社区发展与社区德育策略

随着我国经济社会的迅速发展，社区概念逐步走进我们的生活，越来越为人们所熟悉。与此同时，社区发展对学校教育，特别是中小学德育也产生了越来越明显而深刻的影响。     

学校开展社区德育的实践与思考

社区是社会的基本单位，一般是指以一定地理区域为基础，由社会个人、组织和社会群体组成的社会生活共同体。社区教育是指在国家的指导和扶持下，以社区全体成员为对象，以提高社区成员的整体素质和生活质量为宗旨，促进社区建设和持续发展的社区内各种教育活动的总和，其实质是教育社会化和社会教育化的统一，如今，它已成为学校、家庭、社会教育三位一体的现代教育方式和重要载体。     

用健康向上的先进文化培育社区精神

居民群众在物质生活基本得到满足后，对高质量精神生活的需求日益强烈，包头市青山区富强路街道、社区两级党组织针对这一变化，坚持以人为本，用健康向上的先进文化引导人、凝聚人。用高尚的情操正人心。街道党工委坚持以思想道德教育为主线，充分发挥社区教育的独特优势，成立了基层党校、文明市民学校、人口学校、家长学校、科普活动基地，健全了思想政治工作队伍、理论辅导员队伍、关心下一代委员会和各类帮教组织，从而形成了学校、家庭和社会“三位一体”的社区教育网络。在社区建立了学生、家长“双编组”，使学校教育、家庭教育向社…     

依托社区建设强化思想政治工作

近年来，北京市西城区月坛街道工委紧紧依托社区建设，坚持把思想政治工作融入两个文明建设中，走出了加强和改进思想政治工作的新路子。先后被民政部授予“中国街道之星”称号，被北京市评为“北京市十佳街道”、“社区精神文明示范窗口”和“首都创建文明城市活动示范点”。结合社区特点，实施思想政治工作内容和方法上的三个转变。月坛街道工委针对当前社区对象多元化、社会生活多样化等新的特点，在思想政治工作的内容和方法．上实施了三个转变。一一从单一教育向多元化转变，针对不同需求，开展多渠道、多层次、多形式的教育活动。近年…     

积极打造服务型社区

社区是群众自治组织，承担着组织群众、教育群众、服务群众的基本职能。社区工作说一千道一万，最重要的还是“服务”，“为百姓想民生件件实实在在，做小事干正事事事踏踏实实”。还要引导社区居民进一步增强自我管理、自我服务、自我教育的能力。社区工作要把主要精力放在服务居民、     

社区教育是建设学习型社会的基础

党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标,其中把我国建设成为学习型社会确定为建设小康社会的重要内容。社区作为社会工作的基础,决定了社区教育必然成为建设学习型社会的基础。一、学习型社会离不开社区教育的支撑1.社区的地位决定了社区教育是建设学习型社会的基础。社区作为社会成员生活的落脚点,聚集着每个社会成员。以社区为基础的社区教育,跨跃了时间、空间的界限,成为没有围墙的学校,同学校教育相互补充,构造起了覆盖全社会的教育网络。可见,社区在构建“社会大学”中,不仅满足了人们日益增长的多样化的学习需求,弥补了学校教育…     

“3＋1”工作法：构建城乡统筹农村社区党建格局

近年来，临沭县抓住被确定为首批“全国农村社区建设实验县”的机遇，以村级党组织调整设置为切入点，积极创新农村社区党建工作机制。开展“3＋1”工作法，有效整合了村级组织资源、经济资源，消除了合并村中“一村多制”和村两委班子“两张皮”等现象，促进了农村各项事业协调发展。目前，全县36个农村社区全部实施了“3＋1”工作法，并形成了北沟头社区、     

整合社区德育资源 提高学校德育实效

我们每个人都生活在一定的社会环境里，也生活在一定的社区里，我们都是“社区人”。作为德育主体之一的社区承担着培养少年儿童良好思想品德的责任和义务。充分发挥社区德育环境资源在学校德育中的作用，可以增强学校德育工作的实效。为此，我们进行了有益的实践和探索。     

社区教育展新颜——枣阳市社区教育工作综述

枣阳市社区教育不断出现新面貌,其主要做法是: 一、建立健全社区教育网络体系 成立市、乡(镇)两级社区教育指导委员会,由政府分管教育的领导牵头,公安、司法、宣传、教育、学校、工商、企业、关工委、共青团、妇联等部门负责人参加,由各有关部门负责人把关,具体负责、协调指导社区教育工     

社区里的老人们——记河南县优干宁镇社区党支部

青海省黄南藏族自治州河南蒙古族自治县优干宁镇社区党支部努力探索社区党建工作思路，依靠社区力量，强化社区功能，解决问题，提高社区成员的生活质量，取得了明显成效。党支部开展多种形式的政治学习教育，把党的旗帜举起来，让党的声音响起来，将党的形象树起来，充分发挥了离退休党员自我组织、自我教育、自我管理的作用，让离退休党员的晚年生活过得更有意义、更有色彩。2008年党支部荣获全县“先进党支部”、全州“社区建设示范单位”、“全省先进社区”称号，     

