江泽民对中国化马克思主义财政观的贡献

江泽民的财政思想作为马克思主义财政观中国化的重要成果,促进了中国化马克思主义财政观的丰富与发展,其主要贡献在于,重新确认了财政的宏观调控作用和地位;提出了衡量财政工作得失成败的"三个有利于"根本准则;确立了"一是吃饭,二要建设"的基本理财原则;提出要通过"依法理财、依法治税"和加强财政工作者队伍的建设来提高国家财税工作的质量。     

略论江泽民与邓小平在坚持马克思主义学风观上的一脉相承

该文以“要完整准确地把握马列主义、毛泽东思想的科学体系 ,从总体上领会马克思主义理论的基本观点和基本精神”、“坚持理论联系实际是个重大的政治问题”、“在实践中发展马克思主义”三个方面 ,把江泽民的学风观与邓小平的学风观加以比较 ,从而得出它们是一脉相承的思想体系的结论。     

论江泽民的学风观

江泽民同志大力倡导并身体力行马克思主义学风 ,在领导实践中逐渐形成了自己的学风观。一是高度重视学风问题 ,认为它是关系到党的兴衰和事业成败的重大政治问题。二是重视学习问题 ,认为它关系到广大干部的进步、国家民族兴衰、社会主义现代化事业的成败。主张边实践 ,边学习。三是主张完整准确地把握马列主义、毛泽东思想的科学体系 ,从总体上领会其基本观点和基本精神。四是注重对实际问题的理论思考 ,认为理论联系实际是重大的政治问题。五是主张在实践中勇敢地发展马克思主义。     

江泽民生态思想研究综述

建设生态文化是人类发展的需要。近年来,生态文化问题越来越受到关注,以江泽民为核心的第三代中央领导集体和历届领导人都对生态问题有所关注,通过对近年来我国学者对于江泽民生态文化的来源和主要内容的相关研究进行梳理,能发现对于江泽民生态思想的研究还有很大的空间。     

论江泽民的学习观

重视学习、善于学习是中国共产党的优良传统.以江泽民同志为核心党的第三代领导集体,十分重视全党的学习问题.在新的历史条件下,江泽民总书记深刻阐述了全党全国为什么要学习及学习什么的重要问题,具有鲜明的时代特征和民族特征.继承、丰富和发展了马克思主义的学习观.     

江泽民科技伦理思想研究综述

江泽民同志的科技伦理观的形成,是对马克思主义科技伦理观的新发展,它对我们在新时期加强科技伦理建设将具有根本的指导意义。从研究概况、主体思想和存在的问题与不足三个方面,展示了近几年来学术界对此问题的研究趋势和研究成果,以此来促进该理论问题的进一步深入研究。     

论江泽民的知识分子观

江泽民作为党的第三代中央领导集体的核心,高度重视知识分子问题,发表了系列相关讲话。他诠释了知识分子的阶级属性,评价了知识分子的社会作用,指明了知识分子的成长道路,阐述了知识分子的方针政策。江泽民知识分子思想丰富和发展了党的知识分子理论,对于当前及今后一段时期做好知识分子工作具有重要指导意义。     

论江泽民社会稳定观

江泽民社会稳定观主要包括:对社会不稳定因素的界定;社会稳定的重要性;如何保持社会稳定;对社会不稳定因素的防范;对社会不稳定因素的处置。江泽民社会稳定观是对邓小平社会稳定战略思想的继承和发展,具有重要理论和现实意义。     

斯大林的马克思主义观探析

斯大林马克思主义观的形成经历了初步形成期、逐渐成熟期、发展摇摆期和发展僵化期四个阶段.斯大林的马克思主义观是马克思主义发展史上的一个环节,由于他的理论和实践都有两面性,对其研究和争论仍将会继续.     

浅析毛泽东的马克思主义观

毛泽东是一位伟大的思想家、无产阶级革命家和坚定的马克思主义者,他对中国革命和建设事业作出了突出贡献,而成就的取得与他的马克思主义观有着不可分割的联系。为加深理解,试图从他如何对待马克思主义、怎样学习马克思主义、学习马克思主义的目的是什么三个方面对毛泽东的马克思主义观进行简要的梳理和总结。     

试论江泽民的思想建设观

江泽民的思想建设观是针对新世纪新阶段我国思想领域的现状,着眼于推进新世纪新阶段全面推进党的建设的伟大工程和建设中国特色社会主义的伟大事业而提出来的。这一思想建设观突出地强调党的思想建设对于推进新世纪新阶段党的事业的重要性和紧迫性;既坚持马克思主义的指导地位,又推进马克思主义的理论创新;既坚持用马克思主义基本原理武装全党,又运用马克思主义立场、观点,总结新经验,获得的新认识,有力地回答现实生活提出的重大思想理论问题。     

