创新的实践基础分析

彻底、深入地理解创新问题，必须将创新与实践结合在一起，完整地把握创新的实践意义。本文主要从四个方面对创新的实践基础进行了分析：人的创新动力产生于人在实践中的需要；创新活动的实施体现了人类实践活动的本质；人的创新活动根植于领先性实践；实践是检验创新成果的唯一标准。     

教育实践活动必须突出“实践特色”

言论 教育实践活动，教育是重点，也是基础，是为了解决思想“总开关”问题和排查“四风”问题；而实践则是关键，更是落脚点。作风方面存在的“四风”问题，能不能得到有效转变、整改，关键是要经受住实践的检验。这就要求教育实践活动要坚持教育与实践并重，尤其要突出“实践特色”。     

突出实践特色做到「四个到位」

在学习实践科学发展观活动中，要突出实践特色，关键是要做到「四个到位」。以实践促理论深化，做到解放思想到位，解放思想是建设中国特色社会主义的一大法宝，要坚持在解放思想中深入实践，在实践中深化解放思想，     

“四抓四促”谋赶超

宁乡是全国百强县之一，作为后发赶超地区，在深入学习实践科学发展观的过程中，通过实施“四抓四促”战略，有力地推动了县域经济又好又快发展。     

“四抓四促”谋赶超

宁乡是全国百强县之一，作为后发赶超地区，在深入学习实践科学发展观的过程中，通过实施“四抓四促”战略，有力地推动了县域经济又好又快发展。     

进一步深化“四风”突出问题专项整治

近日，中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发了《关于在第二批教育实践活动中深化“四风”突出问题专项整治的通知》，对深化“四风”突出问题专项整治工作提出了明确要求。第一批教育实践活动中，我市集中开展专项整治，下“猛药”根治“四风”顽症，成为推动第一批教育实践活动的有力抓手，并积累了成功经验。     

强化问题导向 突出实践特色——和平区聚焦“四风”问题做到立知立行、边学边改

第二批教育实践活动启动以来，和平区积极查摆和解决“四风”突出问题，不断丰富教育形式、突出实践特色，努力做到立知立行、边学边改，从而确保了学习教育、征求意见环节工作的高标准推进。     

科学社会主义基本原则的当代解读与运用

中国特色社会主义属于科学社会主义而不属于“民主社会主义”。党的十七大提出的“科学社会主义基本原则”应包括四项：科学原则、人本原则、实践原则、创新原则。中国特色社会主义正是将这四项原则运用于中国的实际，从而揭示了中国现当代社会的发展规律，确立了“以人为本”的原则，在实践中开辟了适合中国国情、实现人民愿望的特色道路，在理论和实践上取得了意义重大的创新成就。     

特色鲜明 进展顺利——我省第一批学习实践活动呈现良好态势

深入学习实践科学发展观活动正式启动以来，我省按照中央的总体部署和省委提出的“促进科学发展，维护边疆安宁，增进民族团结，构建和谐云南”四句话要求，迅速掀起了学习实践活动热潮。截至目前，我省第一批学习实践活动呈现出“特色鲜明、进展顺利”的良好态势。     

观点

从“总开关”上解决“四风”问题 国防大学马克思主义研究所研究员颜晓峰撰文指出：应把理论与实践、言论与行动、认识与效果很好地统一起来。知行不一本身就是形式主义的表现，是在转变“四风”中要解决的问题。因此，衡量“四风”的思想根源是否清除，检验马克思主义世界观、人生观、价值观是否确立，根本在于实践、行动和效果。行证明知，行胜于言。开展群众路线教育实践活动，聚焦作风建设、解决“四风”问题，本身就是马克思主义世界观、人生观、价值观的再普及、再教育、再深化。“四风”问题得到有效遏制、根本好转，就是“总开关”的功能证明、力量证明、效果证明。     

“科学发展观在湖南的认识与实践·之四”（上）：在科学发展的道路上阔步前进

“好雨知时节，当春乃发生。”正当我省积极推进“四化两型”、实现“两个加快”，在科学发展的快车道上加速前进的时候，《科学发展观在湖南的认识与实践·之四》（以下简称《认识与实践·之四》）与广大干部群众见面了。     

沈阳军区联勤部党委——把严格党内生活贯穿教育实践活动全过程

党的群众路线教育实践活动展开后，联勤部党委围绕纠治“四风”这个重点，把教育实践活动融入组织生活之中，在严格的党内生活锻炼中坚强党性、改进作风，促进了除“四风”树新风常态落实。     

突出实践特色，做到“四个到位”

与历次党内学习教育活动相比,开展学习实践科学发展观活动更突出实践特色,更注重理论与实践相结合。为此,安岳县委专门部署了“三学、三用推进科学发展”的主题实践活动,增强了主动性、针对性、实效性。现阶段,要突出实践特色,关键是要做到“四个到位”。     

大竹县：学习实践活动做到边学边查边改

最近，大竹县县级领导干部率先垂范。坚持“四带头”，引领全县学习实践活动深入开展。     

把学习实践活动打造成群众满意工程

在深入学习实践科学发展观活动中，河南省邓州市突出实践特色，创新活动载体，找准工作切入点和着力点，把各级党员干部“三带头四到户”（带头宣讲辅导、带头走访调研、带头为民办实事，科学发展宣传到户、富民增收扶持到户、排忧解难服务到户、平安和谐落实到户）作为主要载体贯穿于学习实践活动始终，集中解决影响和制约当前农村经济发展、民生改善、平安和谐等方面的问题，切实为广大农民群众办实事好事，把学习实践活动打造成为群众满意工程。     

“规定动作”做到位“自选动作”做精彩

贵州电网公司在开展党的群众路线教育实践活动中，既坚持把“规定动作”做到位，又注重结合企业实际，突出实践特色，抓好“同心、提升、帮促、清风”四项行动，把“自选动作”做精彩，使党的群众路线教育实践活动有亮点、显特色、见实效。     

第一批党的群众路线教育实践活动的启示

第一批党的群众路线教育实践活动聚焦反对“四风”，把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求贯穿始终，取得了丰硕的认识成果、实践成果和制度成果，探索积累了许多成功的做法和经验，为开展好第二批教育实践活动、深入推进作风建设提供了重要启示。     

如何理解中国特色社会主义的“四个特色”？

中国特色社会主义的“四个特色”，即实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。，实践特色，是指中国特色社会主义从中国实践中产生发展，指导中国实践并得到实践检验的特征。理论特色，是指中国特色社会主义把实践经验科学化系统化，推动理论不断创新发展的特征。民族特色，是指中国特色社会主义体现中华民族精神，引领中华民族发展复兴的特征。时代特色，     

“四风”突出问题专项整治新增14项任务

近日，市委党的群众路线教育实践活动领导小组印发《关于在第二批教育实践活动中开展“四风”突出问题专项整治的补充通知》（以下简称《通知》），强调对照我市第二批教育实践活动“四风”突出问题专项整治任务，在已开展14项整治任务基础上，确定14项新增整治任务。     

“四比四促四先行”主题实践活动

沈阳市和平区委在创先争优活动中，开展了以“比学习促转变，发展和平我先行；比作为促稳定，和谐和平我先行；比奉献促实践，服务和平我先行；比创新促党建，保障和平我先行”为主要内容的“四比四促四先行”活动。以党建工作推动全区经济社会又好又快发展。