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相似文献
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1.
建设马克思主义学习型政党,是中国共产党总结党的自身建设经验,借鉴国外学习型组织和学习型社会的理论提出来的。它的提出既在国内有着重大的意义,同时还有着世界意义。当今世界处在大发展、大变动、大调整的时期,中国也在发生巨大而深刻的变化。这就要求我们党必须把自己建设成为一个马克思主义学习型政党,从而提高全党思想政治水平和解决各种复杂问题的能力,确保党始终走在时代前列,始终成为全国人民的主心骨,在发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。  相似文献   

2.
无产阶级政党建设理论是一脉相承的,中国共产党的建设理论就是在马克思恩格斯、列宁政党建设理论的指引下,在毛泽东将马列基本原理结合中国特殊的国情条件下逐步形成的。建设马克思主义学习型政党必须要从马克思主义政党建设的理论和实践中寻找肥沃的土壤和深厚的养分,才能充分掌握马克思主义政党建设的基本原理和方法。学习经典作家关于政党学习思想,从先进性、系统性、实践性、长期性四个方面着手,对马克思主义学习型政党建设进行初步的探索。  相似文献   

3.
关于建设马克思主义学习型政党的几个问题   总被引:2,自引:0,他引:2  
把全党建设成马克思主义学习型政党,是全党面临的一项重大而紧迫的任务,要完成这样的任务,全党必须加强学习,着力建设学习型党组织,使每一个成员成为学习型党员、学习型干部。当前,特别要进一步明确建设马克思主义学习型政党的重大意义,了解马克思主义学习型政党的基本特征,认清建设学习型党组织与建设马克思主义学习型政党的关系,形成有利于促进学习的动力机制,从而保证这一建设得到积极推进。  相似文献   

4.
不断提高马克思主义学习型政党建设水平   总被引:2,自引:0,他引:2  
如何"把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好",是摆在当前各级党组织和广大党员、干部面前的紧迫课题。建设马克思主义学习型政党,关键是深化对建设马克思主义学习型政党的认识,把握其发展规律与要求,不断提高马克思主义学习型政党建设水平,为此,要认真学习、研究、实践和发展学习型政党建设思想;推进党的机制创新,努力探索建立完善建设学习型党组织的实践模式。  相似文献   

5.
郭国祥  龚先庆 《探索》2012,(4):32-35
马克思主义学习型政党有着鲜明的中国特色和时代内涵,我们建设马克思主义学习型政党还刚刚破题。学习的对象,应当是向党的90年历史尤其是自身所犯的错误学习,向苏共的教训学习,向人类文明的普遍成果学习,向人民群众学习。当前建设马克思主义学习型政党亟待克服的几个误区有:重宣传轻研究的倾向;学而不习,学习的运动化倾向;关门学习,内功有余而外力不足的倾向。  相似文献   

6.
推进马克思主义学习型政党建设,要立足于三个方面,把握10个着力点。(1)明确建设的主体:党员领导干部要充分发挥引领和组织作用,这是建设马克思主义学习型政党的关键。普通党员也要积极投身于马克思主义学习型政党建设,这是建设马克思主义学习型政党的基础。(2)明确学习的主要内容:加强对中共党史、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系、马克思主义经典原著、中国传统文化、人类优秀文明成果的学习。(3)明确学习方法和注意事项:弘扬马克思主义学风。  相似文献   

7.
党的十七届四中全会提出,必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好.正确把握这四个基本要求,对于我们推进马克思主义学习型政党的建设具有重大的理论意义.科学理论武装就是要求加强对马克思主义理论的学习,树立科学的马克思主义观,把握马克思主义的精髓;具有世界眼光就是要求用马克思主义的宽广眼界观察世界,充分吸收人类文明一切优秀成果;善于把握规律就是要不断深化对社会发展规律的认识,深化对党的执政规律的认识;富有创新精神就是要“以实际问题为中心”不断推进马克思主义理论创新,回答现实中的重大问题.  相似文献   

8.
姜葵红 《新长征》2011,(4):38-39
党的十七届四中、五中全会都强调指出,要把建设马克思主义学习型政党作为一项重大战略任务抓紧抓好,强调建设学习型党组织重大而深远的意义在于使我们的党始终走在时代前列,引领中国的发展与进步,把我们的党建设成科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的活力永续的执政党。要达到这样的要求,只满足于传统的组织建设理念、做法是不够的,还必须提高党的组织建设的科学化水平,致力于党的组织建设的升级与创新。  相似文献   

9.
马克思主义学习型政党是中国共产党人在社会主义现代化建设中和全球化信息化背景下加强执政能力全面推进新时期党的建设伟大工程的过程中提出的重要的马克思主义中国化新范畴。这个自提出之日起就成为热点的、兼具理论创新价值和实践操作意义、既总结以往经验继承优良传统又提出实践新标准开创未来发展新境界的这个重要范畴的含义虽然被不断研究,但或因视角、或因方法、或因标准、或因观点,致使研究进入瓶颈。因而必须在总结梳理现有研究成果、明确马克思主义中国化范畴研究的科学方法的基础上,科学界定其内涵外延。问题的关键是必须明确马克思主义学习型政党与马克思主义政党的性质关系、马克思主义学习型政党与马克思主义政党现代化的类属关系、马克思主义学习型政党与学习型理论、组织和社会的逻辑关系、马克思主义学习型政党与中国共产党重视学习传统的层次关系。  相似文献   