江泽民对邓小平社会主义观的深化与发展

江泽民“七一”讲话在多方面深化与发展了邓小平的社会主义观。主要表现在 :深化与发展了对社会主义根本任务的认识 ,深化与发展了对社会主义建设的根本经验的认识 ,深化与发展了对社会主义政治保证的认识 ,深化与发展了对社会主义发展规律的认识。     

毛泽东马克思主义观的历史考察——中国共产党人的马克思主义观研究

毛泽东马克思主义观是在十月革命胜利后人类进入世界无产阶级社会主义革命的新的时代条件或国际环境下产生的,它的形成和发展有着特定的思想来源、文化土壤和实践基础.它的萌芽、初步形成、完备成熟、继续发展是同中国现代社会的历史命运、同中国共产党的历史命运、同新民主主义革命的历史命运、同社会主义改造和社会主义建设的历史命运紧紧联系在一起的.     

马克思主义实践观思想发展研究

马克思主义实践观是马克思主义的重要组成部分,是全部马克思主义的理论基石,其形成和发展经历了长期的曲折发展过程。笔者试图从马克思主义经典著作出发,简单地归纳总结马克思主义实践观形成发展阶段,理清马克思主义实践观形成发展脉络,以便更好地理解马克思主义实践观的形成发展轨迹,以此来指导当今中国特色社会主义的伟大实践。     

论邓小平学习观视野中的马克思主义观——基于“什么是马克思主义,怎样对待马克思主义”的思考

中国共产党的全部理论和全部实践归结起来就是创造性地探索和回答什么是马克思主义,怎样对待马克思主义这一重大理论和实际问题,邓小平的学习观也不例外,它内含着对为什么学习马克思主义,怎样学习马克思主义的探索和回答,形成了丰富的马克思主义观。邓小平对于这个问题从不同角度作了回答,可大致概括为理论精髓论和基本原则论,强调实事求是是马克思主义的精髓、马克思主义的基本原则就是要发展生产力。邓小平对马克思主义的科学解答同时也折射出他对待马克思主义的科学态度。     

马克思主义哲学大众化研究综述

在继续推进中国改革开放和社会主义现代化建设事业中,马克思主义哲学大众化已成为一个令人关注的学术问题。近年来,许多学者从不同方面、角度对马克思主义哲学大众化进行了深刻的研究。本文从马克思主义哲学大众化的渊源与现状、内涵、推进马克思主义哲学大众化的紧迫性、实现马克思主义哲学大众化的途径和方法以及开展马克思主义哲学大众化应注意的问题等方面,对理论界的研究观点进行梳理和归纳,以期推动当代中国马克思主义哲学大众化研究的进一步深入。     

再论邓小平学习观视野中的马克思主义观——基于“什么是马克思主义,怎样对待马克思主义”的思考

邓小平对马克思主义的科学解答同时折射出他对待马克思主义的科学态度。他既强调坚持马克思主义,又强调发展马克思主义;既强调要坚定共产主义远大理想,又强调要发展社会主义生产力;既强调要学习马克思主义理论,又强调要运用马克思主义理论解决现实问题,从而形成了第二代中央领导集体科学的辩证的马克思主义观。     

青海地区马克思主义民族观传播现状研究

新中国成立以来,马克思主义民族观在青海地区不断得到传播,在指导青海地区的经济发展、民族团结、社会和谐等方面都起到了巨大的推动作用。新时期,由于地域、文化和民族的差异性,马克思主义民族观在传播的过程中也面临着一些困境,不断受到境外不良思潮的冲击,宣传形式也比较单一,针对这些问题需要通过提高经济发展水平、加大教育投入、提高群众思想文化水平、优化传播环境等方法来加以解决,使马克思主义民族观在青海地区的传播越来越广泛化。     

2000年以来江泽民思想政治工作理论研究综述

深入研究江泽民思想政治工作理论具有重要的理论与实践意义。本文从江泽民关于思想政治工作的地位与作用、主要内容、原则与方法以及江泽民思想政治工作理论的特色与意义等四个方面加以归纳并作简要评述。     

当代青年与马克思主义实践观

马克思主义实践观是指导中国革命和建设实践的指导思想,青年毛泽东完成他的思想转变,趋归马克思主义实践观,最终取得了中国革命的胜利,同时,马克思主义实践观的真理性和有效性在中国社会主义革命与建设中得到了实践的检验,得到了进一步的丰富和发展,形成并具有中国特色。因此马克思主义实践观,对当代青年实现人生价值,承担历史使命,具有很强的指导意义。