中药学实验实训示范中心开设中药学综合创新实验初探

中药学实验实训示范中心通过中药学实践教学形式有机整合专业课程中分散而相关联的实验内容，设置中药学综合创新实验，构建中药学实习实训教学新体系，有利于提高学生基本知识、基本技能和综合素质，也是辅助和补充学习理论课的重要手段。     

"健康中国"背景下中药学类专业设置的思考

通过系统梳理当前中药学类专业的建设现状，并结合“健康中国”背景分析中药大健康产业发展的趋势，对新形势下中药学类专业设置存在的问题进行反思，提出要“遵循规律，服务需求，以中药学学科发展引领中药学类专业布局和优化”，并对中药学类专业调整与设置提出具体建议，同时建议建立中药学类专业设置预警机制。     

中西医临床医学专业人才培养目标在生物化学课程教学中的体现

生物化学是中西医临床医学专业的专业基础课,在中西医临床医学人才培养体系中有着重要的作用.在生物化学课程教学中,应围绕中西医临床医学专业人才培养目标和课程目标,针对专业特色和学生特点,在教学内容、教学手段、认知能力培养、评价体系上进行突破,才能完成人才培养目标并取得好的教学效果.     

基于专业能力培养的中药鉴定学实践教学改革探析

根据中医药院校中药学人才培养需要，中药鉴定学应以培养和提高学生认药、识药、辨药专业能力为目标，从实践教学内容、教学组织形式、教学考核与评价等方面进行实践教学改革，为提高中药鉴定学教学质量提供保证。     

中药教学之管见

从多年的教学实践中我们体会到,由于中药学学科的特殊性,在教学中存在着不少问题,为此,我们想就如何进一步搞好中药教学谈几点意见。 一、中药学在“中医知识结构”中的地位     

从运动生化视角谈基层民警力量训练

基层民警力量训练存在着训练意识不强、训练方法不科学、重技能轻体能、健身器械和场馆不足等问题,应该从运动生物化学的角度出发,运用运动生物化学反应基本原理指导警察力量训练,遵循运用生物化学基本原理进行力量训练原则,依据运动生物化学原理进行力量训练,以提高基层民警力量训练的实效。     

新型冠状病毒肺炎疫情下对中药学类专业在线教学的思考

通过对新型冠状病毒肺炎疫情防控期间37所举办中药学类专业高校的在线教学现状进行调研，发现当前中药学类专业在线教学存在各专业的在线课程资源总量不足、分布不均衡，实践教学质量难以保障，在线教学管理和监控不健全等问题。针对上述问题，应更新思想观念，立足长远发展，进一步强化在线教学在中药人才培养中的地位与作用，巩固疫情防控期间中药学类专业在线教学改革成果，加快构建和完善线上线下混合式教学模式，加强在线课程研究，开发优质在线课程资源，推动中药人才培养模式改革，构建中药高等教育教学新形态。     

《中药药理学》教学方法探讨

中药药理学是我校中药学、中药资源开发与利用等专业的主干课程,是连接传统医学和现代医学的纽带,也是沟通基础医学和临床医学、中医学和中药学的桥梁.     

《中药学》功效结构教学法

通过对中药功效的结构进行分析，提出了《中药学》功效结构的教学法，中药功效由“对证功效”，“对症功效”，“对病功效”三个方面组成，因此在进行中药学的教学过程中，以此来组织，分析每味药的功效结构，并对不同结构功效的施用要点进行了阐述。     

基于背景评价—输入评价—过程评价—结果评价模型的解剖学自主学习评价模型应用研究

[摘要] 目的 基于CIPP模型构建解剖学自主学习评价体系并开展实践应用。方法 在对教师、学生及教学管理部门开展广泛调查问卷基础上，安徽中医药大学解剖学教研室基于CIPP模型构建了一个由4个一级指标、11个二级指标、23个三级指标的自主学习评价体系，并在中医学及中药学专业开展了自主学习应用实践。结果 实践结果发现，88.5%的受访学生认为自主学习技能得到提升，效果满意，10%较为满意；94%的学生认为解剖学学习兴趣得到提高；自主学习成果得分高的学生期末考试成绩较好，两者呈正相关（相关系数0.833，P＜0.05）。结论 基于CIPP模型构建的解剖学自主学习评价模型可以较为有效地提升学生解剖学自主学习满意度和学习兴趣。     

方剂学课程基于问题学习教学案例设计原则

方剂学教学涉及中医基础理论、中医诊断学和中药学等相关学科,强调多学科知识的连贯性,需要各学科知识点融会贯通,故适合基于问题学习的教学法.方剂学课程教学案例的设计应遵从针对性、有序性、科学性和主导性4个原则.     

