论教育资源配置中的性别平等

从教育资源的配置角度来看,教育机会均等是指教育资源的配置对受教育者来说是均等的。从某种意义上说,男女之间能否公平的享受资源是衡量男女平等的一个重要标准。教育也是一种资源,在现代社会中,教育机会往往决定一个人在社会系统中的位置。当大多数女性不能够公正的拥有教育资源和享受公平的教育政策时,其受教育的程度就会低下,这不仅影响个人的发展,同时也必然会制约现代化的进程。因此,公平的享受教育资源至关重要。在配置教育资源时必须遵循效益原则、均等原则、适度倾斜原则,使每一个男女都有接受教育的机会和可能。     

消除教育贫困：公共教育资源配置的重点

公共教育资源合理配置是实现教育公平、推进教育均衡发展的基础和前提，消除教育贫困则是其中的重点。 根据教育财政的特殊需要原则，公共教育资源配置必须惠及资源和财富处于平均水平以下的地区，必须向弱势群体和弱势人口倾斜。由于目前政府所能够提供的教育公平是一种底线公平，故应确立教育资源配置的重点是义务教育尤其是农村义务教育，努力缩小城乡之间的学校差距和教育差距。同时要正确处理教育资源配置的公平与效率，尽可能将二者统一起来，在相对公平的基础上努力使资源配置更合理、更优化、更有效率。     

优质教育资源如何优化配置

教育资源,特别是优质教育资源的不均衡、不合理配置,是教育不公平的重要指涉。如何实现优质教育资源的优化配置,最大化地造福百姓群众,是现阶段各级政府必须解答的一道考题。近几年,政府促进教育均衡发展的政策频繁出台,各地的改革举措风起云涌,其中也不乏成功的范例,但在众多约束条件的牵制下,教育资源的公平演绎实际状况依然凤毛麟角,认识上依然存在诸多盲区。澄清思想认识,总结经验教训,将会为我国教育改革注入强劲动力。本期特别策划以“教育资源均衡配置与促进教育公平”为主题,集中探讨了我国教育体制改革目前的总体形势、教育资源的…     

关于卫生资源配置的思考

卫生资源配置是卫生经济学研究的一个重要领域，本文根据我国卫生资源配置的实际情况，结合理论研究现状，提出我国当前卫生资源配置在实践和研究中存在三个被忽视的问题，即卫生资源配置的效率与公平结合问题、均等化与适度集中的问题和区域间的差异化问题。针对这三个问题，提出了今后卫生资源配置研究和实践中需要注意的三个方面，分别是：公平与效率的统筹考虑、卫生资源配置的适度集中和有针对性的配置卫生资源。     

论知识产权教育资源的优化配置

本文认为．为了实现知识产权教育资源的优化配置．资源配置必须遵循效率、公平等原则为指导，通过配置主体的优化、配置方式的优化。配置结构等的优化实现知识产权教育资源的优化配置。     

较量——关于教育的资源配置

国家教育部周济部长在回答记者提问时,明确提出了“要回避教育产业化的提法”。周济此论,牵涉到了一直纠缠不清的资源配置究竟选取哪种方式、如何平抑资源配置差别、教育公平等一系列相关社会热点问题。其实从根本上来讲,究竟是用政府来配置教育资源,还是用市场配置资源,是一个大的教育理念上的分野。它的通俗版本也就是人们常说的:注重公平,还是注重效率的问题。这两个理念构成了教育发展的基本张力。就此,记者采访了若干位教育问题的专家。对于究竟是采用市场,还是用政府来配置教育资源,专家主张这个问题应该多层次地看,而不能一刀切。政…     

公平视角下农村教育资源配置的路径选择

农村教育的不公平是当前社会存在的事实,而教育资源的配置是实现教育公平的核心问题和根本症结所在。农村教育资源配置的不公主要表现为农村教育供给投入不足、办学条件差、教师整体素质较低等方面。农村教育公平可以通过树立教育公平理念、建立和完善相关法律法规、优化各级政府财政以及借助社会力量办学等路径来实现。     

强化四种思维 推动教育高质量发展

正教育是立国之本、民生之基,关系千家万户,惠及子孙后代。当前,对照人民群众对教育多样化愈加迫切的需求,教育资源配置不平衡不充分的问题较为突出。唯有解放思想,转变观念,才能实现资源优化配置,推动教育高质量发展。一、强化系统思维,提高资源配置的精准性一是转变资源配置理念。激发市场活力,鼓励社会化办学,引进     

农村基础教育资源配置的公平性研究——基于公用经费的角度

尽管我国在税费改革后已建立了较完善的农村教育投入保障机制,但农村教育经费不足,在基础教育资源配置上存在的不公平现象十分突出。本文通过对农村中小学公用经费的调查,探索影响农村基础教育资源公平性配置的症结,明确政府在义务教育阶段应当承担的公共财政责任,寻找解决农村教育经费投入不足、城乡教育资源分配不均衡的途径,以促进农村教育的发展,实现教育资源的公平配置。     

