评价中体现社会主义核心价值观,以此形成合力,引导青少年学生在核心价值观沐浴下健康成长。     

高职院校思想政治课教师在学生心理健康教育中的角色扮演

思想政治课教师应重视在高职学生心里健康教育中的角色扮演。思想政治课教师将思想政治教育教学与行之有效的心理健康教育相结合,将有助于高职院校思想政治教育工作的全面、顺利开展,有助于学生心理问题的及时处理,有助于心理健康教育体系的真正确立。     

高职思想政治理论教学突围的尝试

目前,高职在思想政治理论课在教学方面主要存在两个大的难题:一是学生课堂学习态度问题,二是老师课堂教法的问题。本文分两个方面分析了造成上述困境的原因,并提出高职院校思想政治课必须从端正学生学习态度入手,创新教学模式,丰富教学内容,凸显高职高专教育特点,加强教学的针对性提升教学效果。     

构建高职院校思想政治课互动式教学法之探索

高职院校的思想政治课承担着用马克思主义基本理论武装大学生的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。然而,很多高职院校思想政治课的教学实效性不尽如人意,需要以科学的现代教育教学理念为指导创新教学方法,实现思想政治教育应有的实效性。对构建高职院校思想政治课互动式教学法的必要性、运用的形式和需注意的问题进行了有益的探索和创新。     

时事政治让高中政治课教学活起来

时事政治作为思想政治教材的重要补充,也作为思想政治课教学的一种重要的课程资源,在高中政治课中开展时事政治教学具有重要的作用。在高中思想政治教学过程中,高中思想政治课教师应该采用多种方式将时事政治运用到高中思想政治课课堂,但是在将时事政治运用到高中思想政治课课堂中仍然存在一些问题,所以要增加了解时事政治的途径、时间以及提高教师的能力。     

高校思想政治理论课教学方法初探

高校思想政治理论课是高校课程体系的公共基础课程,是大学生接受马克思主义理论教育和中国特色社会主义理论体系教育的重要途径,更是培养大学生树立科学世界观、人生观和价值观的关键。可以通过以下五方面教学方法探析,提高思想政治理论课教学效果。推动马克思主义中国化最新成果进教材、进课堂、进学生头脑,不断提高思想政治理论课教学水平,增强教学效果,需要在总结教学经验和成果基础上,不断推进高校思想政治理论课教学方法改革与创新。     

学生主体性教学法在思想政治课教学中的作用

随着高等教育改革的推进,高职院校思想政治课教学在内容、形式、方法、手段、机制等方面得到了不断改进和创新,但高职院校思想政治课教学的实践中仍然存在着一些不足,制约着思想政治教育的实效性,应从高职院校思想政治课面临的困境入手,着重分析学生主体性教学法的理论渊源,学生主体性教学法对高职院校思想政治课教学的推动作用。     

适应时代需要 做创新型教师

提高思想政治课的针对性和实效性是目前思想政治课教学面临的一个重要问题,而想要解决这个问题,教师必须要更新教育观念,提升专业技能,培养其创新精神,这是学校发展变化的根本所在,也是每一个思想政治课教师最为关注的问题。     

情境教学法在高职院校思想政治理论课的运用

思想政治理论课作为思想政治教育的主要阵地,承担着培养当代大学生正确的世界观、人生观和价值观的使命。情境教学法在高职院校思想政治理论课教学中有一定的理论基础和应用价值。在课堂中利用多种方式创设情境能够提高高职院校思想政治理论课课堂效果,改进思想政治理论课教学质量。     

用中国特色社会主义理论体系加强大学生思想政治教育

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果,是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的强大思想理论武器,是加强大学生应对当前复杂多变的国际国内形势考验的科学指导。加强大学生思想政治教育,应把中国特色社会主义理论体系融入到高素质思想政治教育教师队伍建设中、融入到大学生思想政治理论课教学中、融人到大学生思想政治教育方式创新中。