《中医诊断学》双语教学实践

为培养新世纪复合型中医药人才,培养更多能承载将传统中医药发扬光大重任的优秀中医药学生,我校特招收国际交流型七年制班,旨在通过加强对英语和中医药知识的学习,使学生将来能熟练地运用国际通用语种,扩大中医药在国际上的影响,加速推动中医药走向世界。作为基础课,《中医诊断     

《民事诉讼法》自主学习模式创新研究——基于线上教学工具与资源的视角

在以往的《民事诉讼法》课程教学中,存在学生学习兴趣与动力严重不足的问题。在线上线下教学融合的背景下,《民事诉讼法》课程可以基于线上教学工具与资源创新学生自主学习模式,形成包括自主学习方式、自主学习内容、自主学习激励机制的完整自主学习模式体系,保证课程效果实现。为了将这一模式的优势深入发挥,教师还必须着力提升自身的教学水平和精力投入。     

“线上仿真实训、线下实操实训”的《机床控制线路维修》实践教学模式改革

针对机电专业的特点,对《机床控制线路维修》的实践教学模式进行改革,提出了“线上仿真实训、线下实操实训”的实践教学模式,分析“线上仿真实训、线下实操实训”的实践教学模式的特点,总结了“线上仿真实训、线下实操实训”的实践教学模式经验.实践证明,以“线上仿真实训、线下实操实训”为核心的《机床控制线路维修》实践教学模式改革在教学中取得了良好的效果.     

基于网络空间的实践教学平台构建设想与应用策略——中医康复实训教学在世界大学城网络教学平台上的实践探索

作者在文中通过在世界大学城网络空间构建《传统老年康复保健》课程实践教学平台,探索了利用虚拟空间打造中医康复实践教学平台的建设思路,总结了平台中六大模块的功能和特征,分析了运用网络空间开展实践教学时存在的硬件、技术、服务和应用等四个方面的局限和不足,并提出了问题解决的策略。     

警察管理专业实践教学探索

为保证警察管理专业培养的学生更有实战性,就一定要贯彻实践育人理念。目前,实践教学的不足主要表现为:目标不精准,实训项目设计欠科学;各门课程独立实训,综合实训难以开展;师资力量薄弱,影响实训效果;校外实训管理难,作用没有充分发挥。需要从以下几方面入手进行改进:通过科学设置实践教学目标,保障实践教学的科学性;通过教学团队建设,提高综合实训水平;通过深化校局合作机制,培养双师型的师资队伍,提升实训效果;加强与基层公安机关交流,充分发挥校外实训作用。     

“线上妈妈”VS“半线上妈妈”：代际合作育儿中新手妈妈的育儿线上社会化分化及影响因素探析

在广泛的代际合作育儿家庭中,新手妈妈依托新媒体使用所展开的育儿线上社会化广为盛行,这已然成为新媒体环境下代际合作育儿区别于以往的突出现象。显然,这是新媒体环境下代际合作育儿实践观照的一个适恰切入视角;并且,这亦是该方面研究观照不容忽视的重要部分。本研究发现,从育儿线上社会化水平来看,新手妈妈群体内存有“线上妈妈”与“半线上妈妈”的分化。从内部因素来看,“母亲角色定位及其育儿参与”“育儿观念”“特殊育儿经历及育儿经验积累”对新手妈妈育儿线上社会化发挥着重要影响作用;从外部因素来看,“线下育儿朋辈交流”与“祖辈传统育儿经验传递”对新手妈妈育儿线上社会化发挥重要影响作用。     

基于雨课堂与腾讯课堂线上教学比较研究——以“警察心理健康”课程为例

为比较警察心理健康课程线上教学效果,以中国刑事警察学院禁毒学系80名本科生为研究对象,采取对照研究方法分为雨课堂组和腾讯课堂组,分析基于雨课堂和腾讯课堂两种教学平台差异。在学习内容的掌握程度方面,雨课堂和腾讯课堂二者之间没有差异。在平台使用满意度方面,网络平台流畅度、页面布局合理度、与老师沟通顺畅度三个方面腾讯课堂组满意度高于雨课堂组,差异达到显著性水平(P<0.05)。在学习参与度方面,与老师互动参与度、课堂注意力集中程度两个方面雨课堂组高于腾讯课堂组,差异达到显著性水平(P<0.05)。通过比较研究,学生普遍认可并接受基于线上教学平台的授课模式,但两种平台各有利弊,可依据课程需要结合不同平台进行教学,从而提高教学质量及学生参与度。未来借助线上平台进行教学可能会成为一种常态,我国高校教学信息化也将进入一个全新的发展阶段。     

西南林业大学利用智慧校园平台开展线上教学

自新冠肺炎疫情发生以来,西南林业大学充分利用智慧校园平台开展线上教学,实现疫情防控知识普及和线上育人两不误。共启动在线教学课程265门,开设线上课堂634个,参与在线教学教师258人,合计在线师生3.2万多人次。线上教学整体运行秩序良好,体现了“互联网+教育”的重要成果.     

