从教学目的的角度审视英语专业三个年级的精读教学

在英语专业的教学过程中,英语精读是最为重要的一门课程。三个年级的精读教学是一个有机的整体,既有各自的教学重点,又要注重彼此之间的衔接,从而达到其教学目的。本论文就将从教学目的这一角度来审视英语专业三个年级精读课的教学。     

CAI——教学新观念

随着计算机在教育领域的普遍应用和多媒体技术、网络技术的不断进步 ,计算机辅助教育显示出其不可比拟的优越性。CAI作为一种新的教学形态 ,包括将计算机直接用于为教学目的的服务的各类应用。新时代的教师应该全面认识计算机辅助教学 ,设计并使用自己的CAI,使其与其他教学手段相结合 ,共同完成教学目标。     

高职多媒体网络教学模式的构建和实践研究

多媒体网络教学作为一种新型教学模式,在高职教学中进行推广十分必要。其构建基础主要由硬件环境和软件环境组成。并依托多媒体网络教室和网络辅助教学平台实现。经过一个学期的教学和网络优化设计实践活动,充分显示了其在提高高职教学效率和质量、优化课堂教学等方面的优势。为高职的教学改革探索出了一种可行性方案。     

美国国王学院教师教学发展研究

国王学院重视教师教学发展,卓越教学中心与人力资源处负责该院教师教学发展.国王学院教师教学发展的内容主要包括学生学的内容和教师教的内容,其方式的主要特点是全面性、资源性、引导性和针对性,国王学院重视教师组织教学发展,其教师教学发展的校本性与主动性特征都比较强.     

浅谈数学教学中审美能力的培养

在传统的数学教学中,由于审美意识不强,学生学起来觉得枯燥。在数学教学中,怎样使学生更好地感知和理解数学美,使其在愉悦的数学审美活动中潜移默化,陶冶性情,执着于对数学的追求,充分发挥其在数学方面的创造潜能,其方法和途径是值得我们研究和讨论的。本文从教学实际出发,谈谈在数学教学中如何培养学生的数学审美能力。     

案例教学在法学专业教学中的应用及改革

案例教学作为一种教学方法在法学专业教学中的必要性已获得较为广泛的认同。但大多数教师在使用案例的过程中对其方法论上的优长和短板并不明确。在"案例教学"的称谓之下,存在着诸多案例使用的误区。要克服这些问题,就必须将"案例教学"与"诊所式教学"相结合,形成自学规范、案件会商、实践演练"三位一体"的全新教学模式,实现法学教学方法的根本性转变。     

浅谈刑侦教学如何接近实战

目前,刑侦理论教学仍囿于“满堂灌”的教学方式,其存在的诸多问题是造成教学与实践相脱节的主要原因。要解决这些问题,应从刑侦教学的基础、前提、关键、实练、保障等五个方面做起。     

大班英语教学中的问题及其解决方案

大学大班英语教学是时代的产物。面对大班英语教学中存在的诸多问题,倡导激情教学、幽默教学、激励教学、多媒体教学以及讲练教学,同时必须清醒地认识到,解决大班教学问题不可能一蹴而就,只有不断探索总结教学过程中的经验教训,大胆尝试适合大班的教学方法,并且有效地将其运用到实践中去,才能取得良好的教学效果。     

任务型教学在高职英语口语课堂的实践应用

任务型教学起源于交际法,最早由Praubhu把它应用到教学实践中,成为任务型教学,在其随后的发展过程中,又吸收了认知理论的营养,最终成为兼具交际途径和结构主义途径优点、带有折衷主义色彩的外语教学法。论文从理论角度对任务型教学进行了介绍。论文还探讨了任务型教学在高职院校英语口语教学中具体的实施和运用。     

情感教学在高职计算机教学中的应用

高职计算机教学中,出现学生对不同课程掌握程度不一致的情况,分析其原因主要是教师重视学生的技能培养,忽略了对学生的情感培养,情感因素有利于激化学生学习热情,发挥其学习积极性、主动性,缩短教师与学生的距离感,教师利用情感感化学生比较容易达到预期教学成果。     

