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人与他人的关系,就是人际关系、人伦关系、群体关系。古人认为人和别的动物不一样,人是有义的,是讲道义和诚信的,所以人能够组织起来成为一种群体。"信"就是诚实、守信用,中国古人认为这是朋友之间应当遵守的一个基本 相似文献
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雷健坤 《中国党政干部论坛》2002,(11)
自古以来,识人问题就是选拔人才的关键环节.欲"知人善任",首先就是要"识人",而"识人"要识准、识透,除了要全面地认识人,更要做到客观地辨另人. 辨别一个人是不是人才需要一定的标准,但任何标准都不可能绝对化.资历、文凭、台阶、能力等无疑都是识别、选拔人才的必要条件,但是为了避免选拔过程中的形式主义,应该是重资历不唯资历、重文凭不唯文凭、讲台阶不唯台阶、重能力不唯能力,这就需要具体客观地来辨别人. 相似文献
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黄铁苗 《中国党政干部论坛》2013,(2):97
当前,我国社会道德问题十分严重,给社会发展造成了一定程度的负面影响,连温总理都感叹:"诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。"笔者认为,道德滑坡的原因是多方面的,其中一个重要原因就是长期以来对感恩教育的忽视。卢梭说:"一个不懂得感动、感恩的人,就是一个最无知、最失败的人,也是最不值得别人尊重的人。"要守住改革 相似文献
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邓小平激励思想的一个重要特点,就是实行精神鼓励和物质奖励的有机结合.他认为,要调动人的积极性,重在鼓励,重点在奖;必须高度重视人的物质利益,只讲精神鼓励,不讲物质奖励,那就是唯心论;精神鼓励也不能放弃,在社会主义社会必须实行"精神鼓励为主,物质奖励为辅"的方针,大力提倡奉献精神. 相似文献
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实现中国梦有着历史的必然性和现实优势。然而,实现中国梦不会是一帆风顺的过程。在这个过程中会遇到很多"中国难题"。第一个难题就是存在"利益铁藩篱"。在改革开放的进程中,由于制度不完善、法规不健全等原因,造成改革的某些原本属于广大民众的利益被少数人所独占,并呈现出刚性化的特点:其他人很难进入被少数人独占的利益领域;其利益一旦被触及,就会表现出强烈的攻击性。这就是典型的利益藩篱。既有传统资源性领域的 相似文献
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<正>教育的道理,说起来也很简单,是一些常识,但是,我们现在教育的问题,恰恰是严重地违背常识。人有生物性和精神性两个层面,学校教育的重要任务,就是针对人的精神禀赋,让它们发展得更好。"人的精神禀赋"又分为三个方面,简单来说,就是德育、智育和美育,只有这三种能力都发展得非常好了,才会是一个优秀的人。智力教育追求的目标是什么?肯定不应该只是让学生掌握一点知识,为"应试"做准备, 相似文献
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傈僳人常说:"歌不唱不行,酒不喝不得;歌因情而唱,情因酒而生."说到酒,不能不说傈僳人钟爱的"侠拉"(怒语,意为肉酒).在怒江峡谷一带有个不成文的规矩,那就是:一旦你喝下傈僳人敬上的大碗"侠拉",你就成为了他们真正的"嘎雀"(朋友).如果你推诿不喝,那便是瞧不起他们,当然也就不可能成为"嘎雀". 相似文献
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"人与世界的关系问题是人学的基本问题".但人与世界究竟是"比肩并列"的两个"存在",还是同一"存在"的两个方面,或者说人与世界的关系究竟是分离的,还是统一的,对这个问题的不同回答是区分理论人学与实践人学的分水岭和试金石.西方传统人学在回答人学"基本问题"时走的都是同一路径,即将前提预设为人与世界本来是分离的,只有在超验的思想世界中才能实现二者的统一;而马克思在回答这一"基本问题"时,则实现了革命性的颠覆,他认为传统人学的前提预设本身就是不成立的,人与世界的关系原本就是统一的,不存在感性的经验世界和超感性的本体世界的分离. 相似文献
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现实生活中,人总难免不遭到"闲言碎语"。每当此时,人们总会作出不同的选择加以应对。这种应对,尽管千变万化,但归结起来就是两种。一种是,表现出极大的 相似文献
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正"把平凡的事情干好就是不平凡,把简单的工作做好就是不简单。"22年来,东方市国税局的税务干部王忠贤秉承着这一朴素的信念,在税收工作的普通岗位上,勤勤恳恳、默默奉献,用他对税收事业的无限忠诚,书写着自己"为民、务实、清廉"的不悔情怀。1998年大学毕业后,王忠贤通过公开招考成为一名税务人员,被分配到离东方市区40多公里的抱板税务所。那是地处偏远的乡下农村,管辖面积大、税源分散、情况复杂,是很多人不愿意去的"穷山沟",而王忠贤无怨无悔,一干就是 相似文献
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慈善的一个题中之义就是"自愿",对于一个人,一个企业而言,捐不捐款,谁都没有资格指三道四。然而,在公开场合"诺捐",然后"悔捐",或者"赖捐",就有点惹众怒了。 相似文献