如何满足中小学生在课堂教学中的心理需要

课堂教学是学校完成教育任务、实现教育目的的基本途径。在课堂教学中学生的心理需要能否得到满足，直接影响着学生参与课堂教学的积极性。学生在课堂上的心理需要主要有五种，分别是：情绪安全感；趣味性；自信心；归属感；权力和自由。我们的教学应进入学生的心理世界，让课堂不只是学习的场所，也成为人性养育的殿堂。     

30名贪污受贿人员心理蜕变过程的质性研究

本研究运用Nvivo8．0质性分析研究工具，对30个贪污受贿等腐败案例进行剖析。结果表明，贪污受贿行为“39”和“59”年龄现象不明显；不同年龄段贪污受贿的心理动机存在差异，并且主要集中在“攀比失衡”、“贪婪与诱惑”、“为利益关系人牟利”、“虚荣心”和“自傲”5类；贪污受贿人员的心理状态随着犯罪行为的发生发展呈现一定的规律性，他们在实施犯罪的过程中都经历了复杂的心理过程。研究贪污受贿人员的心理蜕变过程，并加以利用和正确引导，对预防贪污受贿犯罪具有积极的作用。     

大连市高校学生心理资本的调查研究

一般认为,心理资本包括自我效能、韧性、希望、乐观四个维度,大学生心理资本的高低直接影响了大学生的学习、生活及心理状态。为了解大学生心理资本状况,本研究采用了《积极心理资本问卷》,对辽宁省大连市四所高校的383名大学生进行了调查,结果发现:第一,大连市大学生心理资本整体状况良好;第二,大学生心理资本在学校、年级、学习状况等方面存在显著差异。为此,我们提出了三条建议:营造和谐的校园环境;培养大学生的韧性,提高抗挫折能力;针对不同个体给予不同的策略。     

浅谈当前形势下的高校学生心理教育

大学阶段是人生的重要转折时期，大学生在对自身状况、学习环境、对社会环境的认识水平和评价水平等方面都发生了较大的变化，特别是当前社会竞争的日益激烈，生活节奏的加快，使大学生心理日趋复杂，在他们的学习、社交、恋爱、择业等生活领域出现各种心理问题，影响他们的心理健康发展。有专家指出，今后对大学生困扰危害最大的将是心理疾患。因此，加强高校学生的心理教育意义重大。     

农村留守儿童心理挫折现状调查

本研究尝试以问卷的方式对农村留守儿童在学习、人际交往以及个人理想等方面产生的心理挫折进行量化分析。研究结果表明，留守儿童较之非留守儿童心理挫折感差异明显。     

党的心理建设的内容及对策选择

党的心理建设,就是通过对中共的群体心理和个体心理以及在这些心理支配下的行为的分析,从而进一步考察其对党的发展的影响过程.研究党的心理建设,要注意研究中共的群体心理和包括领导人在内的个体心理,以及在这些心理支配下的行为;研究产生这些心理和行为的诸种因素及其相互作用,从而进一步考察其对党的发展的影响.加强党的心理建设,要在学习、教育、管理三个环节上下工夫.     

心理资本、理论、测量、相关变量的研究评述

心理资本定义为个体成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态。首先对心理资本理论构成、心理资本类状态、心理资本量表进行总结,再对当前心理资本的展延性和其追踪研究进行分析,最后指出心理资本研究的趋势。     

我国政治心理学在当前应该着重研究的若干主题

政治心理学是一门诞生于２０世纪的新兴交叉性学科。主要研究政治过程与心理过程之间的互动关系，具有较强的应用性。几十年来在西方一些国家盛行不衰。在我国，该学科建设尚处起步阶段，在理论体系设置和专题性研究方面都有许多工作要做。根据中国政治发展的实际情况和学科建设的要求，政治心理学目前可着重研究以下主题：政府形象心理背景，政府与公众间心理关系特征及发展规律；政治家个性心理特征；剖析滥用权力的心理根源；公民参政心理特点与发展规律；现代化过程中政治不服从现象的社会心理基础     

中职学生自主管理与全面发展

日前，温家宝总理主持召开国务院会议，研究加快发展职业技术教育．增加职校学生奖学金。随着我国教育事业大众化进程的加快．中职学校生源质量下降的问题已是不争的事实，具体表现为：学习基础差，学习的主动性、自觉性、目的性不强；行为习惯差，缺乏组织纪律性：心理承受能力差，缺少良好的意志品质和克服困难的坚定信念。     