一条成功的社区党建之路——南川市东城街道鼓楼坝社区党建工作的调查

南川市东城街道鼓楼坝社区于2001年12月成立，近三年来，社区党委通过认真践行“三个代表”重要思想，大力加强社区党的建设，热心开展为民服务，为社区党建工作闯出了一条新路子，受到上级党组织的多次表彰和肯定。社区党组织先后荣获“南川市先进党支部”、“重庆市农村‘三个代表’重要思想学习教育活动先进集体”、     

建设“四型”社区 推进社区党风廉政建设

近年来，遂宁市船山区围绕建设“和谐城、爱心城”总体目标，以建设“四型社区”为抓手，着力创新体制机制，切实加强城市社区党风廉政建设，成功创建“全国和谐社区建设示范区”。主要做法是：     

实施“四心”工程强化社区思想政治工作

我们东山区城区辖25个社区，是鹤矿集团新一、岭北两大煤矿职工的主要居住地。多年来，由于受地理位置偏僻、社区基础设施薄弱、群众文化素质较低等因素的影响，出现了社区思想政治工作难开展、难深入、难见效的“三难”情况。为尽快改变这种不利局面，区委大胆创新，勇于实践，在全区实施了’“强化核心、围绕中心、凝聚民心、奉献爱心”的“四心”工程，切实加强和改进了社区思想政治工作，有利地促进了社区的发展与稳定。     

中共上海市委:加强社区思想政治工作

我们以理想信念为核心，以社会公德为基础，以志愿服务为特色，以青少年德育为重点，通过开展形式多样的思想教育活动，不断增强社区思想政治工作的影响力和渗透力。在工作中我们提出了“安、居、乐、业”的目标，“安”指安全安定，“居”指居住环境整洁优美，“乐”指文体生活丰富，“业”指物业管理完备和社区再就业服务功能充分发挥。社区思想政治工作紧紧围绕这一目标，为建设“安、居、乐、业”的文明社区创造条件。1，抓好思想教育。在社区普遍建立了邓小平理论学习小组、读书会、读报小组等群众学习组织。相继组织了“百万市民看上…     

比较视野下的中美社区思想政治教育

社区是社会的细胞,是整个社会的缩影,社区在思想政治教育中起着非常重要的作用。目前人们对“社区”这一概念的定义还未达成统一．对“社区教育”的看法也不尽相同，但是，随着教育社会化和社会教育化，即教育与社会走向一体化，社区的思想政治教育功能得到普遍的认同。社区成为思想政治教育过程中必不可少的载体。美国是西方国家最早开展社区工作的国家之一，社区发展从实践到理论都已较完备，社区在思想政治教育中的作用得到较好的发挥，社区成为思想政治教育取得实效的关键。     

社区来了区领导——渝中区领导干部社区工作日活动侧记

全体区级和处级领导干部每月一天把办公室“搬”到社区，开展领导干部社区工作日活动，直接听取民意，为民解难——这是渝中区在实施“三项制度”中的创新。     

国外社区建设的做法与经验

政府高度重视和组织引导。发达国家早期的社区发展带有较强的自发性质，随着社区地位在应对社会问题和社会挑战中作用的日益提升，政府高度重视社区发展。尽管政府将大量具体事务交给非营利组织和社区承担，并鼓励企业参与，但政府在规划指导、法律环境、项目组织和资金支持等方面发挥越来越重要的作用。如澳大利亚政府从1983年开始先后实施了“地方政府社区发展”、“家庭和社区护理”、“农村社区”等一系列项目。     

因地制宜开展 社区思政工作

贵阳市北京路办事处党委根据辖区居民相对稳定、机关事业单位多、离退休老同志及机关干部多的特点，充分调动各方面的积极性，有针对性地做好社区思想政治工作，取得显著成效，其经验已在相当范围内推广。 　　早在 6年前，办事处党委就与社区内的 40多家机关、事业单位、居委会一起，组建了我省第一个社区教育委员会，共同开展社区居民的思想教育工作。随后，以社教委主干，将社区内的“关心下一代协会”“德育教育讲师团”“青少年心理健康咨询中心”和“老龄委”的工作联成网络，形成横到办、纵到底的社区思想教育体制，使各单位协调运作…     

浙江绍兴：社区党建“契约化”共建

今年年初，浙江省绍兴市采取组织推动、典型带动、服务互动的方式，在全市所有社区开展“契约化”共建活动，有力地提升了社区党建工作的整体水平。社区党建“契约化”共建活动，以“五约”为基本流程，做到逐一沟通，分步实施。第一步“谈约”。社区党组织通过走访驻区单位，掌握单位基本情况，了解签约意愿，双方根据各自优势列出服务项目“菜单”，商定契约内容和服务项目；第二步“签约”。     

让德育走进学生的生活——竹溪县实验中学加强青少年思想道德建设侧记

鄂北边陲竹溪，有一所美丽的学校——竹溪实验中学。多年来，学校一直把德育工作放在学校发展的重要位置上。自中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以后，竹溪实验中学结合开展“育人为本，德育为先”教育思想大讨论活动，根据中学生的年龄特点和学校实际，以养成教育为着力点、爱国主义教育为主线、心理健康教育为特色，大力培养学生的道德品质，强化学生道德观念，引导青少年积极向上，文明进步，成效显著。