10.
学习马克思主义要正确认识和处理读书中的几个关系   总被引:1,自引:0,他引:1  
田心铭 《党建》2011,(8):26-28
建设马克思主义学习型政党的根本任务,是学习马克思主义。读书和实践,是彼此紧密相连的学习马克思主义的基本途径。通过读书学习马克思主义,需要正确认识和处理几个关系。  相似文献   

11.
论提高党的建设科学化水平   总被引:2,自引:0,他引:2  
党的十七届四中全会提出了“党的建设科学化”概念。提高党的建设科学化水平是我们党应对复杂多变的国际形势、承担繁重艰巨的国内任务和消除党的建设中的问题的紧迫需要。提高党的建设科学化水平必须以科学理论指导、以科学制度保障、以科学方法推进。提高党的建设科学化水平必须按照党的建设规律办事,以科学发展观指导党的建设,坚持改革创新精神。  相似文献   

12.
党的建设科学化重大命题,蕴含着很大的理论和实践探索空间。党的建设科学化实质是按照客观规律办事,防止主观性、片面性。提高党的建设科学化水平是实践催生的新命题;要以世界眼光认识政党执政活动的普遍规律;总结六十多年来中国执政党建设经验,从总体上把握执政党建设的规律;分析各个历史阶段的特点,把对规律的认识具体化;把握科学理论、科学制度、科学方法三个要素。  相似文献   

13.
党的制度建设是党的建设科学化的重要保障。提高党的制度建设科学化水平,关键是党的制度要在科学规划、衔接协调与贯彻执行上取得实质性的成效。新形势下紧紧围绕建设学习型政党、保障党员的民主权利、建设高素质的干部队伍、保持党同人民群众的血肉联系、夯实党的执政基础等重大任务,重点加强党的学习制度、党内民主制度、作风建设制度、干部人事制度和党的基层组织制度建设。  相似文献   

14.
以马克思主义的科学态度对待马克思主义,在实践中坚持和发展马克思主义,保持马克思主义与时俱进的理论品质和基本要求,是关系到马克思主义的发展前途和社会主义兴衰成败的大问题。当前,以马克思主义的科学态度对待马克思主义,就是要贯彻解放思想、实事求是的思想路线,坚持勇于追求真理和探索真理的革命精神,把坚持和发展马克思主义统一起来,在实践中不断开拓马克思主义的新境界。  相似文献   

15.
马克思主义哲学还具有当代意义,马克思主义哲学在现代社会中的作用是不可超越的,尤其在面对现代性危机与困境的时候更是凸显出其意义,同时也体现出了很强的人文意蕴。马克思以及恩格斯在创立和发展以“改造世界,实现人类解放和人的全面发展”为根本价值目标的崭新世界观的过程中,对种种旧的世界观进行了深入的批判、借鉴和改造,实现了一场哲学革命。这一哲学自始至终都包含着为人类的全面发展或解放而斗争的理论宗旨,尤其在今天物欲横流的消费社会中更显示出其难能可贵的批判反思精神。  相似文献   

16.
马克思主义公共管理思想原论   总被引:1,自引:0,他引:1  
唐铁汉 《新视野》2005,25(5):4-7
马克思主义经典著作中蕴含着丰富的公共管理思想。马克思主义公共管理思想主要包括关于政府管理本质的基本观点,关于政府公共职能的基本观点,关于市民社会的基本观点,关于政府管理方式与方法的基本观点等等。马克思主义公共管理思想,是我国公共管理理论建设的基础。  相似文献   

17.
论马克思主义哲学本体论   总被引:1,自引:0,他引:1  
哲学因本体论而生 ,因本体论而在 ;哲学是关于本体论的系统学说。马克思主义哲学的本体论是自然观的物质本质论和历史观的生产力本原论的统一 ,是无限的外部世界的本质论和有限领域的本原论的统一。这个本体论的提出是马克思主义哲学所实行的革命变革的精髓和实质 ,具有巨大的方法论功能。  相似文献   

18.
党的十七届四中全会提出了提高党的建设科学化水平这一重大任务,这既是对新形势下党的建设提出的新要求、新论断,又是贯穿全会决定的一条主线。党校工作是党的建设中一项基础性、战略性工作,因此,党校不仅要深人研究和积极传授党的建设科学化问题,而且也应该认真研究党校自身建设的科学化问题。特别要紧紧围绕教学中心工作,认真研究、准确把握、自觉运用党校教育规律,真正做到体现时代性、把握规律性、富于创造性,着力提高党校工作科学化水平。  相似文献   

19.
华启和 《学习论坛》2007,23(4):11-13
重读马克思主义哲学中关于人与自然关系的理论,探微其中蕴涵的生态转向:科学技术的生态转向、经济发展的生态转向、政治制度的生态转向、人类文明的生态转向,这些都闪烁着智慧的光芒,为我们解决生态危机问题提供了重要的启示。  相似文献   

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