论模拟现场勘查实践性教学的组织与实施

侦查专业实践性教学活动应当以培养学生的实践能力和综合素质为宗旨。模拟现场勘查作为侦查专业实践性教学活动的重要一环,在组织实施时应当注意：1.以真实的案件为原型来设计现场,以利于做到案情的逼真、环境的逼真、涉案人员的逼真；2.教师应当临场予以指导；3.注重讲评以使学生获取学习反馈信息；4.动态评价结果,即注重勘查过程的形成性评价。     

高等学校法学刑侦实验室建设模式的研究与探索

通过对高等院校法学刑侦实验室现状的分析研究,针对传统法学教学模式只注重法学理论、弱化实践性教学环节,导致学生操作能力不强的现状,紧紧围绕法学教学活动中以刑事侦查实践为中心,以提升学生的动手及适应社会能力水平为目的,夯实本科教学基础,提出以体验性模拟现场实景教学法为手段,构建合理的法学刑侦实验室建设的模式。     

道路交通事故处理模拟教学的若干问题浅议

大学教育要求着重培养学生的创造性思维和动手能力。根据目前教学的实际情况 ,开展交通事故模拟教学是十分必要的。模拟教学运行的要件 :模拟教学用具、场地与道路、教学方法与课时分配、师资、教材。     

爆炸现场痕迹物证的综合运用

爆炸案件的增多已经引起各级公安机关的高度重视 ,如何快速侦破爆炸案件已是公安机关面临的严峻挑战。文章从爆炸现场分析角度出发 ,以物证技术理论为指导 ,论述了爆炸现场痕迹物证的特点及其在案件侦破中的综合运用 ,为刑事技术人员开展现场痕迹物证勘验和现场分析工作提供了理论指导     

试论制造毒品案件的侦查

当前我国制造毒品案件的特点有:组织严密,分工明确;精心选择制毒地点;境内外勾结突出。对其侦查的措施和手段有公开和秘密两种方式。前者包括现场搜查、现场勘查、毒品检验、调查访问、袭击行动;后者包括刑嫌调控、技术侦查和内线侦查。     

道路交通事故制动拖印的认定和测量

道路交通事故制动拖印可以判断肇事车辆的逃逸方向,推算肇事车辆制动前的车速,判断肇事车辆的接触点,但正确无误地认定有一定的困难。道路交通事故现场勘查人员应根据制动拖印的明显的特征,较长的刮痕、积聚物等痕迹物证来正确认定和准确测量。     

试论刑案现场的犯罪信息

近年来,犯罪分子作案水平不断提高,主动有意识地破坏犯罪现场等反侦查现象正不断出现,而传统的现场勘查工作思路主要是注重对现场有限的有形痕迹物证进行提取和鉴定,这也是当前公安机关因现场提取不到有用的痕迹物证而导致一些案件难以侦破的重要原因之一。犯罪现场所寓含的犯罪信息十分丰富,除了那些有形的痕迹物证外,还包括很多潜在的隐性犯罪信息。获取犯罪现场的犯罪信息需要利用先进的科学仪器设备,更需要发挥人的主观能动性。     

略谈对网络教学的认识与实践

网络教育是通过网络展示的教学内容及教学活动的总和。网络教学的模式有基于局域网上（多媒体网,视频点播网）的教学模式和基于Intemet上（个别学习,1对1,1对多,多对多）的教学模式。实践网络教学要充分发挥校园教学网的性能与应用、充分利用远程教学网发展继续教育、充分发挥校园网的作用搞好学历教育。     

优化教学信息传递过程的策略

教学信息传递过程是影响教学效率的重要环节。营造和谐民主的教学氛围，引导并吸引学生参与教学过程，利用现代教育技术，形成信息传递方式的多元化、立体化，扩大信息传递途径，是优化教学信息传递过程的策略。     

提高财政学课程教学质量的几点思考

财政学课程的教学质量受教材编写质量、教学内容及教学方法三大因素的影响。当前，财政学课程在教材编写、教学内容及教学方法方面存在的问题制约着财政学教学质量的提高，因此，要提高财政学课程的教学质量需要从这三个方面入手采取相应对策。