破解教育资源均衡配置难题

中小学“择校热”以及由此带来的乱收费现象愈演愈烈，成为教育公平问题在义务教育阶段的突出表现，而导致“择校热”的根本原因则是优质教育资源配置不均衡。面对这一难题，江苏把推进义务教育优质均衡发展作为义务教育改革发展的重中之重，自2010年以来，省级层面出台一系列推动义务教育优质均衡发展的政策性文件，各地通过实施名校集团化办学等，推动教育资源配置均衡化，教育公平迈出坚实步伐。     

关于盘活公安院校教师资源的几点思考

随着公安教育的迅猛发展,为了提高教育质量和办学效益,发挥学科互补优势和规模效益,全国不少公安院校都通过“共建、调整、联合和合并”等方式,不断优化教育资源配置,试图打造公安教育的航空母舰,创建公安名校。在优化教育资源中,盘活公安院校的教师资源是重中之重。因为教师是     

教育公平视角下的城乡教育差距

教育公平的核心是教育机会平等.我国城乡教育在教育经费、教师资源、办学条件等方面的巨大差距是教育不公平的突出表现.要从树立和落实教育公平理念、有效配置教育资源、完善教育法规、拓宽农村教育供给渠道等方面逐步缩小城乡教育差距,最终实现教育公平.     

论加入WTO后我国文化资源的优化配置问题

加入WTO之后,文化资源的配置出现了新的重大的特点。目前,我国文化资源配置还远不能适应加入世贸组织后的形势而面临严峻的挑战。在WTO背景下,优化文化资源配置的总体思路应是:通过政府的推动,实行市场化运作,提高文化资源的创新活力,推进资源配置的国际化程度,提高规模效益,拓展经济总量。     

我国国防财政资源配置的规模与结构分析

国防财政资源配置的规模与结构不仅要满足国防建设的需要,更要与经济建设协调配套。而国防财政资源配置的效率则不仅直接影响到国防财政资源配置的规模大小与结构优化．更是关系到政府财政资源配置的效率。总的说来,我国国防财政资源配置规模是基本适度的,但结构还欠优化,效率还有较大提升空间,还须在给定的配置规模条件下,继续优化配置结构,提高配置效率。     

基础教育中教育资源均衡配置现状分析及对策

基础教育阶段教育资源的均衡配置就是对各种教育资源进行地理的、空间的、时间的分布与重新组织,以保障学习者享受资源的机会均等。教育资源的均衡配置有利于促进教育起点和过程的平等,有利于促进社会的公平,是实现起点均等和过程均等的先决条件。     

基础教育中教育资源均衡配置现状分析及对策

基础教育阶段教育资源的均衡配置就是对各种教育资源进行地理的、空间的、时间的分布与重新组织,以保障学习者享受资源的机会均等.教育资源的均衡配置有利于促进教育起点和过程的平等,有利于促进社会的公平,是实现起点均等和过程均等的先决条件.     

从体制看中国教育领域市场化介入的量度

体制一定程度上决定了教育、特别是高等教育的发展轨道和方向。在我国的教育领域,尽管完全的市场化甚至于产业化有悖于教育的宗旨,但市场的作用已经是一种客观存在。市场的有限介入有利于教育的长远发展。市场对教育的有限介入不会改变我国教育的根本性质,它有利教育资源的优化配置,有利于激励社会和个人的教育投资热情,有利于教育质量和效益的提高。     

行政资源配置:资源依赖与优化选择

新常态下,地方政府在诸多悖论中面临市场监管、公共服务、社会治理的难题。如何更好的发挥政府的作用,实现行政资源的优化配置是问题的关键。以公共性和可调拨性两个维度对行政资源做类型划分,行政资源配置模式可以概括为科层模式、市场模式、合作模式与混合模式。追求行政效率要求行政资源配置方式优化从粗放向集约转换,而基于行政公平价值诉求则要求实现行政资源配置从精细化走向精准化,精准化兼顾精细化。     

武汉农村义务教育公平的现状及对策思考

实现教育公平,是武汉市实施社会公平的基础。本文通过对武汉市远城区农村教育状况的调查,及与武汉中心城区教育的对比,分析了当前武汉市实施教育公平中存在的问题,提出,要解决这些问题,必须强化义务教育中的政府行为,不断加大投入,使教育资源向偏远乡镇倾斜;深化教育人事制度改革,合理调配布局,扩充优质资源;强化师德教育,进一步规范办学行为,提高课堂教学效率,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量。     

引入竞争机制，优化组合干部教育培训资源

教育培训资源是保证干部教育培训工作正常运行的物质基础。培训资源的配置、整合是否与时俱进 ,是否适应新形势、新任务的要求 ,直接关系到干部教育培训的质量 ,关系到干部教育培训事业的发展。总的来看 ,通过这些年来的建设 ,我们积累了丰富的培训资源 ,保证了干部教育培训事业的正常发展。但当前培训资源的配置问题还不少 ,亟待引入竞争机制 ,实现优化组合 ,发挥资源的最大效益。(一 )问题一是培训资源配置不合理 ,结构性矛盾比较突出。干部教育培训工作的运行机制 ,从总体上看 ,仍然沿袭计划经济体制下形成的模式 ,实行分级分类管理体制…