基于信息化环境的服务性学习在中医护理学课程实践教学中的应用

目的 观察基于信息化环境服务性学习在中医护理学课程实践教学改革中的应用效果。方法 将2019级护理本科的两个平行班分为实验组（57人）和对照组（56人）。对照组沿袭传统教学方式,实验组采用服务性学习教学方法。教学结束后,对两组学生的理论和实践技能知识进行考核,对实践操作得分进行比较,并对实验组的服务性学习实践教学效果进行评价。结果 实验组理论、技能知识及实践操作成绩均高于对照组（P<0.05）。实验组82%以上的学生认为实践教学改革有助于端正学习态度,提高知识掌握能力、综合能力和文化认知能力。结论 基于信息化环境的服务性学习是适合中医学科特点的中医课程实践教学的新模式。     

中医基础理论双语教学探讨

中医基础理论双语教学兼具中医入门课及第二语言的特点.在教学研究方面,需要采用中英文对照、中医翻译原则相结合的方式授课;在教材建设方面,宜先试用2002年上海中医药大学出版的英汉对照<中医基础理论>,并结合李照国、张庆荣主编的<中医英语>教材,再组织校内专家自编适合安徽中医学院校情的<中医基础理论>双语教材;在师资队伍建设方面,宜采用"内培外引"的方法;在教学实践方面,可先从中医学专业国际交流方向试点,再向其他专业推广,逐渐形成中医基础理论双语教学的递进式发展格局.     

对《中医基础理论》教学的粗浅体会

《中医基础理论》是中医院校各专业的必修课。其内容包括阴阳五行、脏象、气血津液、经络、病因病机、防治原则等。教和学好这门课,不但是学生学好其他各门学科的基础,而且对以后从事临床或科研工作都具有重要的指导意义。笔者仅就对《中医基础理论》的教学,谈几点粗浅的体会,不妥之处,敬请指教。     

浅谈中医英语语料库及其教学意义

中医英语作为一门特殊学科在中西医学交流过程中起到了重要的作用。笔者认为,在教学过程中逐步、逐层地建立一个中医英语语料库是提高中医英语教学质量颇为有效的方法。1语料库与中医英语语料库语料库(corpus)是用科学的方法系统收集的语言文集。一般的语言文集可能是全面的,能够反映出一个作者或一个时代的风格、文化、语言等特点,但也可能是杂乱的;而语料库则是能够准确全面代表某一语言或它某一方面语言特点的文集[1]。通过语料库方法,人们可以很容易处理大量的文本,从而准确地分析不同类型的文本之间语言特征上的差别。语料库的建立给语…     

论法律文秘专业开展混合教学实践的探索

随着计算机网络技术的发展以及互联网+的理念引入,教与学的时空发生了奇妙的转化,法律文秘专业积极应对此变化,开展了线上线下相结合的混合教学模式的探索.该模式以情境为引导,搭建线上线下结合教学平台,打造系统性线上线下共融教育机制,提高了同学们的学习效率与成效,提升了法律文秘专业学生的职业能力与就业竞争力.     

《网页设计与制作》实训课教学的探索与实践

《网页设计与制作》是高职高专电子商务专业及计算机相关专业的核心课程之一。通过这门课的学习,学生能够掌握网页制作的基本技能。但是,传统的教学方式对这种技能型课程来说远远不够,只有通过实训才能加深学生对于各知识点的理解和掌握。     

《中医基础理论》多媒体组合教学设计与研究

<中医基础理论>(以下简称<中基>)课程主要阐述人体生理、病理、病因以及疾病的防治原则等基本理论知识.它既是学习中医学的入门课程和高等中医院校每一专业的必修课程,又是中医学专业课程体系中的主干课程.但随着教学改革的深入开展,原有的<中基>教学模式亦暴露出不足.     

高职法律专业行政诉讼模拟法庭教学探索

高职法律专业行政诉讼模拟法庭教学是高职实训教学的重要方式之一,对于培养高职学生的法律职业能力具有重要作用。但是,当前行政诉讼模拟法庭教学中存在的问题很多,为真正实现其实训功能,我们需要加快行政诉讼模拟法庭的制度化建设,加大对模拟法庭及相关教学设施的建设及投入,加强专业师资队伍建设,同时,还要对行政诉讼模拟法庭教学的各环节进行合理设计。