论实践方式:创造性实践与重复性实践

本文提出实践方式问题,作为深入研究实践理论的新视角。实践在其发展过程中,就其水平、范围、规模和结果等而言,是相对稳定和绝对变动的统一。因此,实践方式可以概括为两种类型:重复性实践与创造性实践。两种类型的实践相互联系,构成社会存在和历史发展的共同基础。但当代社会发展对创造性实践依赖的比重不断加大,它成为引发认识飞跃和理论突破的关键,成为历史发展和社会进步的巨大杠杆。致力干创造性实践以求得飞跃式的发展,是当今世界发展的大趋势。     

马克思与恩格斯实践概念之比较——兼论马克思恩格斯学术思想的关系

实践是马克思主义哲学中最基础和最重要的概念之一。马克思将实践概念拓展为一个包括了亚里士多德意义上的理论、实践、制作等在内的人类一切社会性活动的概念。恩格斯理解的实践是以实验和工业为主要内容,以生产技术实践为主要特征,本质上是一种价值中立的具有可操作性的经验行为。通过比较分析,马克思、恩格斯的实践概念既有同一性又有差异性。     

高校“双合双循环”实践育人模式研究

社会实践是高校实践育人的核心环节。高校要紧扣人才培养目标、遵循大学生成长成才规律,以社会实践为中心环节,积极探索实践育人新机制。文章对以社会实践为中心环节的"双合双循环"实践育人模式的内涵与机理进行了阐释,并对这一模式的具体实施进行了探讨,对有效整合高校内外各方资源、形成教育共振、提升实践育人成效提供了参考和借鉴。     

实践：马克思主义生成的境域

在马克思那里 ,人是在实践活动以及由实践所展开的历史发展进程中逐步获得自己的完整意义的 ,实践被提升为人类社会或社会化的人类的属性 ,实践造就了“新唯物主义的立脚点”和作为社会化人类的思想的新唯物主义。马克思主义 ,实际地存在于推动马克思前进的诸种因素之中 ,存在于马克思世界观转变的实际过程之中。因此 ,就其属性或特性而言 ,马克思主义实质上是反映着实践过程、并由实践过程表现出来的全部内容。     

马克思主义哲学实践意蕴的主要内容

实践是马克思主义哲学甚至是全部马克思主义的最本质内容或基础,这已为学术界所公认,但实践意蕴的内容、尤其是主要内容学界阐述、归结的并不统一.马克思主义哲学实践意蕴的主要内容包括三个方面:实践是马克思主义也是其哲学的基点;实践取向是事物本质及世界与人发生关系的实际确定者;以实践检验的方式将哲学还原为经验的事实.     

论马克思的"实践的唯物主义"

对马克思的“实践唯物主义”存在着三种基本的理解解释。可以区分为“实践中介基础论”、“实践本体论”和“实践物质基础论”。马克思的实践唯物主义是把实践理解为意识的现实物质基础的唯物主义 ,是从实践出发来解释观念的东西的唯物主义。     

论实践的泛化及其理论困难

马克思理解的实践是一种人类有目的地能动地改造世界的社会性的客观物质活动,因而把实践泛化为人类生活的观点不仅不符合马克思的思想,而且将会导致许多理论困难:一、势必混淆认识与实践、主观与客观的差别;二、如果坚持把实践泛化为人类生活的观点,其结果将违背马克思主义哲学的基本认识路线;三、将会导致实践范畴应用的混乱。     

坚持科学发展 推进新昌图建设

在深入学习实践科学发展观活动中,昌图县以全县广大党员干部为实践主体,以解决全县困难群体、环境污染、信访积案三大问题为突破口,开展坚持科学发展、实施民生工程、推进新     

坚持科学发展 推进新昌图建设

在深入学习实践科学发展观活动中，昌图县以全县广大党员干部为实践主体，以解决全县困难群体、环境污染、信访积案三大问题为突破口，开展“坚持科学发展、实施民生工程、推进新昌图建设”系列实践活动，取得明显成效。     

创新实践活动载体 确保办实事求实效

日前,中共沈阳市沈河区委按照省、市委深入开展学习实践科学发展观活动的总体部署,以争创全国和谐社区、建设示范城区为契机,开展了以深入街道社区办实事,服务基层促和谐为载体     

对党的群众路线教育实践活动的思考

群众路线教育实践活动,是我们党在新时期作出的一项重大决策,有利于体现党的根本宗旨,有利于巩固党的执政地位,更是党战胜各种困难和风险,不断取得事业成功的根本保证.开展教育实践活动要以保持党的先进性和纯洁性为主线、以为民务实清廉为主题、解决人民实际问题为根本；同时,教育实践活动的着力点需坚持密切联系群众的优良传统、借鉴党的教育实践基本经验、把教育与解决实际问题结合起来,以推动教育实践活动的实效性.     

实践转向之后的本体论范式 --马克思本体论思想研究论纲

马克思主义哲学通过对传统本体论中存在论、知识论、价值论三重内涵的全面扬弃,建立了以实践为存在论理论核心、以绝对真理与相对真理的辩证统一为知识论取向、以人类解放为终极关怀的新世界观,从而完成了本体论范式的巨大变革.     

