非理性在社会历史中起作用的范围和途径

非理性在社会历史中起作用的范围和途径吴宁非理性是社会精神生活的一个特定方面，是人类所特有的一种精神现象，是在社会实践中形成、发展并能动地参与社会实践，反映并反作用于社会存在的非条理化、非规范化、非逻辑化、非程序化、非秩序化的社会意识或社会精神现象。全...     

论发展社会主义民主政治的文化准则

论发展社会主义民主政治的文化准则江美塘历史唯物主义表明，社会存在决定社会意识，“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。”（《马克思恩格斯选集》，第２卷，第８２页）同时，社会意识对于社会存在具有反作用。毛泽东明确指出：“一定的...     

浅谈大学生思想道德建设——以社会存在与社会意识的关系为考察维度

马克思唯物主义社会历史观认为：社会存在是指社会物质生活条件的总和。相对的,社会意识是指社会精神生活的总和。社会存在和社会意识关系是辩证统一的：社会存在决定社会意识,同时,社会意识具有相对独立性。大学生思想道德建设属于社会意识,自然要受到社会存在的决定。同时,大学生思想道德需要自身建设,不要因为社会存在对它的决定作用就忽视其自身的发展,这也体现了对大学生进行德育教育的必要性。大学生思想道德建设前途是光明的,道路是曲折的,我们要努力。     

社会意识与社会意识形态

一、关于社会意识社会意识是历史唯物主义最基本的范畴之一,与社会存在相对应。社会意识归根到底是社会物质生活过程及其条件在观念上的反映。它总括了人的一切意识要素和观念形态以及人类社会的全部精神现象及其过程。作为社会生活     

重新解读社会存在与社会意识关系及现实意义

受传统理论对社会存在与社会意识含义及关系的解释,导致我们重经济建设轻文化建设,重视应用型自然科学技术的发展轻社会科学和理论基础性的自然学科的建设,使我们民族的思维过于现实性、缺乏理想性。重读马克思和恩格斯的原著,发现马恩所论述的社会存在决定社会意识的理论是以其设定的特有的内涵为基础,离开设定的内涵,社会意识在一定条件下会超越社会存在而存在(虽然一切社会意识都归根到底源于社会存在),并对社会存在和人类社会的发展产生巨大的推动作用,这个巨大作用仅用反作用解释是不够的。认识到社会意识对社会存在的巨大作用,必然会大大提高推进先进文化建设的自觉性。     

中古西欧社会价值观的探究

自从人类告别蛮荒时代,任何一个社会都有自己的核心价值体系。一种价值体系的形成是一个诸多因素相互作用的结果,是一个渐进的过程,中古西欧社会价值体系也不例外。价值观同其他的社会意识形式一样,尽管是由当时的社会存在决定的,但也积极反作用于社会存在,深刻地影响了西欧的政治、经济秩序和社会生活。     

谈谈发挥人的主观能动性

一、人的主观能动性与客观实际、客观规律。马克思主义哲学首先在肯定“物质决定精神”、“社会存在决定社会意识”、“客观决定主观”的前提下,充分肯定了精神对物质、意识对存在、主观对客观能动的反作用。人的主观能动性和客观实际、客观规律是辩证统一的关系。一方面是不以人的意志为转移的客观实际和客观过程;另一方面是人按照自己的主观意志认识和改造客观世界的活动。人的主观能动性必须以认识和依赖客观实际、客观规律为前提,客观规律和客观世界只有通过人的主观能动作用才能被认识,被利用和被改造。     

从小说看台湾女性价值观的嬗变

辩证唯物主义观点认为,社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映,又反作用于社会存在.半个世纪以来,尤其是60年代以后,台湾经历了由传统的农业社会向现代工商业社会转型的历史性巨变,在这样的时代背景下,作为一种社会意识的女性价值观亦不可避免地发生了重大变迁.这种变迁在台湾当代文学,尤其是表现女性处境、命运、地位和心态的女性小     

论普列汉诺夫和列宁的社会意识学说及其现实启示

社会存在与社会意识的关系问题,尤其是社会意识的能动性问题,至今仍是研究的一个薄弱环节。这要求我们回到普列汉诺夫和列宁那里找寻理论资源。普列汉诺夫是第一个对社会意识进行系统而深入考察的马克思主义者,他在社会结构“五项因素公式”中提出了社会意识两种形式的学说,围绕社会心理和思想体系的特点及其相互关系、社会意识的发展规律等问题进行了深刻阐释。列宁对社会意识的直接论述较少,但在探讨物质与意识、社会存在与社会意识、实践观等问题时隐含着大量的相关理论,在整体结构中对社会意识做出定位和考察。普列汉诺夫和列宁的社会意识学说至今仍然具有重要的现实意义,启示我们要坚持历史唯物主义方法论,重视社会意识的能动性,深入探究社会意识的内部空间。     

从宗教的历史演进看宗教与社会发展相适应

马克思主义唯物史观认为,宗教意识乃是整个社会意识的一个组成部分,都是由社会存在所决定的。当社会存在由此过程向它过程转化后,社会意识也必然或迟或早地发生与变化了的社会存在相适应的转化。精神现象与物质现象适者存,不适者亡,这是一切社会精神现象产生、存在和发展的客观必然,当然也是宗教意识产生、存在和发展的客观必然。一、从原始宗教的功能看,它是与原始社会实践相适应,随原始社会发展而递进发展的过程原始社会早期,人类所面临的主要是人与自然的关系,人类靠自然界的“馈赠”以维持生存,因此决定了先民们的崇拜意识主要以反映人…     

中国精神的社会意识理论之维

中国精神作为当代中国社会一种主流社会意识,是社会存在的直接反映.作为新时代中国特色社会主义建设的精神力量,中国精神属于思想上层建筑范畴.建构中国精神的民族精神和时代精神,在于积极寻求有利于中华民族伟大复兴和中国特色社会主义发展的精神动力.解析中国精神,须以马克思主义社会意识理论为架构,从社会意识的结构、特征和功能这三个维度出发,对中国精神涉及的内容进行深度耕犁.     