湖南省农田抛荒现状及影响因素研究--基于岳阳2124户农民经济心理视角的调查

通过对湖南岳阳两个乡的实地调研发现，表面上看，农民群体的功利心理是造成农田抛荒的重要因素，其实，产生这些心理的深层次原因，都是受到政策环境因素的影响。解决农田抛荒问题，需要采取以下对策：政策落实到位，让农民吃“定心丸”；注重农民心理资本建设，增强农民对农业收益正确的心理预期；发展和推广农业科技，引导农民科学种植，满足农民的成功心理等。只有这样，才能有利于维护农民群体的心理资本，激发其务农的内驱力，使他们务农的创造性和积极性成为一种持久的、稳定的心理体验和输出，从而促进我国农业的持续健康发展。     

浅析心理效应在大学英语教学中的应用

教育心理学与英语教育学是两门相互关联的学科。英语教师在研究英语教学的同时对心理学进行研读,可以使教师了解学生在学习外语时的心理因素,避免学生对英语产生厌烦、恐惧等消极情绪及心理干扰,对学生积极的心理因素加以诱导,激发学生学习的内在动力。将心理学原理与大学英语教学相结合可以开辟外语教学的新局面并为外语教学工作提供有效的心理依据。     

贫困生更应该从心理上脱贫

贫困大学生已经成为高校中不容忽视的特殊群体,除了帮助他们克服经济上的困难,更应该从心理上帮助他们脱贫。通过相关案例,并结合自身高校思想政治工作的经验分析了应该如何帮助贫困生从心理上脱贫:一是加强对贫困生的心理疏导;二是引导学生树立正确的贫困观;三是加强自立自强和就业教育;四是持久地关注、及时地鼓励和帮助;五是学习上的帮助提高;六是实现对学生心理健康教育的专业化。     

利用大学生心理档案构建和谐校园

大学生心理档案是高校在人才培养过程中，搞好教学、科研和管理工作的重要依据。大学生心理档案的建立是构建和谐校园的一项重要的基础性工作；开展大学生心理档案的层次性利用是构建和谐校园的重要途径；利用大学生心理档案构建和谐校园需要建立相应的保障机制.     

小学阶段探究式学习的价值取向

探究式学习是小学生学习中不可缺少的学习方式,其适合小学生心理发展的价值取向对探究式学习的实施具有重要指导意义。本文讨论了小学生的年龄界定、心理发展特征和适合其心理的探究式学习价值取向：在探究过程中小学生高度的自主参与、合作和思维锻炼是该时期的主要价值取向。     

高职贫困生社会支持与抑郁的相关性研究

贫困生是高职院校中的弱势群体,对他们的教育要另外体现救助、支持和心理除阻。该群体由于其家庭经济状况的特殊性导致了其心理的抑郁特征,而这种特征往往会影响在校学习和学生师生交往的有序实现,因此,有必要从心理抑郁这个特殊心理表征出发来研究对他们的社会支持。     

青少年网络成瘾的心理后果探究

随着网络技术的日益普及,青少年网络成瘾目前已经成为一种比较常见的社会现象,影响了许多青少年的学习和生活。对青少年网络成瘾产生的心理后果进行探究,分析网络成瘾对青少年学生心理带来的负面后果,并从心理学的角度分析了治疗方法,具有重要的现实意义。     

浅论心理史学对历史学的影响

由于与心智史学、心态史学、历史心理学存在着概念界定不清的问题,并且在已有的相关着作中,暴露出理论基础不牢固,对史料地运用不够科学,分析问题过于简单化、片面化等缺陷,心理史学一度处于较为混乱的发展状态,但不可否认的是,心理史学在增强历史生动性,扩大历史研究领域,加深对历史地理解及丰富史学理论和方法等方面,对历史学做出了杰出贡献。对心理史学地完善,需要做到:加强研究者的心理学理论学习;注意搜集充分的有关历史人物个体心理的材料,并要保证这些材料的客观真实性;处理好个性心理的稳定性和变化性之间的关系;坚持唯物史观指导;研究者还要注意自身心理对研究行为的影响。     

大学英语阅读教学模式的心理语言学依托

长期以来,高校大学英语教师投入大量精力对大学英语教学模式进行研究,以更好地提高大学英语教学效果和学生阅读能力。心理语言学不仅为语篇理解提供了重要的理论分析依据,更成为高校大学英语教师阅读教学研究的有力依托。     

多媒体教学设计中存在的问题及对策

多媒体教学设计对现代教育发展发挥着重要作用。但多媒体的运用没有选择性、重技而轻教、使用过于死板等妨碍了教学。应用视听教育理论注重视听结合的生理、心理效应，强化多种媒体学习资料的优化设计，根据不同学习层次的学生来设计媒体组合形式等这些特点有助于促进多媒体教学设计，达到教学目标。     

公务员政治心理研究述评

为了更好地把握我国公务员政治心理研究的情况，本文通过对国内近十年国家学术期刊刊登的公务员政治心理研究的文章进行统计、分类和分析，运用实证方法，总体评估近十年我国国内公务员政治心理研究的状况并指出存在的不足之处以及产生的原因。