论邓小平新时期巩固和加强人民民主专政思想

邓小平作出一系列重要论述,为新时期巩固和加强人民民主专政指明了方向,对保证党和国家的长治久安具有重大而深远的历史意义和现实指导意义,同时也为马克思主义理论宝库增添了新的内容.巩固和加强人民民主专政的思想是社会主义国家永恒的课题,要在研究新情况、解决新问题的新的实践中继续丰富、完善和发展.     

对开展党的群众路线教育实践活动的思考

随着以反“四风”活动、以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动的深入开展,在活动过程中,出现了一些偏差,为使下一步的实践活动顺利开展,针对当前活动中出现的一些现实问题,笔者在深入走访调研的基础上,从八个方面提出了下一步工作思路.     

中医学专业的实践教学课程体系的构建与实践 ——"一二二三"实践教学体系

知识来源于实践,能力来源于实践,实践对于大学生的成长至为关键.因此,培养学生的实践能力和创新能力非常重要.本研究通过对中医学本科专业的人才培养目标加以分析,构建中医学专业的"一模式,二课堂,二实践,三考核"的专业实践教学体系,本体系是以提升中医学专业学生临床技能及临床思维能力为核心,以提高中医学专业人才培养质量为目标,...     

新疆民族团结进步创建实践研究——以新疆伊犁尼勒克县为例

习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上指出,从长远来看新疆的问题还是民族团结问题。民族团结是新疆各族人民的生命线。本文试以尼勒克县推进民族团结工作为例,通过该县在民族团结进步创建工作中的积极探索与研究,总结出在民族团结进步创建中通过顶层设计、齐抓共管、典型示范、创新载体、文化引领等多管齐下,从而形成了民族政策全面落实、群众生活不断改善、民族关系和谐亲密、模范典型层出不穷、社会安宁稳定的良好局面,也为伊犁甚至全疆推进民族团结工作提供了有益借鉴。     

党的十八大以来依法治国的理论与实践探索

党的十八大以来,以习近平为总书记的党中央,恪守以民为本、立法为民的理念,以提高立法质量为核心,突出立法重点,推进科学立法、民主立法;坚持"法无授权不可为",推进依法行政,依法全面履行政府职能;加强人权司法保障,维护公平正义,努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义,加强对弱势群体的法律帮扶,维护群众权益,全力推进平安中国、法治中国建设。     

娄烦县农村小康建设的实践与思考

近几年,娄烦县农村经济社会快速协调发展,推动了农业工业化、农村城镇化、农民非农化的进程。一是以增强粮食综合生产能力为重点,加快改善农业生产条件,创新粮食生产经营体制,提高粮食生产综合效果;二是以产业结构调整为主线,正确处理好农、林、牧、工四者关系,打好生态、畜牧两大优势牌,把农村产业结构优化提升到一个新水平;三是以培育壮大龙头企业为切入点,加快推进农业产业化进程,不断开辟农业增效农民增收渠道;四是以招商引资为突破口,进一步优化环境,加大对外开放力度,推动农村经济再上新台阶;五是以小城镇建设为亮点,深化改革,加快隆起非农产业群,不断推进农村工业化、城镇化、现代化进程。     

论行政道德实践

行政道德既有理论的规定性,也有实践的规定性。行政道德实践鲜明地体现了行政道德的实践精神,行政道德意识、关系只有外化为实践活动,才能发挥它应有的社会价值并取得一定的成效。在行政道德建设中,行政道德实践占有十分重要的地位,它以自主自律性、外在约束性和标准先进性为特征,通过行政行为选择、行政道德评价、行政道德教育及内化,对其他道德要素发挥十分重要的作用。     

城乡关系的实践类型与乡村振兴的分类实践

基于对权利视角下城乡关系研究的反思,从功能视角揭示中国城乡关系实践形态的复杂性和多元性,形成以区域为基础的城乡关系类型建构框架,并进一步得出城乡关系实践类型的区域差异在很大程度上决定了乡村振兴战略目标定位的区域差异。大致来看,中国出现了以上海地区为代表的吸附型城乡关系,以珠三角、苏南地区为代表的融合型城乡关系,以及以中西部地区为代表的并立型城乡关系等多种城乡关系实践类型。在吸附型城乡关系中,乡村作为服务城市经济社会发展的一个功能板块,乡村振兴目标是以满足城市需求为导向;在融合型城乡关系中,乡村已经成为城市带的一部分,乡村振兴目标带有突出的城市功能属性;在并立型城乡关系中,城市与乡村是相对独立的两个系统,乡村振兴目标主要指向农村自身的需求,具有明显的农村功能定位。对中国城乡关系实践类型区域差异的研究打破了既有研究对中国城乡关系认识的单一性,同时也对当前中国形成以明晰乡村振兴战略目标定位为基础的有效且有针对性的乡村振兴战略实施方案具有重要的启发意义。