基于背景评价-输入评价-过程评价-结果评价的解剖学自主学习评价模型应用研究

目的 基于背景评价-输入评价-过程评价-结果评价（context evaluation, input evaluation, process evaluation and product evaluation,CIPP）模型构建解剖学自主学习评价体系并开展实践应用。方法 在对教师、学生及教学管理部门开展广泛调查问卷基础上,安徽中医药大学解剖学教研室基于CIPP模型构建了一个由4个一级指标、11个二级指标、23个三级指标的自主学习评价体系,并在中医学及中药学专业开展了自主学习应用实践。结果 实践结果发现,88.5%的受访学生认为自主学习技能得到提升,效果满意,10%较为满意;94%的学生认为解剖学学习兴趣得到提高;自主学习成果得分高的学生期末考试成绩较好,两者呈正相关（r=0.833,P＜0.05）。结论 基于CIPP模型构建的解剖学自主学习评价模型可以较为有效地提升学生解剖学自主学习满意度和学习兴趣。     

国家级中药类实验教学示范中心建设经验与实践研究

安徽中医药大学国家级中药类实验教学示范中心围绕“一中心”“两突破”“三结合”“四层次”“五能力”的建设思路,始终以加强学生综合素质和创新能力的培养为核心,整合实验教学资源,优化实验教学平台配置;改革管理模式,塑造服务窗口;着力内涵式发展,孵育中药学“五能”人才。通过近10年的建设,中心在整合资源、塑造窗口、加强内涵建设等方面不断进行综合改革与实践创新,取得了较好的效果,极大地推动了实验教学中心优质特色发展。     

辽宁省省级精品课程——基础生物化学课程建设的研究与实践

基础生物化学是高等院校的理学、农学、医学等各专业普遍开设的重要专业基础课程。本文对沈阳农业大学省级精品课程基础生物化学的建设过程进行了分析与总结。     

论中药现代化的研究和发展方向

中药在我国已有悠久的历史,早在公元前约2 000多年殷墟甲骨文中就有动植物药的记载.至秦汉时期,具有独特理论体系的中医中药终于形成,其标志是我国最早的医书<黄帝内经>及最早的药书<神农本草经>的成书,这两部著作分别从医、药两个方面系统总结了以往2 000多年治病用药的经验和思想.从<神农本草经>开始到清代,历代本草著作达400余部,反映了中药学自身发展的历史和独特内容,形成了系统的中药学理论体系.中医药为中华民族的繁衍昌盛及世界医学作出了重要贡献.     

中医七年制《中药学》课程教学改革实践

中医七年制教育的目标旨在培养一批知识结构合理、基础扎实、临床技能较高、科研能力较强的新一代中医复合型人才。我校自1990年代初开始创办七年制高等教育以来，为中医药事业培养了一批批高素质、高水平的专门人才，适应了社会对中医发展的需要。对于担任七年制教学的课程教师来说，必须紧紧围绕该专业的培养目标，充分体现出其不同于普通五年制教学模式的独特性，在教学要求、教学内容、教学方法上都有必要不断地进行实践和探索。笔者就所授《中药学》课程为例，针对中医七年制教育中药学教学改革实践中所作的一些尝试以及存在的一些问题作一探讨。     

《本草纲目拾遗》评介

清·赵学敏所著《本草纲目拾遗》,是继《本草纲目》之后的又一部重要的药学专著。它对《本草纲目》作了很多补充和修正,为中药学的发展做出了显著的贡献。现就本人研究所得,作一简略评介。     

中药十八反研究钩沉

中药十八反是中药学的基本理论之一,它作为指导临床用药配伍历来受到重视。然而,中医药界对传统的十八反颇有争议,至今难以定论。在此,不揣陋见,陈述自己的面壁之观,不妥之处,祈望同道教正。     

浅谈生活环境对经络敏感现象的影响

浅谈生活环境对经络敏感现象的影响张载信（安徽中医学院成人教育学院合肥２３００３８）关键词：生活环境；经络敏感现象从《内经》和马王堆出土的大批简帛医书中不难发现，早期的针灸学大大超过中药学的发展。我国古代早期经络学何以如此发展，值得深思。对经络系统的认...     

犯罪生物学视野下的青少年犯罪研究述评

受自然科学及生物技术的启发,以犯罪人类学出现为标志,犯罪生物学登上了犯罪学舞台。犯罪生物学逐步渗入体型学、基因学、生物化学、营养学及环境学等因素。多数犯罪学家主张将犯罪生物学派分为犯罪人类学派、基因犯罪学派、犯罪生物化学学派及犯罪生物社会学派等派别,其中每一派别之下又各自包含若干学派,为科学解释青少年犯罪提供了生物学的独特视角。