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<正> 一、宪法对邓小平理论的确认,进一步增强了邓小平理论的权威性,更有利于发挥邓小平理论的指导作用。第一,对毛泽东思想发展新阶段的宪法确认。我国改革开放20年发展实践和邓小平理论内容本身,雄辨地证明了邓小平理论是马克思主义、列宁主义、毛泽东思想的继承和创造性发展,为马列主义、毛泽东思想增添了许多新内容,形成了一个新的相对独立的科学思想体系,是马列主义、毛泽东思想发展的新阶段。邓小平理论写 相似文献
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马列主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃 ,产生了毛泽东思想、邓小平理论 ,这一思想和理论的确立都经历了一个历史过程 ;邓小平理论坚持了马列主义 ,继承了毛泽东探索中国社会主义建设道路的思想 ,是对毛泽东思想的继续性发展 ;邓小平理论又是邓小平在新的历史时期用新的思想和观点对毛泽东思想的创新性发展 ,是马克思主义在中国发展的新阶段。 相似文献
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学习邓小平理论要紧密联系实际·徐中远·党的十五大向全党发出号召：要重视学习，善于学习，兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。邓小平理论是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段... 相似文献
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论邓小平理论与马列主义、毛泽东思想的内在统一性戴舟怎样正确看待邓小平理论与马列主义、毛泽东思想的关系，是我们高举邓小平理论伟大旗帜必须回答的重大政治问题和理论问题。党的十五大报告指出：“在当代中国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一脉相承的... 相似文献
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试论邓小平理论的萌芽——兼论六十年代前半期邓小平对毛泽东思想的继承和发展余灵灵江泽民总书记在十五大报告中指出，“在当代中国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一脉相承的统一的科学体系。坚持邓小平理论，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想；高... 相似文献
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江泽民在继承马列主义、毛泽东思想、邓小平理论关于着重从思想上建党的学说的基础上,丰富和发展了这一重要原则。 相似文献
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高敬增 《中央社会主义学院学报》1998,(11)
党的十五大报告在谈到邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想的关系时，指出：“在当代中国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一脉相承的统一的科学体系。”这一科学论断总的含义就是说，在当代中国，邓小平理论继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想。正... 相似文献
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高举邓小平理论的伟大旗帜是党的十五大的鲜明主题．邓小平理论是我们党在社会主义时期付出巨大代价而获得的极为珍贵的精神财富，是我们社会主义现代化建设事业的根本指针和中华民族振兴的强大精神支柱．在整个社会主义初级阶段，我们都要坚定不移的坚持用这一理论指导我们的整个事业和各项工作．这是党从历史和现实中得出的不可动摇的科学结论，也是当代中国的必然选择。邓小平理论是马列主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段。这是因为：第一，马列主义、毛泽东… 相似文献
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中国共产党代表先进文化的前进方向，必须用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装全党、教育人民；建立先进的思想道德体系；学习现代科技知识；继承和吸收一切优秀文化成果。 相似文献
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郑伯华 《内蒙古统战理论研究》1998,(4)
江泽民总书记在十五大上指出．邓小平理论之所以能够成为马克思主义在中国发展的新阶段，是因为其具有“四个新”：一是开拓了马克思主义的新境界；二是把社会主义的认识提高到新的科学水平；三是对当今时代和总体国际形势作出了新的科学判断；四是形成了建设中国特色社会主义理论的新科学体系。深刻理解认识邓小平理论的“四个新”对我们高举邓小平理论伟大旗帜具有重大的意义。（一）开拓了马克思主义的新境界。是指邓小平理论坚持实事求是这个马列主义、毛泽东思想的精髓，解放思想，在新的实践的基础上继承前人又突破陈规，解决了许多我… 相似文献
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根据社会主义现代化建设新形势下的新情况、新问题，校园思想政治工作必须以江泽民“三个代表”重要思想为指导，围绕三个题目做文章。一、引导学生坚定正确的政治方向校园文化建设必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。在新的历史条件下，江泽民同志继承了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的党建学说，把“三个代表”作为一个完整的科学概念提出来，回答了我们党从革命的党到执政的党所面临的新的历史要求，以及应该建设一个什么样的党和怎样建设党的重大历史性课题，具体、全面、准确地概… 相似文献
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总结历史的和现实的经验教训，在党校的各项工作中，尤其是在教学工作中，坚持和贯彻党的解放思想、实事求是的思想路线，至少要注意把握这样几点：第一、在教学指导上，要坚持马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的完整的科学体系的观点。马克思列宁主义是老根，毛泽东思想是对马克思列宁主义的坚持、继承和丰富、发展，邓小平理论又是对马克思列宁主义、毛泽东思想的支持、继承和丰富、发展。因此，它们是一脉相承的科学理论体系。所以，在教学中要体现：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科… 相似文献
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怎样正确看待邓小平理论与马列主义、毛泽东思想的关系,是我们高举邓小平理论伟大旗帜必须回答的重大政治问题和理论问题。党的十五大报告指出:“在当代中国,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,是一脉相承的统一的科学体系。”对这一重要论断, 相似文献
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湖南省"三个代表"重要思想研究基地 《湖湘论坛》2003,16(1):22-26
要把对"三个代表"重要思想历史地位的认识统一到十六大修改通过的党章的表述上来,充分认识"三个代表"重要思想是党的历史经验的集中概括,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,是我们党建党执政的精神法宝,是我们党必须长期坚持的指导思想.在当代中国,以"三个代表"重要思想为指导,就是真正坚持马列主义、毛泽东思想,就是真正高举邓小平理论伟大旗帜. 相似文献
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党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想，在党章中明确规定中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，号召全党高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。由此，在全党兴起了一个学习马列主义、毛泽东思想特... 相似文献
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一、“讲学习,讲政治,讲正气”这“三讲”中,“讲政治”是核心,“讲学习”是前提和基础。只有努力学习,不断提高自己的政治觉悟和马克思主义修养,才能真正做到“讲政治”。“讲学习”首要的是学习邓小平理论。邓小平理论把马克思主义与中国实际和时代特征相结合,继承和发展了毛泽东思想,是当代中国的马克思主义,是我国进行社会主义现代化建设的“法宝”,要真正学到手。在学习邓小平理论的同时,要学习马列主义、毛泽东思想。那种淡化马列主义、毛泽东思想,认为只学习邓小平理论就够了的看法,是完全错误的。因为马列主义、毛泽东… 相似文献
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江泽民总书记关于“三个代表”的思想，以中国新时期的国情为基础，一方面继承了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，另一方面，又是在新的历史时期对他们，特别是邓小平理论的丰富和发展，是在新的世纪之初对新的问题的思索，是我党我国今后建设的指导思想，因而具有十分重要的意义。本文拟就关于“三个代表”思想是对邓小平理论的新发展作以阐述。 相似文献
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第一,发展和繁荣社会科学,必须坚持以马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论为指导,贯彻落实党的十五大精神,坚持正确的政治方向和科学的思维方法。社会科学研究只有坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,才能始终坚持正确的政治方向和科学的思维方法。在当代中国,只有把马克思主义同中国实践和时代特征结 相似文献
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燕庶 《中国党政干部论坛》1998,(11)
一脉相承的统一的科学体系燕庶党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想，当前全党及全国人民都在认真学习、贯彻邓小平理论。要学好这一理论，正确理解其指导作用，就必须认识、掌握这一理论的本质，即它是同马列主义、毛泽东思想一脉相承的统一的科学体系。邓小平理论... 相似文献