浅谈哲学中的历史唯物主义观点

历史唯物主义,也叫唯物主义历史观,是马克思主义哲学体系中一个重要组成部分,研究对象是人类历史的本质极其变化发展的客观规律性。它认为,人类历史的进化发展表现为不以人们的意志为转移的客观过程。高中哲学教材并未将历史唯物主义作为一个主题专门展开论述,只是为分析价值观和理想对人生、社会的作用打下理论基础而讲解了历史唯物主义的基本原理:社会存在和社会意识的辩证统一关系(见教材第六课第一节)。诚如教材所言:“历史唯物主义认为,社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有能动的反作用,它们之间是辩证统一的关系。懂得这一点…     

发展社会主义商品经济,加强共产主义理想教育

人的理想,是同奋斗目标相联系的有实现可能的信念.理想是社会意识的一个方面,是由社会存在决定的,而又对社会存在有巨大的反作用,积极影响社会经济和政治的发展进程.在资本主义条件下,决定了社会占统治地位的意识形态的核心是利己主义,具体表现为金钱第一,追求个人的发财致富.而在共产主义社会,不仅要彻底消灭私有、剥削和压迫,而且随着社会生产力高度发达,产品极大丰富,个人消费品实行“按需分配”。社会的新思想、新文化、新道德、新风俗、新习惯将蔚然成风,人类将获得彻底解放.     

当前中学生的观念变化──高中二年级教学参考资料

社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会意识对社会存在具有反作用。我国实行改革开放政策以来，许多城市和地区发生了巨大变化。经济发展和社会主义市场经济体制的建立，促进了人们思想观念的转变。就中学生的思想观念来说，比较突出的有以下一些变化：一是就业观念的变化。过去的中学生，就业的“铁饭碗”观念是比较牢固的。在他们看来，大学毕业一出来，国家便给工作，给工资，给住房。为了拿到这个“铁饭碗”，关键是要升上大学。于是出现了“千军万马争过独木桥”的状况。现在不同了，随着个体经济、私营经济、“三资”…     

紧扣聚民心做好意识形态工作

正意识形态是人类所特有的精神产物,是社会意识中的一种。它源于社会存在,是对现实社会存在的反映与描述,同时也具有认知世界、统一思想、鼓舞人心和行动导向等功能,对社会发展有着巨大能动作用。2014年2月24日,习近平总书记在中央政治局第十三次集体学习时指出,培养和弘扬社会主义核心价值观,有效整合社会意识,是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径,也是国家治理体系和治理能力现代化的重要方面。2018年8月21日,     

马克思以实践思维方式论哲学基本问题的思想

对马克思主义哲学基本问题的解读,以往大都依据恩格斯1888年的论著《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》,实际上,马克思早在1845年-1846年《德意志意识形态》中就明确提出哲学基本问题是物质与意识的关系问题.马克思不仅运用实践思维方式,由具体到抽象,将物质与意识的关系问题抽象阐发为,基于实践基础上的物质对意识的决定作用和意识对物质的反作用.而且他在随后的著作中进一步由抽象到具体,与其创立的唯物史观结合起来,将哲学基本问题的具体内容阐发为,基于实践基础上的社会存在与政治法律思想、道德等社会意识形式的关系问题,从而合理地解决了哲学基本问题.     

恩格斯晚年关于社会发展精神动力的思想

恩格斯晚年坚持唯物辩证的观点,从个人意志在形成社会合力中的作用和意识形态对社会存在的反作用两个层面,阐释了精神动力在社会发展中的作用.精神动力对社会发展的作用是通过人民群众的历史主体地位体现的,它归根到底受制于经济因素的制约.恩格斯晚年关于社会发展精神动力的思想,有着很强的现实意义.     

马克思实践社会观的当代解读——读《1844年经济学哲学手稿》

马克思科学的实践观认为,对社会的理解不能从实体的角度上理解,而是应该从实践角度上理解。马克思扬弃了实体社会观,确立了实践社会观。感性对象性关系表达了人与社会的原初关联。在马克思实践社会观视域中,唯物主义社会历史观的实质在于：社会存在决定社会意识。所谓的社会存在就是人的物质生产实践活动和物质生产社会关系;社会意识就是社会存在的化身和对它的反映。     

初中思想政治课要重视生产力、生产关系及其相互关系知识的教学

马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义。而历史唯物主义又是辩证唯物主义基本原理在社会历史领域中的运用，是无产阶级认识和解决社会历史问题的最科学、最锐利的思想武器。历史唯物主义的基本观点是社会存在决定社会意识。生产力决定生产关系，生产关系对生产力的发展具有反作用，生产力与生产关系的矛盾运动推动社会发展的原理，是社会存在的基本内容。因此，搞好初中政治课中生产力、生产关系及其相互关系等有关问题的教学，对于中学生掌握历史唯物主义基本原理和基本观点，具有极为重要的基础作用。全国各地的教育部门，对指导…     

培育大学生的民族精神

民族精神是一种社会意识,是一个民族对其社会存在、社会生活的反映,是民族文化的深层内涵。民族精神还是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,是一个民族得以维系和凝聚的精神纽带。当今世界,文化与经济和政治相互交融。在综合国力竞争中,